II. Подготовка к написанию и выпускной ой работы
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ
КУРСОВОЙ И ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Пермь
ПГГПУ
УДК
ББК Х
Х-ХХХ
Рецензент:
Авторы - составители:
кандидат исторических наук, доцент К. Б. Егоров, кандидат исторических наук, доцент В. К. Довгяло, ассистент Асессорова А. В. (кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права).
Методические указания и рекомендации по выполнению и оформлению курсовой и выпускной квалификационной работы: Методические рекомендации / Сост. К. Б. Егоров, В. К. Довгяло, А.В. Асессорова; Перм. гос. гум-пед. ун-т. – Пермь, 2015.
Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование».
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано:
Декан _______________ факультета __________________(Ф.И.О.)
| Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________ | Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ | |
| Утверждено: «___» ________________20___ г. Начальник учебно-методического управления __________________ |
I. Общие положения
Курсовая и выпускная квалификационная работа студентов факультета правового и социально-педагогического образования является самостоятельным научным исследованием.
Выполнение курсовой и выпускной работы представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя частной задачи или проведение исследования по одному из вопросов, изучаемых в общепрофессиональных и специальных дисциплинах. При этом курсовая и выпускная работа является одной из форм контроля знаний студентов.
Основной целью выполнения студентом курсовой и выпускной работы является формирование у него навыков научно-исследовательской деятельности.
В процессе выполнения курсовой и выпускной работы студентом должны решаться следующие задачи:
· формирование умений и навыков самостоятельной организации научно-исследовательской работы;
· овладение современной технологией поиска информации и методами ее обработки и использования;
· систематизация научных знаний;
· приобретение профессионально-значимых знаний, умений и навыков.
Студент выбирает тему курсовой и выпускной работы, ориентируясь на перечень тем, разработанных и утвержденных на кафедрах, руководствуясь при этом своими научными интересами и склонностями.
При этом нужно учесть, что на первом курсе все курсовые выполняются в рамках дисциплины «Теория государства и права», а на втором курсе – в рамках дисциплины «Гражданское право».
Все вопросы, связанные с подготовкой, написанием и защитой курсовой и выпускной работы, студент выясняет у руководителя-консультанта из числа преподавателей кафедры.
Тематика курсовых и выпускных работ должна соответствовать предусмотренным в Государственном образовательном стандарте задачам изучения данной дисциплины или области науки и подготовки специалистов этого профиля; соответствовать современному уровню развития данной отрасли науки и опыту педагогической (производственной) деятельности.
При выборе темы студент консультируется с научным руководителем, но вправе предложить и свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования.
3.Работа над темой выполняется последовательно по трем этапам: подготовительному, рабочему и заключительному.
На подготовительном этапе студент:
· определяет предмет и объект исследования, его цель, задачи, структуру и методы;
· осуществляет поиск необходимой информации (работа с каталогами, составление списка литературы, работа с книгой, выписки, тезисы, конспектирование, копирование важного и интересного материала, разработка программы и инструментария социологического исследования) и определяет ее объем;
· тщательно систематизирует отобранный материал, изучает его и подготавливает краткую историографию проблемы исследования;
· составляет план курсовой и выпускной работы.
На рабочем этапе студент:
· пишет черновой вариант работы;
· работает над выводами по главам;
· оформляет научно-справочный аппарат работы (сквозные ссылки, список литературы);
· обсуждает с руководителем подготовленный вариант и определяет свое отношение к рассматриваемым вопросам.
На заключительном этапе студент:
· дорабатывает материалы в соответствии с рекомендациями научного руководителя;
· оформляет окончательный вариант работы с учетом установленных требований;
· представляет работу научному руководителю для получения отзыва;
· сдает курсовую и выпускную работу на кафедру для представления к защите.
Курсовая и выпускная работа имеет следующую структуру:
· титульный лист (см. приложение 1);
· оглавление (см. приложение 2);
· введение;
· основная часть;
· заключение;
· библиографический список;
· приложения (если предусмотрены).
II. Подготовка к написанию и выпускной ой работы
Курсовая и выпускная работа выполняется студентами в часы, отведенные на нее рабочей программой, а также в часы самостоятельной подготовки.
Подготовка к написанию курсовой и выпускной работы включает в себя несколько взаимосвязанных между собой стадий:
1) Выбор темы.
2) Разработка плана написания работы.
3) Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме.
Для руководства выполнением курсовой и выпускной работы за студентом закрепляется научный руководитель, как правило, из числа профессорско-преподавательского состава кафедры.
С научным руководителем студенты должны согласовывать и обсуждать выбранную тему, план и содержание работы. Кроме того, научный руководитель оказывает студентам методическую помощь при подготовке к написанию и непосредственном написании работы, проверяет и рецензирует ее.
Выбор темы. Выбор темы для написания работы в рамках определенной дисциплины предполагает самостоятельность студентов, и зависит от уровня их понимания и осознания пройденного материала, а также от внутреннего интереса к тем или иным теоретическим или практическим проблемам, выделенным ими в ходе изучения теории государства и права.
Не допускается написание работы по одной теме несколькими студентами, обучающимися в одной учебной группе.
Разработка плана написания работы. Определившись с темой курсовой работы, студенты должны подготовить и согласовать с научным руководителем ее план.
План работы представляет собой определенный порядок, последовательность изложения материала обеспечивающий надлежащее раскрытие содержания объявленной темы.
План должен включать в себя:
- введение;
-наименование глав и параграфов теоретической части работы;
- заключение:
- библиографический список.
Важнейшими элементами плана являются наименования глав теоретической части работы, они должны соответствовать основным вопросам подлежащим исследованию в рамках объявленной темы. Если имеется необходимость, данные вопросы разбиваются на подвопросы, и, соответственно, главы разбиваются на параграфы. При этом план становится более содержательным, что позволяет логично и последовательно излагать материал и не уходить за рамки рассматриваемых вопросов.
В зависимости от варианта планирования теоретической части работы, планы можно условно классифицировать на:
а) общие - где указываются только наименования основных глав работы, без указания параграфов.
б) развернутые - где указываются не только наименования основных глав работы, но и параграфы.
Следует отметить, что при подготовке к написанию работы слушатели составляют лишь рабочий план, который в дальнейшем может подлежать некоторым изменениям и уточнениям, т.к. в процессе написания работы у автора могут возникать новые идеи по поводу ее содержания и объема.
Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме. Данная стадия подготовки к написанию работы является наиболее трудоемкой и ответственной, т.к. именно на этом этапе студенты должны изучить и проанализировать большое количество учебной и научной литературы, необходимые нормативно-правовые акты, иные источники права, а также практику их применения.
Основными целями данного этапа являются:
- подбор литературы, которая будет использоваться при написании работы;
- изучение научных подходов к пониманию основных вопросов темы;
- выделение проблемных вопросов;
- формулирование основных теоретических и практических положений, выводов, соображений и рекомендаций.
При подборе специальной литературы следует изучить возможности библиотек по месту жительства, пользуясь при этом каталогами и картотеками. Но студенты не должны ограничиваться предлагаемым кафедрой списком источников, им необходимо проявлять инициативу, уметь находить новые, наиболее "свежие" работы отечественных и зарубежных авторов, использовать статьи, опубликованные таких в юридических журналах как:
«Государство и право», «Правоведение», «Философия права», «Правовая политика и правовая жизнь», «Российская юстиция», «Законодательство и практика», «Право и жизнь», «Юрист-правоведъ», «Профессионал», «Вопросы психологии», «Вопросы истории», «Вопросы экономики» и др.
Изданиями прошлых лет нужно пользоваться осмотрительно, имея в виду динамичность общественных процессов и развитие юридической науки.
При подборе, изучении и анализе материала рекомендуется выдерживать следующую последовательность:
а) исследование соответствующих учебников и учебных пособий по теории государства и права (альбомов-схем, и т.д.) - это позволяет повторить и закрепить имеющиеся знания по теме работы, сформировать необходимый минимум, базу знаний для дальнейшего исследования.
б) исследование научной литературы по выбранной теме (соответствующие монографии, публикации в журналах и газетах, и т.д.) - это позволяет выделить различные подходы к пониманию основных вопросов темы, выделить некоторые проблемные моменты, и на основе полученных знаний, определить собственную позицию, свое мнение в отношении исследуемых вопросов. При этом автор может поддержать одну из существующих точек зрения, либо обосновать и аргументировать собственные выводы.
При подборе литературы по теме работы рекомендуется использовать каталоги и картотеки библиотеки ПГГПУ:
- Алфавитный каталог - в данном каталоге перечень публикаций фиксируется в алфавитном порядке по первым буквам фамилий авторов или по первым буквам наименований самих публикаций.
- Систематический каталог – в данном каталоге перечень публикаций фиксируется по отраслям знаний: теория государства и права, конституционное право, история государства и права, и т.д.
При работе с журналами рекомендуется изучать перечни статей опубликованных за год, которые приводятся либо в последнем (12-ом) номере соответствующего журнала за текущий год, либо в первом номере соответствующего журнала следующего года.
в) исследование нормативных актов, иных источников права относящиеся к теме исследования, и практику их применения - это позволяет на теоретическом уровне сформировать представление о фактической реализации теоретических положений разработанных юридической наукой, исследовать проблемные вопросы объявленной темы.
Результаты проведенного исследования рекомендуется обобщить в форме тезисов и логически скомпоновать их в соответствии с планом.
После этого можно непосредственно приступать к написанию работы.
III. Содержание курсовой и выпускной квалификационной работы
Содержание работы должно быть равномерно распределено по главам и параграфам, всесторонне освещать все вопросы объявленной темы.
Как уже говорилось выше, работа выполняется в соответствии с планом, который должен включать в себя:
- введение;
-наименование глав и параграфов теоретической части работы;
- заключение.
Введение.Здесь обычно обосновываются актуальность выбранном темы, цель и содержание поставленных задач, формулируются объект и предмет исследования, указывается избранный метод (или методы) исследования, сообщается, в чем заключаются теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов, а также отмечаются положения, которые выносятся на защиту.
Таким образом, введение - очень ответственная часть работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые ее квалификационные характеристики. Поэтому основные части введения к работе рассмотрим более подробно.
Структура Введения предполагает следующие разделы (каждый из разделов введения выделяется жирным шрифтом без сквозной нумерации):
Введениесостоит из следующих компонентов:
1) актуальность темы,
2) степень изученности темы исследования,
3) цель и задачи исследования,
4) объект и предмет исследования,
5) источниковая база (или характеристика нормативно-правовой базы исследования)
6) методология исследования,
7) структура работы.
Введение представляет собой своеобразную вступительную статью, в которой автор должен обозначить избранную тему, обосновать ее актуальность, выделить цели предстоящего исследования, тезисно изложить известные научные подходы к пониманию данной темы и свое отношение к ним.
1. Актуальность темы исследования (теоретическая и (или) социально-практическая);
Актуальность определяется наличием проблемы исследования. Нужно стремиться к тому, чтобы в ней получили как можно более точное отражение и проблемная ситуация, и существующее в жизни противоречие, определяющее ее. При этом надо избегать постановки мнимых проблем, т.е. таких, которые не отражают реальной социальной ситуации либо давно решены. Если проблемную ситуацию можно разрешить уже известными средствами, то речь идет о практической проблеме, о поиске способов приложения уже имеющихся знаний. Следствием же разработки научных проблем является получение нового знания, создание научной модели, объясняющей то или иное социальное явление.
Актуальность - обязательное требование к любой работе. Поэтому вполне понятно, что ее введение должно начинаться с обоснования актуальности выбранной темы.
В применении к курсовой и выпускной квалификационной работе понятие "актуальность" имеет одну особенность. Работа, как уже указывалось, характеризует научную зрелость и профессиональную подготовленность студента. Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах одной-двух страниц машинописного текста показать главное - суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы.
Таким образом, если студенту удается показать, где проходит граница между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему бывает нетрудно и однозначно определить научную проблему, а следовательно, и сформулировать ее суть.
Проблему часто отождествляют с вопросом (т.е. положением, которое также нужно разрешить). Считается, что проблема - это тот же вопрос, только наиболее важный и сложный. Специфической чертой проблемы является то, что для ее решения необходимо выйти за рамки старого, уже достигнутого знания. Что же касается вопроса вообще, то для ответа на него вполне достаточно старого знания, т.е. для науки вопрос проблемой не является.