Семінар 4. Урок як основна форма організації навчання в загальноосвітній школі (2 год.)
V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ
Семінарське заняття 1.
Тема: Предмет і методи педагогіки (2 год.).
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Предмет та основні категорії педагогіки.
2. Завдання педагогіки як науки.
3. Структура педагогічної науки.
4. Характеристика методів педагогічного дослідження.
5.Зв’язок педагогіки з іншими науками.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.
Рекомендована література
Основна:
1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 33-38.
2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К., 2001. – С.11-42.
Додаткова:
1.Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер).
2. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія і історія: Навч. посібник /В.М.Галузинський, М.Б. Євтух. – К.: Вища школа, 1985. – 237с.
3. Зайченко, І.В. Педагогіка: навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закладів / І.В. Зайченко. – К.: Освіта України, 2006. – 528 с.
4. Косенко К.М. Основи загальної педагогіки: курс лекцій для студ. пед. спеціальностей вищих навч. закладів / К.М. Косенко. – К.: Повний світ, 2005. – 184 с.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. ТЕОРІЯ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ
Семінар 2. Освітня система в Україні (2 год.).
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Поняття системи освіти, її структура.
2. Принципи освіти в Україні.
3. Управління системою освіти в Україні.
4. Основні тенденції розвитку освіти в Україні на сучасному етапі.
ІІ. Презентація законодавчих та нормативних документів про організацію освіти в Україні (назва документа; рік створення; мета, завдання документа; структура, характеристика основних розділів).
ІІІ. Перевірка виконання самостійної роботи
Рекомендована література
Основна:
1.Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 247-265.
2. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 57-63.
Додаткова:
1.Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). – К.: Райдуга, 1994.
2. Зайчук В. Нормативно-правове забезпечення освіти в Україні /В.Зайчук // Вища школа. – 2002. – № 2-3. – С. 3-14.
3. Закон України «Про освіту» // Законодавство України про освіту. Збірник законів. – К.: Парламентське вид-во, 2002.
4. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати / В.Г. Кремень. – К.: Грамота, 2005. – 448 с.
Семінар 3. Технології навчання в сучасній школі (2 год.).
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Поняття про технології (типи, види, концепції) навчання. З історії проблеми.
2. Класифікація технологій навчання. Традиційні та нові технології навчання.
3. Проблемно-розвивальне навчання: проблемна ситуація, методи проблемно-розвивального навчання, їх характеристика, способи і умови застосування.
4. Особистісно-орієнтоване навчання: сутнісні ознаки, умови.
5. Комп’ютерне навчання і нові інформаційні технології навчання: мета, завдання, способи.
6. Дистанційне навчання: характерні ознаки, моделі, форми навчання і контролю знань.
Рекомендована література
Основна:
1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 77-87.
2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – С. 160-182.
3. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. –(Альма-матер). – С. 161-186.
Додаткова:
1. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 293-313.
2. Освітні технології: Навч.-метод. посібник / За ред.. О.М. Пехоти. – К.: «АСК», 2002. – 255 с.
3. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів / В.В. Ягупов. – К.: Либідь, 2003. – 560 с. – С. 507-525.
Семінар 4. Урок як основна форма організації навчання в загальноосвітній школі (2 год.).
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Урок, його класифікації.
2. Типи уроків, їх структура.
3. Організація навчальної діяльності учнів на уроці.
4. Основні вимоги до уроку.
3. Нестандартні уроки.
ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду ефективності організації навчально-виховної роботи на уроці.
Рекомендована література
Основна:
1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 145-165.
2. Кузьмінський А.І. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / А.І.Кузьмінський, Л.П. Вовк, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 110-133.
3. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – С. 276-300.
4. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 190-202.
Додаткова:
1. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 132-182.
2. Десятов Т.М. Урок як основна форма навчального проекту / Т.М. Десятов, Н.В. Касярум, Л.І. Прокопенко. – Черкаси: Вид-во ЧДУ, 2000.
3. Кравчук Л. Урок – унікальна і неповторна дидактична форма навчання і виховання / Л. Кравчук // Початкова освіта. Методичний порадник. – 2010.– №24 (червень).– С. 3-17.
4. Педагогічний пошук: книга для вчителя [пер. з рос.] / ред. В.Ф. Бех; упоряд. І.М. Баженова. – К.: Радянська школа, 1989. – 496 с.