Тема 2. Психология профессиональной деятельности

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель

– овладение студентами понятийным аппаратом, познание ими объективных закономерностей психологии труда, приобретение общих психологических установок и навыков правильного ориентирования в системе отечественной трудовой психологии и умений соотносить их психологическое содержание с реальными событиями трудовой жизни.

Задачи

–состоят в усвоении студентами основных положений психологии труда, получение необходимых знаний, умений и навыков в сфере основных отраслей отечественной трудовой психологии.

Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста

Психология труда является одной из важнейших учебных дисциплин профессиональной подготовки студентов по специальности «Психология». Данная дисциплина закладывает основы для изучения других прикладных отраслей психологии, таких, как: медицинская, возрастная, педагогическая, юридическая и т. п. Изучение дисциплины помимо фундаментальной психологической подготовки носит выраженную практическую направленность и во многом дополняет курсы профессиологии и экспериментальной психологии.

 

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Специалист, изучивший данную дисциплину, должен знать:

–предмет и задачи дисциплины “Психология труда»;

– основные категории психологии труда как отрасли психологической науки;

– определение понятий: эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты;

– сущность понятий: психологическое профессиоведение; трудовая мотивация и удовлетворенность трудом;

– закономерности развития человека как субъекта труда;

– суть понятий: индивидуальный стиль трудовой деятельности; психология профессионального самоопределения;

– определение профессионально–важных качеств личности, общих и специальных способностей;

– психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров;

– основы психологии профессиональной работоспособности;

– психологические аспекты социально–трудовой реабилитации больных и инвалидов;

– определение профессиональных конфликтов и способов их разрешения;

– основы психологии безопасности в труде;

– историю и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда.

Специалист, изучивший данную дисциплину, должен иметь навыки:

–самостоятельного изучения научно–практической литературы, диагностической и иной практики психолога;

– практического использования приобретенных психологических знаний в условиях будущей профессиональной деятельности;

– применения основных методов психодиагностической работы с субъектами трудовой деятельности.

Специалист, изучивший данную дисциплину, должен уметь:

–разбираться в особенностях различных отраслей отечественной психологии труда;

– оперировать различными психологическими понятиями и терминами;

– изучать и анализировать профессионально–психологические ситуации с субъектами трудовой деятельности, определять и решать задачи психологической работы с ними;

– эффективно применять в будущей профессиональной деятельности основные методы психодиагностики с людьми различных профессий;

– выявлять, анализировать и обосновывать проблемы психологической работы с людьми различных профессий, определять эффективные пути их решения.

 

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1.История психологии труда, ее предмет, задачи и методы

Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. Место психологии труда в психологической науке. Предмет психологии труда. История возникновения и развития психологии труда. Задачи психологии труда. Методы психологии труда. Эргатическая система, эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты; субъект труда и его структура.

 

Тема 2. Психология профессиональной деятельности

Психологическое профессиоведение. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом. Человек как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности. Психология профессионального самоопределения.

Структура профессиональной деятельности. Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально–психологических особенностей работника. Профессиональная пригодность и профес­сиональный отбор. Профессиональный подбор. Профессиональное самоопределение и само­актуализация человека в профессии. Классификация профессиональных деятельностей.

Профессионально–важные качества личности, общие и специальные способности. Психология профессиональной работоспособности.