Тема: Аналіз змісту освіти у професійних закладах освіти
Мета:Ознайомитися зі змістом освіти у професійних закладах освіти на сучасному етапі.
План
1. Мета, зміст та вимоги професійної освіти.
2. Проаналізувати кваліфікаційні характеристики випускника професійно-технічного навчального закладу.
3. Визначити k інтелектуальності професійної підготовки за певним профілем.
4. Охарактеризувати знання та вміння, якими має оволодіти випускник професійно-технічного навчального закладу (профіль пропонується викладачем (Згідно табл.1) .
5. Охарактеризуйте складові змісту професійно-технічної освіти.
Таблиця №1
| Профіль навчального закладу | № за списком | |
| 1. | Будівельного профілю | 1-6 |
| 2. | Аграрного | 7-13 |
| 3. | Швейного | 14-20 |
| 4. | Машинобудівного | 21-27 |
| 5. | Комп’ютерного | 28-30 |
Контрольні питання
1. Мета професійної освіти.
2. Зміст освіти в ПТНЗ та характеристика його основних елементів.
3. Вимоги до змісту освіти у профтехучилищах.
4. Принципи формування змісту освіти у ПТНЗ.
Література:
1. Махмутов М.И. Современный урок: Вопросытеории / М.И. Махмутов. - М.: Педагогика, 1981. – 192 с.
2. Ничкало Н.Г. Профессионально-техническоеобразование в Украине: проблемы исследований/ Н. Ничкало. – К.: Науковий світ, 1999. - 28 с.
3. Батышев С.Я. Подготовка робочих в средних профессионально-технических училищах/ С.Я. Батышев. – М.: Педагогика, 1988. - 176 с.
4. Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах/ А.П. Беляева. – М: Высш. шк., 1991. – 208 с.
5. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів\ Н.П. Волкова – К.: Видавничий центр «Академія», 2002. – 576 с.
6. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. - К., 1995.
Практична робота №12
Тема: Принципи професійного навчання.
Мета: Ознайомитися з принципами професійного навчання.
План
1. Обґрунтувати реалізацію загальнодидактичних принципів в умовах ПТЗО:
- науковості і доступності;
- наочності навчання;
- свідомості і активності учнів;
- урахування індивідуальних особливостей учнів;
- зв’язку теорії з практикою;
- міцності засвоєння знань, умінь і навичок.
2. Проаналізувати принципи професійного навчання:
- професійної спрямованості загальноосвітніх, загальнотехнічних дисциплін;
- технологічної послідовності у вивченні навчального матеріалу;
- моделювання професійної діяльності у навчальному процесі;
- професійної мобільності;
- модульності професійного навчання.
3. Розв’язати педагогічні задачі №186; №187; №192; №200 (Маленко А.Т. Задачи по профессиональной педагогике. Учебпособие для инж.-пед. работников профтехобразования. - М.: Высш. Школа, 1987. - С. 81-86.)
Контрольні запитання
1. Принципи процесу професійного навчання.
3.Специфічні особливості професійної підготовки.
2. Обґрунтуйте єдність і взаємозв’язок принципів навчання.
3. Розкрийте зміст принципів професійного навчання:
- професійної спрямованості загальноосвітніх, загальнотехнічних дисциплін;
- технологічної послідовності у вивченні навчального матеріалу;
- моделювання професійної діяльності у навчальному процесі;
- професійної мобільності;
- модульності професійного навчання.
4. Покажіть шляхи реалізації принципу професійної спрямованості загальноосвітніх, загальнотехнічних дисциплін у навчальному процесі.
5. Наведіть приклади застосування принципу технологічної послідовності у вивченні навчального матеріалу.
Література:
1. Батышев С.Я. Производственная педагогика. Учебник/ С.Я. Батышев. – М.: Машиностроение, 1984. – С. 22-32.
2. Васильев И.Б. Профессиональная педагогика: конспект лекций для студентов инженерно-педагогических специальностей. 3-е изд., перераб./ И.Б. Васильев. - Харьков, 2003. - С. 77-79.
3. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. К.,1995. - С. 159-162.
4. Гончаренко С. Український педагогічний словник/ С. Гончаренко. - К.: Либідь, 1997. - 376 с.
5. Мойсеюк Н.Е. Педагогіка. Навчальний посібник. 3-е видання, доповнене/ Н.Е. Мойсеюк. - К.: ВАТ „КДНК”, 2001. - С. 222-241 .
6. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: Навч.-метод. посібник / Ничкало Н.Г., Зайчук В.О., Розенберг Н.М. та ін.; За ред. Н.Г. Ничкало. - К.: Вища школа, 1994. – С. 15-21.
7. Тхоржевський Д.О. Методика трудового та професійного навчання. Частина 2. Загальні засади методики трудового навчання/ Д.О. Тхоржевський. – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2000. – С. 20-26.
8. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. Посібник/ В.В. Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С. 281-316.
9. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів/ Н.П Волкова. – К.: Академія, 2001. - 576 с.
10. Маленко А.Т. Задачи по профессиональной педагогике: Учеб. пособие для инж.-пед. Работников профтехобразования. – М.: Высш. школа, 1987. – 168 с.
Практична робота №13-14