Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА

КАФЕДРА «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»

Утверждаю

Проректор

По академическим вопросам

Дуйсенгулова Н.С.

Г.

Образовательная программа бакалавриата

Специальности: 5В050600 – Экономика, 5В050700 – Менеджмент, 5В050800 – Учет и аудит, 5В050900 – Финансы, 5В051100 – Маркетинг, 5В070300 – Информационные системы, 5В091200 – Ресторанное дело и гостиничный бизнес

СИЛЛАБУС

по дисциплине «История Казахстана»

Курс: 1

Семестр: 1

Количество кредитов: 2

Преподаватель к.и.н., доцент Н.З. Такижбаева

 

Телефон: _____________, кабинет №____________

 

Алматы, 2012


Составитель: к.и.н., доцент ___________________________ Н.З. Такижбаева

Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «История Казахстана» для студентов специальностей: 5В050600 – Экономика, 5В050700 – Менеджмент, 5В050800 – Учет и аудит, 5В050900 – Финансы, 5В051100 – Маркетинг, 5В070300 – Информационные системы, 5В091200 – Ресторанное дело и гостиничный бизнес

 

Силлабус рассмотрен на заседании кафедры «Общеобразовательныедисциплины»

Протокол №______ от «____»_____________20____ г.

 

Зав. кафедрой «Общеобразовательные дисциплины»

д.и.н., профессор ___________________________ А.Т.Капаева.

подпись

 

Силлабус одобрен на заседании УМС НОУ «МАБ»

Протокол №_____ от «_____» ______________20___ г.

 

 


Введение

Данная дисциплина рассматривает и изучает процесс становления и развития человеческого общества на современной территории Республики Казахстан.

Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:

- чтение лекций;

- проведение практических занятий;

- СРСП;

- СРС.

 

Целью преподавания дисциплины является углубленное изучение истории Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Задачи изучения данной дисциплины заключаются в:

1) углубить и развить знания по истории Отечества, полученные в рамках школьной программы, в направлении проблематизации, раскрытия многомерности исторического процесса в его политических, социальных, культурологических и этнорегиональных аспектах в синтезе общего и особенного;

2) выработать умение аргументировано рассуждать об исторических событиях и явлениях на базе научной литературы и исторических источников;

3) сформировать историческое сознание на основе подлинной гражданственности и патриотизма, рассматривая историю Казахстана как часть всемирной (всеобщей) истории.

Пререквизиты:нет.

Постреквизиты: «Экономическая история Казахстана», «Конституционное право РК», и другие общественные дисциплины.

Студенты, изучившие данную дисциплину, должны:

освоить следующие компетенции согласно компетентностной модели бакалавра

Общие компетенции:

– знать: базовые основы в области социальных и гуманитарных дисциплин, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления; социально-этические ценности, основанные на общественном мнении, традициях, обычаях, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности; знать традиции и культуру народов Казахстана; основы правовой системы и законодательства Казахстана; тенденции социального развития общества;

– уметь: использовать информационные технологии в сфере профессиональной деятельности; быть толерантным к традициям, культуре других народов мира; адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях; работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения; находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива; ориентироваться в современных информационных потоках и адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировой экономике; быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью;

– овладеть навыками: обращения с современной техникой, осуществления стремления к профессиональному и личностному росту; соблюдения нормы деловой этики, владеть этическими и правовыми нормами поведения;

 

Предметно специализированные:

– знать: особенности основных этапов истории Казахстана с древнейших времен и до наших дней; узловые вопросы и проблемы курса; научную литературу по разделам и проблемам истории Казахстана; основные принципы работы с историческими документами.

– уметь: видеть причинно-следственные связи исторического события; ориентироваться по карте; собирать необходимый материал и составлять библиографию исторической проблемы;

– овладеть навыками: анализа исторических событий; ориентации по карте истории Казахстана; аннотирования и реферирования учебной и научной литературы; сбора, систематизации, оформления и представления собранного материала по истории Казахстана.

Календарно-тематический план

  №   Наименование темы Распределение по неделям
Лекции Практические занятия СРС СРСП
Введение в «Историю Казахстана»
Древнейшая история Казахстана
Древность на территории Казахстана
Государства раннего средневековья (VI-Х вв.)
Государства развитого средневековья (XI - нач. XIII в.)
Казахстан в период монгольского завоевания (ХШ в.). Золотая Орда (1243- сер. ХV в.)
Казахское ханство в XV – начале XVIII вв.
Рубежный контроль 1
Казахстан в первой четверти XVIII в. Казахстан и Россия в условиях нового времени.
Государственность Казахстана в эпоху Абылая.
Социально-экономическое положение Казахстана в начале ХХ в.
Социализм в судьбе Казахстана
НЭП, коллективизация, индустриализация
Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. и послевоенные годы (1946-сер. 1980 гг.)
Казахстан на пути к независимости
Провозглашение независимости Казахстана
Рубежный контроль 2
Экзаменационная сессия

 

Содержание практических занятий, форма контроля и оценка

№ темы Вопросы практических занятий Литература Форма контроля Макс. балл
Источники по истории Казахстана: их виды и типология. 1.Источники и литература по дисциплине «История Казахстана». .2 Особенности изучения Отечественной истории. Актуализация проблем национальной истории Казахстана на современном этапе. 1, 2, 3, 4, 5 Презентация
Каменный век на территории Казахстана.1. Археологическая периодизация и хронология каменного века. 2. Результаты работ палеолитического отряда Шульбинской археологической экспедиции и экспедиции по изучению памятников каменного века Казахстана под руководством Ж.К.Таймагамбетова. 1, 6, 7, Круглый стол
Эпоха бронзы и ранних кочевников.1. Периодизация эпохи бронзы. Патриархат. 2. Имущественное неравенство, появление отдельной семьи. 3. Развитие этических общностей. 4. Ранние государственные образования. 1, 6, 7, 9, 14 Презен­тация
Экономическая и культурная жизнь Казахстана VI-X вв.1.Кочевая цивилизация, специфика ее развития. 2. Хозяйственно-культурные типы: скотоводство, земледелие, города и поселения. Степь и город. Великий Шелковый путь. Древнетюркская письменность и памятники тюркской культуры. Распространение ислама и мусульманской культуры; христианства; буддизм, манихейство. Видные ученые и писатели: Йолыг Тегин, аль-Фараби. Жанах аль-Кимеки. 1, 6, 7, 14 Презентация
Казахстан в средние века.1. Социально-политическая характеристика тюргешей, карлуков, огузов, кимаков, государству Караханидов. 2. Экономическая характеристика тюргешей, карлуков, огузов, кимаков, государству Караханидов. 2, 6, 7, 8, 9, 13, 14 Презентация
Казахстан в монгольскую эпоху.1. Образование монгольского государства.2. Ход монгольских завоеваний в Казахстане.3. Монгольские улусы на территории Казахстана.4.Образование Золотой Орды. 2, 6, 7, 8, 9, 13, 14 Презентация
Казахстан в XIV – первой половине XV вв. 1.Характеристика Казахского ханства. 2. Жузы в социально-политической жизни Казахстана 2, 6, 7, 8, 9, 13, 14 Презентация
Начало эпохи колониализма в Казахстане.1.Историография, проблемы. Источники. 2. Экономическое и социально-политическое развитие Казахстана во второй четверти XVIII в. 3.Изменения во внутреннем и внешнеполитическом развитии Казахстана. 4. Казахстан и Джунгария во внешней политике России и Китая. 5. Казахское общество в XVIII веке. 3, 6, 7, 9, 10, 13, 15 Презентация
Основные этапы борьбы казахского народа за независимость и государственную самостоятельность.1.Народно-освободительное движение казахского народа в условиях утраты государственной независимости и суверенитета в XVIII-начале XX вв. 2.Основные этапы, итоги, проблемы. 3, 6, 7, 9, 10, 13, 15 Презентация
Социально-политическое развитие Казахстана в начале ХХ в.1.Активизация политической жизни в Казахстане в начале ХХ в.2. Казахстан накануне первой мировой войны.3. Казахстан в годы первой мировой войны.4. Временное правительство и национальный вопрос в Казахстане. 3, 6, 7, 9, 15 Презентация
Образование СССР и Казахской Советской государственности.1.Национальные автономии на территории Казахстана. 2. Казахская Автономная Советская Социалистическая республика. (КазАССР). 4. Туркестанская Советская республика. 4, 6, 7, 9, 11, 12 Презен­тация
Культурное строительство в Казахстане в 1920 – 1930-е годы.1.Ликвидация неграмотности.2.Развитие системы народного образования. 3. Казахский язык: смена алфавита. 4.Социалистический реализм в литературе и искусстве. 5. Возникновение научных центров. 4, 6, 7, 9, 11, 12 Презентация
Политика «перестройки» в Казахстане (1985-1991 г.).1.Основные этапы политики «перестройки» и их характеристика. 2. События декабря 1986 г. в Алма-Ате демонстрация кризиса этноцентристской политики Советского государства. 3. Обострение системного кризиса накануне развала СССР. Обнажение несостоятельности советской экономической и социально-политической модели развития. 4, 6, 7, 9 Презентация
Ядерные испытания и экологические проблемы Казахстана.1. Семипалатинский ядерный полигон и его закрытие.2. Президент РК Н.А. Назарбаев о ядерном полигоне. 4, 6, 7, 9 Презентация
Внутренняя и внешняя политика Казахстана на современном этапе. 1. Внутренняя и внешняя политика Казахстана на современном этапе. 2. Внешняя политика Казахстана на современном этапе. 4, 5, 6, 7, 9 Презентация

 

График проведения СРСП*

№ темы Задания на СРС
Концепция становления исторического сознания в Республике Казахстан 1.Концепция становления исторического сознания в Республике Казахстан. – Алматы, 1995, - Раздел 2. Проблемы исторической науки. – С. 23-24. 2.Вильям Фиерман. Американская историография по проблемам истории Казахстана // Уроки Отечественной истории и возрождение казахского общества. – Алматы: Казакстан, 1998. – С.94-98.
История изучения палеолита Казахстана. Работы Kapaтaycкoro отряда в Южном Казахстане поя руководством Х.А. Алпысбаева. Открытие памятников нижнего палеолита. Экскурсия в Музей палеолита Казахстана. Г.Алматы, пр.Аль-Фараби, 71, КазНУ, Главный учебный корпус –3; исторический факультет. Эссе.
Тема 3 Казахстан в сако-сарматскую эпоху 1.Великая степь Евразии и скифо-сакская общность. 2. Усуни и кангюи (II до н.э.-V в. н.э.). 3. Гунны. 4. Заполните контурную карту «Казахстан в III в. до н.э. – VI н.э. Первые государственные образования». Подпишите названия крупных племенных союзов. 2. Закрасьте разными цветами территории государст
Тема 4 Степная цивилизация тюрков 1.Напишите аннотацию на книгу А.Маргулана, К.Акишева и др. «Древняя культура Центрального Казахстана». Алма-Ата, 1986. Кратко изложите содержание первоисточника, акцентируя внимание на особенностях бронзового века на этой территории. 2.Заполните контурную карту «Казахстан в III в. до н.э. – VI н.э. Первые государственные образования». Подпишите названия крупных племенных союзов.
Тема 5 Ранне-феодальные государства и племенные союзы на территории Казахстана в VI-XII вв. 1. Ранне-феодальные государства. Племенные союзы на территории Казахстана. 3. Заполните контурную карту по теме.1. Закрасьте разными цветами территории государств и надпишите крупные племенные союзы. 2. Подпишите крупные центры ремесла и торговли. 3. Укажите основные направления завоевательных походов арабских и персидских войск. 4. Обведите границы арабского халифата
Тема 6 Монгольское нашествие и его последствия. 1.Социально-политические последствия монгольского нашествия. 2. Экономические последствия монгольского нашествия. 3. Заполните контурную карту «Казахстан в период монголо-татарского нашествия XIII – XIV вв.»: 1) Укажите направления походов монголов и укажите года. 2) Подпишите города, разрушенные в результате монгольского нашествия. 3) Подпишите названия государств, образованных на завоеванных территориях.
Тема 7 Казахско-российские отношения в первой половине XVIII в. Заполнить контурную карту по теме: 1) Обведите границы территории казахских жузов, принявших русское подданство в 40-х гг. XVIII в. 2) Подпишите названия крепостей и укреплений, возникших у границ казахских жузов с датами их образования. 3) Укажите направления посольств.
Тема 8 Восстания казахов за национальное освобождение. 1 Народно освободительное восстание под предводительством Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы. 2. Заполните контурную карту «Восстание под предводительством Кенесары хана (1837 – 1847 гг.)»: а) отметьте на карте районы, охваченные восстанием под предводительством Жоламана Тиленшиулы; б) надпишите название среднеазиатского ханства, с которым воевал Кенесары хан; в) отметьте осажденные Кенесары кокандские крепости.
Тема 9 Социально-экономическое развитие Казахстана XIX в. 1. Сравнить социально-экономическое развитие в первой и второй пол. XIX в. 2. Заполните контурную карту: «Социально-экономическое развитие Казахстана во второй пол. XIX в.» – а) заштрихуйте районы заселения крестьян-переселенцев в Казахстане; б) заштрихуйте районы расселения уйгур и дунган, прибывших из Китая; г) отметьте на карте места, где были расположены предприятия, принадлежавшие иностранному капиталу; д) отметьте на карте значками основные рудники, соляные промыслы, месторождения угля и нефти, рыбные заводы и места проведения крупных ярмарок.
Тема 10 Национально-освободительное восстание 1916 г. 1. Причины восстания. 2. Характер и движущие силы. 3. Ход восстания и причины поражения. 4. Историческое значение восстания 1916 г. 5. Нарисовать контурную карту по теме: а) отметьте на карте основные районы восстания; б) напишите основные сражения между восставшими и карателями; в) сравните восстание 1916 г. с восстанием Кенесары хана (1837-1847 гг.) по всем показателям.
Тема 11 Гражданская война – трагедия народа (1918 – 1920 гг.) 1. Заполните контурную карту «Казахстан в 1917 – 1920 гг.» – а) отметьте на карте границы проекта автономии Алаш, сравните ее с современной границей Казахстана; б) отметьте на карте район героической Черкасской обороны; в) начертите на карте маршрут экспедиции Жангельдина; г) заштрихуйте районы, охваченные голодом.
Тема 12 Советское государственное строительство в крае. 1. Территориально-административное устройство. 2. Воссоединение казахских земель в составе КАССР. 3. Демографическая ситуация: перепись 1926г. 4. Регулятивные акции государства в области поземельных отношений (земельно-водная реформа на юге Казахстана 1921-1922 г.г.). 5. Заполните контурную карту: «Национально-государственное размежевание. Воссоединение казахских земель в 1920 – 1929 гг.» – а) отметьте все столицы Казахстана с указанием дат; б) надпишите губернии и отметьте их центры; в) закрасьте территорию Казахстана различными цветами, учитывая изменения с 1924 – 1929 гг., показанные в атласе; г) заштрихуйте, районы, выделенные из Жетысуйской, Сырдарьинской и Акмолинской губерний.
Тема 13 Эволюция государственности на территории Казахстана 1.Образование СССР и его значение.2. Образование КазССР.3. Заполните контурную карту. «СССР в 1928 – 1940 гг.» – а) надпишите территории, подведомственные администрации исправительно-трудовых лагерей; б) Заштрихуйте территории, присоединенные к СССР желтым цветом, присоединившиеся территории – синим; д) надпишите все союзные республики и их столицы.
Тема 14 Казахстан в 50-80-е годы ХХ в. 1. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане как продолжение курса на экстенсификацию экономики. 2. Экономические, экологические и социальные последствия «целины». 3. Развитие промышленности и транспорта. 4. Заполните контурную карту: а) отметьте на карте районы освоения целины; б) надпишите названия территориально-промышленных комплексов; в) заштрихуйте район предполагаемой немецкой автономии.
Тема 15 Независимый Казахстан: становление и развитие. 1. Развитие демократических процессов, введение пропорциональной системы выборов в Парламент, результаты выборов по партийным спискам. 2. Развитие институтов гражданского общества - неправительственные организации, профсоюзы. 3. Заполните контурную карту «Независимый Казахстан» – а) сравните названия рек, городов, надпишите их старые и новые названия; б) сравните количество областей в Советское время и на сегодняшний день; в) надпишите государства, с которыми граничит независимый Казахстан.

Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием.