й рік навчання) АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ – Київ: Наш час – 2011)

№ та Дата уроку Тема уроку Мовний компонент Мовленнєвий компонент Домашнє завдання
Лексика Граматика Аудіювання Читання Говоріння Письмо
Тематика спілкування «Сучасний англомовний світ. Шкільне життя»
1.   Географічне положення Канади С. 128 Modal verbs   Впр. 2, с. 129. Впр. 3, с. 130 Впр. 1, с. 129   Вивчити лек­сику, с. 128
2.   Світова культурна спадщина Канади С. 128 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs Впр. 5, с. 142. Діалог, с.329-330 Впр. 3, с. 131 Впр. 1, с. 129 Впр. 3, с.132-133 Написати твір, с. 133
3.   Світова культурна спадщина Канади С. 128, 136 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs   Впр. 4(а), с. 138   Впр. 4 (Ь), с. 139 Впр. 4(d-g), с. 139
4.   3 історії Канади. Українська діаспора С. 128 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs     Впр. 7, с. 144 Впр. 6, с. 143 Написати до­повідь, с. 142
5.   Австралія сьогодні С. 144 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs   Впр. 3, с. 147 Впр. 1, с. 145 Впр. 3, с. 146 Вивчити лек­сику, с. 144
6.   Освітня система Австралії С. 144 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs   Впр. 2, с. 145 Впр. 3(Ь), с.148-149   Впр. 3(с), с. 149
7.   Освіта Австралії С. 144, 154-156 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs Текст Впр. 4 (І), с. 149-152 Впр. 6, с. 161 Впр. 5, с.158-161 Зробити дослі­дження "Stu­dent Exchange Opportunities for Ukrain­ians", c. 162
8.   Австралій­ська систе­ма обміну студентами С. 144 Verbs and Expressions with Similar Meanings to Modal Verbs   Впр. 4 (II), с.152-154 Bnp.4(d), с. 157 Впр. 4(Ь), с. 157 Впр. 4(е), c. 157
9.   Сучасний англомовний світ             С. 128-162
10.   Географічне положен­ня Нової Зеландії С. 162 Articles: People   Впр. 2, с. 163 Впр. 1, с. 163   Вивчити лек­сику, с. 162, с.311-314 (домашнє читання)
11.   3 історії Но­вої Зеландії С. 162 The Defi­nite Article: People   Впр. 3, с. 165   Впр. 3 (а-Ь), с. 165-166 Вивчити роз­повідь, с. 167
12.   Культурна спадщи­на Нової Зеландії С. 162 The Defi­nite Article: People   Впр. 4(а), с.167-170 Впр.4(Ь), с. 170 Впр. 6, с. 177-179 Зробити про­ект "Unusual places in New Zealand", c. 170
13.   Культурна спадщи­на Нової Зеландії С. 162, 174-176 The Defi­nite Article: People   Впр. 5, с. 170 Впр. 7, с. 179 Впр. 5(Ь), с. 176 Написати до­повідь, c. 179
14.   Англомовні універси­тети С. 180 The Defi­nite Article: People   Впр. 1, с. 181     Вивчити лек­сику, c. 180
15.   Міжнародне навчання С. 180 The Defi­nite Article: People   Впр. 2, с. 182 Впр. 2, с. 182   Написати твір «Я — студент програми обміну»
16.   Міжнародні програми обміну сту­дентами С. 180 The Defi­nite Article: People   Впр. 3, с.182-185 Впр. 4, с. 185 Впр. 3, с.182-185 Впр. 3, с.182-184 (вивчити)
17.   Переваги та недолі­ки міжнародного навчання С. 180 The Defi­nite Article: People Впр.5, с. 186. Діалог, с.331-332   Впр. 7, с. 188 Впр. 6, с. 187 Знайти матері­ал в Інтернет- • джерелах, с. 188
18.   Повторення «Сучасний англомов­ний світ»             С.188-190
Тематика спілкування «Мистецтво»
19.   Стилі живопису С. 192 Indirect Speech   Впр. 2, с. 193. Впр. 3, с.194-195 Впр. 1, с. 163   Вивчити лек­сику, с. 192
20.   Видатні сві­тові митці С. 192 Reporting Words Впр. 5, с. 206-207. Текст "Greater Reality", с.334-335     Впр. 3, с. 196-198 Впр. 3(Ь), с. 199
21.   Видатні сві­тові митці С. 192 Reporting Words   Впр. 4(а), с. 200-203 Впр. 4(d-f), c.205 Впр. 4(Ь),с. 204 Впр. 4(е), с. 205
22.   Стилі укра­їнського мистецтва. Петриків-ський стиль С. 192 Reporting Words     Впр. 7, с.208 Впр. 6,с. 207 Написати огляд, с. 208
23.   Мій улюб­лений жанр живопису С. 209 Reporting Words   Впр. 2, с. 210 Впр. 1, с. 209 Впр. 3,с. 211 Вивчити лек­сику с. 209, с.314-316 (домашнє читання)
24.   Мої вра­ження від картини С. 209 Reporting Words Текст Впр. 3(Ь), с. 214   Впр. 3(а), с.212-213 Написати твір «Мої вражен­ня від кар­тини»
25.   Англій­ський живопис С.209,216 Reporting Words   Впр. 3(с), с.214-215 Впр. 6, с. 221   Проект «Англійський живопис»
26.   Мій улюб­лений художник С. 209 Reporting Words   Впр. 4(а), с. 215 Впр. 4(Ь-с), с. 218 Впр. 5, с. 219 Написати інтерв'ю, с. 221
27.   Повторення. Мистецтво               С.192-221
28.   Мистецькі музеї та га­лереї світу С. 221 Articles   Впр. 2, с. 223 Впр. 1, с.222 Впр. 3, с. 223 Вивчити лек­сику, с. 223
29.   Національ­на галерея Лондона С. 221 Reporting Verbs Текст Впр. 3, с.224-225   Впр. 3, с. 225- Вивчити роз­повідь
30.   Враження від візиту до Націо­нальної галереї Лондона С. 221, 233-234 Reporting Verbs   Впр. 4(а), с. 227-228 Впр. 4(Ь), с. 228 Впр. 4 (c-d), с. 228-230 Проект «На­ціональна га­лерея Лондона та її шедеври»
31.   Мистець­кі музеї, виставки та галереї України С. 221 Reporting Verbs   Впр. 5(а), с. 230-233 Впр. 5(Ь), с.235 Впр. 6, с. 236 Написати за­прошення до мистецької ви­ставки, с. 237
32.   Мої вра­ження від картини С. 237 Reporting Verbs   Впр. 2, с. 238 Впр. 1, с.238   Вивчити лек­сику, с. 237
33.   Мої вра­ження від картини С. 237 Reporting Verbs Впр. 5, с. 241. "A talk on Arts", с. 335-336 Впр. 3(а), с. 238     Написати твір, с. 241
34.   Мистець­кий світ підлітків С. 237 Reporting Verbs   Впр.З(Ь-с), с. 240 Впр. 4, с. 241   Впр. 5, с. 242
35.   Мистець­кий світ підлітків С. 237 Reporting Verbs     Впр. 6, с. 242 Впр. 7, с. 242-243 Знайти матері­ал в Інтернет-джерелах, с. 243
36.   Підсумковий урок за темою «Мистецтво»             С.243-245
Тематика спілкування «Наука й технічний прогрес»
37.   Роль вина­ходів у на­шому житті С. 247 The Passive Voice   Впр. 2, с. 248, с. 249 Впр. 1, с. 248   с.317-321 (домашнє читання)
38.   Винаходи та винахід­ники С. 247 The Gerundi-al Construc­tion Впр. 5, с.260-261.   Впр. 3(а), с. 251 Впр. 3(Ь), с. 252 Впр. З(а-с), с. 253-254
39.   Сучасні винаходи в повсякденному житті С. 247 The Gerundi-al Construc­tion   Впр. 4(а— Ь), с. 255 Впр.4 (с-d), с. 259-260   Впр.4(е), с. 260
40.   Відкриття. За і проти С. 247 The Gerundi-al Construc­tion     Впр. 7, с. 263 Впр. 6, с. 261 Написати про­мову, с. 263
41.   Видатні науковці С. 263 The Gerundi-al Construc­tion   Впр.1-2, с. 264-265 Впр. 1-2, с. 264-265 Впр. 3(а), с. 265 Вивчити лек­сику, с. 263
42.   Видатні науковці С. 263 The Gerundi-al Construc­tion     Впр. 3(с), с. 268 Впр. 3(Ь), с. 265 Розповідати про видатних науковців, с. 269
43.   Наукові від­криття і до­сягнення С. 263 The Gerundi-al Construc­tion   Впр. 3(а), с. 269 Впр. 3(Ь), с. 273. Впр. 5, с. 277   Проект «Жінки — Нобелівські лауреати»
44.   Нобелівська премія   С. 263, 274 The Gerundi-al Construc­tion   Впр. 3(d), с. 275 Впр. 4(с), с. 274 Впр. 4, с. 276 Написати до­повідь, с. 278
45.   Наука й технічний прогрес             С. 263-274
46.   Техногенні катастрофи С. 278 The Passive Voice   Впр. 2, с. 279, 280 Впр. 1, с. 278   Вивчити лек­сику, с. 278
47.   Причини техноген­них ката­строф С. 278 A Gerund or an Infinitive   Впр. 3, с. 281   Впр. 4(а), с. 284 Написати твір, с. 285
48.   Найбільші техногенні катастрофи ХХ-ХХІ століть С. 278 A Gerund or an Infinitive   Впр. 5(а), с. 285 Впр. 5(с-d), с. 285 Впр. 5(Ь), с. 285 Впр. 5 (є), с. 285
49.   Найбільші техногенні катастрофи ХХ-ХХІ століть С. 278, 289 A Gerund or an Infinitive   Впр. 5(а), с. 285 Впр. 7, с. 294 Впр. 6, с. 293 Написати до­повідь, с. 294
50.   Науковий пошук і фантас­тика С. 294 A Gerund or an Infinitive   Впр. 2, с. 295. Впр. 3, с. 296 Впр. 1, с. 295 Впр.4, с. 299 Написати твір, с. 299
51.   Науковий пошук і фантас­тика С. 294 A Gerund or an Infinitive Впр. 5, с. 299. Діалог, с. 339   Впр. 7, с.301 Впр. 6, с. 300 Знайти матері­ал в Інтернет-джерелах, с. 301
52.   Підсумковий урок. «Наука й технічний прогрес»             С.301-304
53.   Контроль навичок читання             Повторити лексику
54.   Контроль навичок письма             Повторити граматику
55.   Контроль навичок аудіювання             Повторити теми
56.   Контроль навичок говоріння