Тест на дивергентность мышления
1. Беглость мышления - ………………………….. уровень, ……..баллов.
2. Гибкость мышления - ………………………….. уровень, ……..баллов.
Классы рисунков (перечислить):
2. Оригинальность мышления……….. баллов.
Оригинальные рисунки:
Интерпретация:
Приложение 6
Протокол обследования кратковременной вербальной и образной памяти
Учащийся:______________________________________
Слова:
Геометрические фигуры:
Тест на кратковременную вербальную и образную память
Задание: слова.
Время выполнения задания (сек) =
Т =
С (кол-во правильно воспроизведенных слов) =
Ошибки: (лишние слова, пропущенные слова)______________________________
B(верб) = (С : 12) · 100 =
Уровень вербальной памяти - ………………………..(……баллов).
Задание: геометрические фигуры:
Время выполнения задания (сек) =
Т =
С (кол-во правильно воспроизведенных фигур) =
Ошибки: (лишние фигуры, пропущенные фигуры) _____________________________
B(образн) = (С : 9) · 100 =
Уровень образной памяти - ………………………..(……баллов).
Интерпретация:
Приложение 7
 | |||
 | |||
Приложение 8
| ГОРА | ИГЛА |
| КОШКА | РОЗА |
| ПАЛЬТО | ЧАСЫ |
| ОКНО | КНИГА |
| ВИЛКА | ПИЛА |
| НОГА | ВАЗА |
Приложение 9
Учащийся:
Анкета на выявление учебных интересов и склонностей ученика.
И н с т р у к ц и я. Заполните бланк, подчеркнув или дописав нужные варианты ответов.
1. Что больше всего тебя привлекает в школе? (общение с товарищами, получение отметок, узнавание нового, сам процесс учения, самостоятельная работа, другое:_______________________________________________________________________
(Подчеркните, что именно, допишите)
2. Какой учебный предмет тебе кажется наиболее трудным и почему?____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какой учебный предмет тебе кажется наиболее интересным и почему? _____________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какой из учебных предметов ты считаешь самым полезным для своей подготовки к жизни после окончания школы и почему?___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Какие учебные предметы надо было бы включить в обучение и почему? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Твои занятия на досуге, чтение, трудовые занятия, участие в художественной самодеятельности, занятия каким-либо видом искусства (музыка, живопись, скульптура и т.п.) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Анкета на выявление учебной мотивации учения.
И н с т р у к ц и я. Заполните бланк, подчеркнув или дописав нужные варианты ответов.
Вопросы
1. Учимся, потому что хотим больше знать.
2. Учимся, потому что сейчас все учатся.
3. Учимся, потому что интересно.
4. Потому что нравится учиться.
5. Привлекает сам процесс учебы.
6. Из-за любопытства.
7. Заставляют родители.
8. Потом легко будет устроиться на работу или поступать в вуз.
9. Хочу быть авторитетным в школе.
10. Неприятно испытывать наказание за плохую учебу.
11. Люблю заниматься самообразованием.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Интерпретация (какие интересы, мотивы преобладают? Как это отражается на учёбе?):