Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

Интернет тестирование по дисциплине

«Психология и педагогика»

 

ВОПРОСЫ ОТВЕТЫ
Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает ___________ психология: социальная
Различные формы познавательных процессов и способы получения знаний, исследует: когнитивная
Психофизиология как раздел физиологии и психологии изучает: физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений
Целью игры, как одного из видов человеческой деятельности является: выполнение определенных действий
Волевое и личностное развитие человека в отногенезе …………. не имеет предела
В.Вундт определил психологию как науку о …….. о структурах сознания
Максимальная интенсивность раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение, называется ________ порогом ощущения абсолютным верхним
Относительное постоянство свойств и предметов при изменении условий их восприятия: константность
Законы образования ассоциаций были открыты: Аристотелем
Правило перехода от общего знания к частному случаю означает: дедуктивное рассуждение
Психологический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте, называется: оспроизведением
Видом внимания НЕ является: предпроизвольное
Человека как субъекта деятельности характеризует его …………. активность
В __________проявляется личная значимость, оценка внешних и внутренних ситуаций, как удовлетворяются потребности человека: эмоциях
Человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладающий высокой скоростью реакции: сангвиник
К невербальным способам общения относятся: мимика
В структуру педагогических наук НЕ входит: анатомия
Среди основных категорий педагогики выделяют: обучение
Отбор содержания образования определяется уровнем: социальных и научных достижений
Естественными и лабораторными могут быть: эксперимент
Формирование у человека ответственности к своему народу и Отечеству – это цель ___________ воспитания: гражданского
Компонентами педагогического процесса являются: цели, содержание, формы и методы воспитания и обучения
Формирование дисциплинированности ученика и способности к взаимодействию с учителем и другими учащимися относится к _________ функции обучения: воспитательной
Примером реализации принципа ________ обучения является превращение ученика в субъект образовательной деятельности: сознательности и активности
Глубокое и системное освоение научно-теоретических знаний по всем дисциплинам учебного плана образовательной системы, будь то школа или вуз, является признание __________ образования: фундаментализации
Лекция, рассказ, беседа, объяснение, дискуссия относятся к ___________ методу обучения: : словесным
Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются: цели воспитания
К методам стимулирования деятельности относятся: наказание поощрение
 
Психологическая характеристика единства членов коллектива, проявляющаяся в единстве мнений, убеждений, традиций, характере межличностных отношений, настроений, в единстве практической деятельности – это: сплоченность группы
Хозяйственно-экономические, воспитательные, социальные, психотерапевтические функции относятся к функциям: семьи
В число образовательных учреждений общего среднего образования НЕ входят: колледжи
Процесс превращения системы образования в многовариантную систему по содержанию, формам собственности, методам, срокам обучения, типам разноуровневых образовательных учреждений называется __________ образования: диверсификацией
Реализация принципа общедоступности образования предполагает …………… адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития учащихся
Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изложения основных тем, вопросов с указанием общей дозировки времени на их изучение: учебная программа
В Древней Греции педагогами называли: рабов, сопровождавших детей своего господина в школу
Механизмом познания и понимания личностного своеобразия воспитанника является: эмпатия

 

 

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДПГОГИКА

(тестирование 2012 года)

Правильные ответы выделены курсивом и жирно

1. Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним

 

1. Интеллектуальный - знание таблицы умножения

2. Перцептивный - различение цветов

3. Двигательный - ходьба

4. Сложный - письмо

 

2. ________ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.

 

  • Гуманистическая психология
  • Необихевиоризм
  • Гештальтпсихология
  • Когнитивная психология

 

3. _________ индукция предполагает развитие торможения после исчезновения в какой-то части головного мозга возбуждения и наоборот.

 

  • последовательная
  • одновременная
  • пространственная
  • устойчивая

 

4. Протекание возрастных кризисов зависит от ___________ личности.

 

  • темперамента
  • характера
  • роста
  • веса

 

5. Психические ________ имеют четкое начало, определенное течение и явко выраженный конец.

 

  • процессы
  • свойства
  • состояния
  • образования

 

6. Развитие сознания человека предполагает появление способности к _______ и _______.

 

  • познанию окружающей действительности
  • творчеству
  • самостоятельному передвижению
  • плаванию

 

7. Группы людей, между которыми устанавливаются устойчивые эмоциональные отношения, личные взаимосвязи, основанные на их индивидуальных особенностях, носят название ________ групп.

  • первичных
  • условных
  • паритетных
  • вторичных

 

8. Чрезмерная обеспокоенность человека своим здоровьем, когда он обнаруживает у себя любые болезни и испытывает болезненные ощущения в отсутствие объективных причин, носит название ……..

 

  • ипохондрии
  • депрессии
  • фобии
  • неврастении

 

9. В типологиях Э. Кречмера и У. Шелдона астеническое телосложение соответствует _________ и _________ типам темперамента.

 

  • шизотимический
  • церебротонический
  • висцеротонический
  • циклометический

 

10. Установите соответствие между сложными психическими состояниями, включающими эмоции и их определениями.

 

1. Юмор– эмоциональное проявление такого отношения к чему-либо или к кому-либо, которое несет в себе сочетание смешного и доброго.

2. Ирония- сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительного.

3. Сатира - обличение, определенно содержащее осуждение объекта.

4. Сарказм- выраженное проявление недоброго, злого.

 

11. В зависимости от характера решаемых задач педагогический эксперимент может быть ……..

 

  • формирующим
  • констатирующим
  • неформализованным
  • формализованным

 

12. Отрасль педагогики, изучающая специфику и закономерности народного воспитания, называется:

 

  • этнопедагогикой
  • семейной педагогикой
  • сравнительной педагогикой
  • историей педагогики

 

13. Установите соответствие между педагогическим категориями:

 

1. Воспитание в широком социальном смысле - совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей.

2. Воспитание в широком педагогическом значении - процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы.

 

3. Воспитание в узком педагогическом значении - специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств и свойств.

 

14. Организация многоэтапного образовательного процесса, обеспечивающего возможность достижения на каждом этапе того уровня образованности, который соответствует возможностям и интересам человека, называется ………

 

  • многоуровневостью
  • многовариантностью
  • дифференциацией
  • непрерывностью

 

15. Взаимные отношения как вид педагогических взаимодействий предполагают …..

 

  • отношения воспитанников со взрослыми, сверстниками
  • отношения воспитателей и воспитанников
  • отношения воспитанников с предметами материальной культуры
  • отношение к самому себе

 

16. Естественно-культурные задачи социализации связаны с (со) _______ и ________, соответствующими определенному возрастному этапу.

 

 

  • определенным уровнем физического развития личности
  • определенным уровнем сексуального развития личности
  • становлением самосознания личности
  • самоутверждением личности

 

17. Чувственность анализаторов ограничивается ______ и ________ абсолютным порогом.

 

  • верхним
  • нижним
  • средним
  • нулевым

 

18. Запоминанию способствуют ……

 

  • установка на запоминание
  • распределенное во времени повторение
  • отсутствие интереса к запоминанию
  • отсутствие цели

 

19. К этапам творческого воображения относятся ______ и ________.

 

  • возникновение творческой цели
  • «вынашивание» замысла
  • воспроизведение известного способа
  • использование известного способа

 

 

20. Сравнение – это мыслительная операция, основанная на ………

 

  • сопоставление предметов и явлений
  • выявление общности или различия между предметами
  • объединение предметов по какому-либо признаку
  • отвлечение от несущественных признаков предметов

 

21. Механизмом непроизвольного внимания является _____ или _____.

 

  • ориентировочный рефлекс
  • доминанта
  • хватательный рефлекс
  • защитный рефлекс

 

22. На точность восприятия людей оказывают влияние такие условия среды, как _____ и ______ .

 

  • время, в течение которого оно длится
  • величина помещения
  • состояние здоровья человека
  • психическое состояние человека

 

23. Учителем может работать только тот, кто ….

 

  • умеет устанавливать контакт между людьми
  • чувствует себя комфортно только в работе с компьютером
  • тратит свои силы на преодолении своего дискомфорта
  • с трудом общается с другими людьми

 

24. Педагог, организующий внеучебную деятельность и создающий особую воспитательную среду в учреждении образования и вне его, выполняет функцию …….

 

  • воспитательную
  • образовательную
  • социализирующую
  • культурно-гуманистическую

 

25. Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояния, называется ……

 

  • рефлексией
  • эмпатией
  • идентификацией
  • стереотипизацией