Семінар 5. Особливості організації навчання дітей 6-ти років в першому класі сучасної школи (2 год.)
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Принцип наступності в організації навчання в дошкільному закладі та початковій школі.
2. Психолого-педагогічні особливості дітей 6-тирічного віку.
3. Своєрідність уроку в першому класі.
4. Підготовка вчителя до уроку.
5. Організація навчальної діяльності дітей в позаурочний час.
ІІ. Моделювання фрагментів уроків , їх аналіз.
Рекомендована література
Основна:
1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 145-165.
2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – С. 276-300.
3. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 190-202.
Додаткова:
1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: [Пособие для учителя. Предисл. А.В. Петровского] / Ш.А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1983. – 208с
2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 132-182.
3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т.І Поніманська. – К.: «Академвидав», 2006. – С.366-380; 427-429.
Семінар 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів (2 год.).
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Сутність, функції, види контролю.
2. Принципи організації діагностики і контролю за навчальною діяльністю учнів.
3. Методи контролю знань, умінь та навичок.
4. З історії оцінювання. Зарубіжна практика контролю успішності учнів.
ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду педагогічної доцільності аналізу й оцінки навчальної діяльності школярів.
Рекомендована література
Основна:
1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 167-179.
2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – 608 с. – С. 348-364.
3. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер). – С. 216-228.
Додаткова:
1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: [Пособие для учителя. Предисл. А.В. Петровского] / Ш.А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1983. – 208с.
2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с. (Альмаматер). – С. 406-414.
3. Кузьмінський А.І. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / А.І.Кузьмінський, Л.П. Вовк, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 124-130.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ. ТЕОРІЯ ВИХОВАННЯ
Семінар 7. Розвиток, виховання і соціалізація особистості (2 год.).
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
1. Особистість, її розвиток і формування.
2. Спадковість у людському розвитку.
3. Соціалізація і становлення особистості.
4. Роль виховання у розвитку людини і формування її особистості. Діяльність як чинник розвитку особистості.
5. Вікова періодизація дітей.
ІІ. Аналіз педагогічних ситуацій з погляду наукових підходів вивчення розвитку особистості.
Рекомендована література
Основна:
1. Кузьмінський А.І. Педагогіка: Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 418 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 42-49.
2. Кузьмінський А.І. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум / А.І.Кузьмінський, Л.П. Вовк, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки). – С. 38-45.
3. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. Видання третє, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – 608 с. – С. 53-87.
Додаткова література:
1. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н.П. Волкова. – К.: Академвидав, 2007. – 616 с.
2. Бех І.Д. Особистісно зорієнтовані технології виховання/І.Д. Бех // Психологія і педагогіка життєтворчості: [Наук.-метод. посіб.] / Ін-т змісту і методів навчання та ін. – К., 1996. – Ч. 1, розд. 2. – С. 283-298.
3. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів / В.В. Ягупов. – К.: Либідь, 2003. – 560 с.