Титульний аркуш (Додаток А)

Далее ⇒

Затверджено

Вченою радою університету

Протокол №_9__ від __24.05._2012 р.

Вчений секретар__________ О.Ю. Паценко

Робоча навчальна програма

дисципліни “ФАХОВА НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА (НАУКОВИЙ СЕМІНАР+КУРСОВА РОБОТА+ТРЕНІНГ)”

для всіх форм навчання підготовки за напрямом “Економіка підприємства”

УХВАЛЕНО:

На засіданні кафедри стратегії підприємств

Протокол № _10_ від __8 травня 2012 р.

Зав. кафедри _____________ А.П. Наливайко

ПОГОДЖЕНО:

Начальник відділу

організаційного забезпечення

навчального процесу______________________ А.Д. Жданович

Начальник навчально-

методичного відділу_______________________ Т.В. Гуть

Київ КНЕУ 2012

5. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

РОЗДІЛ 1.

НАУКОВИЙ СЕМІНАР. НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ЕКОНОМІЦІ

Заняття 1.

Семінар «Наукові дослідження в економіці»

Мета заняття – формування уявлення студента про проблематику НДР на прикінцевому етапі підготовки бакалавра з економіки підприємства, а також її мету і завдання; формування системного структурованого уявлення щодо основних характеристик наукового дослідження.

Питання для обговорення

1. Наука та структура наукових знань. Онтологія, гносеологія, аксіологія, праксеологія як розділи науки.

2. Методологія дослідження: наукові основи, принципи та інструментарій.

3. Наукова гіпотеза: процес побудови і перевірки.

4. Економіка як наука: відповідність критеріям науковості.

5. Зміст науково-дослідницької функції сучасного фахівця. Професійні та науково-дослідні компетенції бакалавра з економіки.

Питання для дискусій

1. Креативне мислення – це природна здатність чи набуті навички?

2. Що престижніше для економіста – дослідника: по-новому розв’язати існуючу проблему чи поставити нову?

Домашнє завдання

Підготовка до семінарського заняття 2 «Методологія економічних досліджень», опрацювання теоретичного матеріалу.

Методичні поради щодо синхронізації підготовки

до семінарських занять і виконання курсової роботи (наукового есе)

1. Сформуйте власне уявлення про актуальний напрям Ваших досліджень.

2. Спробуйте самостійно сформулювати декілька варіантів теми курсової роботи-есе в межах обраного Вами напряму досліджень.

3. Узгодьте формулювання теми та зміст Вашого наукового есе з науковим керівником.

Заняття 2

Семінар «Методологія економічних досліджень»

Мета заняття – усвідомлення студентом можливостей використання теоретичних і емпіричних методів дослідження в межах економічного наукового пошуку.

Питання для обговорення

1. Наукові можливості функціонально-механістичного підходу в економіці.

2. Методологія системної парадигми економічних досліджень та особливості її сучасного використання.

3. Синергетична методологія: переваги і обмеження.

Питання для дискусій

1. Чи може вважатись науковим результатом спростована гіпотеза?

2. “Якщо б трансакційні витрати були нульовими, фірми не виникали б” (за Р.Г. Коузом) – це гіпотеза чи реальний факт?

3. Співвідношення понять: методологія, методика, метод, інструментарій.

Домашнє завдання

Підготовка до семінарського заняття 3. Студентам (за бажанням, але не більше, ніж 5-м особам) пропонується виконати вибіркові індивідуальні завдання «Гіпотези в економічній науці» та «Аналіз досліджень, за які присуджено Нобелівські премії з економіки».

Пропонується кожному студенту, який виконуватиме завдання «Гіпотези в економічній наці», здійснювати дослідження однієї гіпотези, що була запропонована у будь-який час (доцільно використати історичний підхід) та певним чином вплинула на подальший розвиток економічної науки. Схема пошуку:

1. Зміст та предметна галузь наукової економічної гіпотези.

2. Порядок верифікації.

3. Розвиток запропонованої гіпотези в економічній науці.

Студентам, які виконуватимуть завдання «Аналіз досліджень, за які присуджено Нобелівські премії з економіки» рекомендується спрямовувати пошук на з‘ясування таких питань:

1. За які саме здобутки та вирішення яких завдань в економіці науковцю присуджено Нобелевську премію?

2. В чому цінність для економічної науки отриманих здобутків?

3. Чи отримали розвиток в працях послідовників ідеї лауреата? У яких галузях економічних знань відстежується продовження даних досліджень?

Методичні поради щодо синхронізації підготовки

до семінарських занять і виконання курсової роботи-есе

1. Окресліть проблемне поле власного дослідження.

2. Конкретизуйте методологічні підходи у контексті напряму дослідження.

3. Визначтесь з теоретичними засадами дослідження з урахуванням обраної теми і галузевого профілю економічного об’єкту.

Заняття 3

Семінар « Відкриття та гіпотези в економіці»

Мета заняття – сформувати у студентів уявлення про змістовний розвиток економічної думки та ознайомити з найвидатнішими здобутками економічної науки.

Організація заняття

Слайд-презентація студентами результатів виконання індивідуальних завданнь «Гіпотези в економічній науці» та «Аналіз досліджень, за які присуджено Нобелівські премії з економіки». Загальна дискусія.

Домашнє завдання

Підготовка до семінарського заняття 4. Студентам (за бажанням, але не більше, ніж 5-м особам) пропонується виконати вибіркове індивідуальне завдання «Наукові проблеми теорії фірми». Пропонується кожному студенту концентрувати увагу на одній з актуальних проблем вказаної дисципліни та охарактеризувати її за такою схемою:

1. Чим обумовлена актуальність даної наукової проблеми?

2. Чому сучасна теорія фірми не дає вирішення цієї проблеми?

3. Які перспективні напрями досліджень, що здійснюються для її вирішення?

Методичні поради щодо синхронізації підготовки

до семінарських занять і виконання курсової роботи-есе

1. Визначте орієнтовний комплекс методів Вашого наукового дослідження.

2. Спробуйте структурувати проблему, яку досліджуєте, крізь призму кількох методологічних підходів, порівняйте результати.

3. Оцініть ступінь вивченості теми Вашої курсової роботи-есе.

Заняття 4.

Семінар «Наукові проблеми сучасної теорії фірми»

Мета заняття – набути дослідницьких навичок опрацювання та проблемного узагальнення фахового теоретичного матеріалу, зокрема в галузі теорії фірми

Організація заняття

Слайд-презентація студентами результатів виконання індивідуального завдання «Актуальні проблеми теорії фірми». Загальна дискусія.

Домашнє завдання

Підготовка до модульного контролю знань.

Методичні поради щодо синхронізації підготовки

до семінарських занять і виконання курсової роботи-есе

1. Уточніть формулювання об’єкту і предмету Вашого наукового есе (курсової роботи).

2. Виділіть мету і завдання курсової роботи-есе.

3. Сформуйте робочу гіпотезу і вибудуйте організаційну модель її доведення.

Заняття 5.

Модульний контроль.

РОЗДІЛ 2.

ТРЕНІНГ. ГРУПОВИЙ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ПРОЦЕС

Заняття 6

Семінар «Організація науково-дослідного процесу»

Мета заняття – підготовка до групового тренінгу, визначення мети, завдань та очікуваних результатів групового науково-дослідного проекту.

Організація заняття

Підготовка до тренінгу. Викладач формує в академічній групі окремі дослідницькі команди (мікрогрупи) за принципом випадковості. Чисельність мікрогрупи не перевищує 5-ти осіб. У мікрогрупі викладачем призначається керівник, якій координує роботи команди в подальшому. Кожна мікрогрупа отримує від викладача завдання, в якому зазначено напрям групової науково-дослідної роботи.

Питання для обговорення

1. Співвідношення напряму і теми дослідження

2. Проблемне поле, об’єкт та предмет дослідження.

3. Правила формулювання мети і завдань дослідження.

4. Визначення методологічних основ дослідження, вибір комплексу методів.

5. Робоча гіпотеза: процес побудови і перевірки.

Домашнє завдання:

Підготовка до заняття 7. Мікрогрупа готує слайд-презентацію за такою схемою:

· формулювання теми в межах заданого напряму дослідження;

· проблеми науки або функціональні проблеми підприємства, якими обумовлена актуальність теми дослідження;

· визначення проблемного поля дослідження, перспектив пошуку в обраному напряму та міждисциплінарних аспектів проблеми;

· визначення об‘єкту, предмету, мети та завдань дослідження.

Заняття 7

Практичне заняття «Формулювання теми НДР, обґрунтування її актуальності та перспективності»

Мета заняття – формування вмінь і навичок визначення авторської позиції стосовно шляхів досягнення мети дослідження.

Організація заняття

Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація. Обговорення результатів у академічній групі. Дискусія. Оцінка результатів викладачем за визначеними критеріями (табл.4).

Домашнє завдання

Підготовка до заняття 8. Студенти у мікрогрупах продовжують наукове дослідження та визначають релевантні темі та проблематиці дослідження літературні джерела. Завдання полягає у складанні структурованої бібліографії за схемою:

· монографії,

· статті,

· статистичні видання,

· навчальних видання тощо.

Заняття 8

Практичне заняття «Структура та релевантність наукової бібліографії»

Мета заняття –відпрацювання навичок наукового літературного пошуку та проблемноорієнтованого упорядкування бібліографічних джерел.

Організація заняття

Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація.

Домашнє завдання

Підготовка до заняття 9. Студенти у мікрогрупах продовжують наукове дослідження та визначають ступінь проробки наукової проблеми за такою схемою:

· підходи, способи вирішення визначеної проблеми, що використовуються в науці;

· «білі плями» у вирішенні проблеми: суперечні аспекти вирішення, полеміка, міра нерозв‘язаності проблеми в науці.

Заняття 9.

Практичне заняття «Ступінь розробки наукової проблеми»

Мета заняття –відпрацювання навичок аналізу, співставлення та узагальнення наявних наукових доробок в заданій предметній галузі.

Організація заняття

Домашнє завдання

Підготовка до заняття 10. Студенти у мікрогрупах продовжують наукове дослідження та визначають робочу гіпотезу. Готується презентація за такою схемою:

· формулювання гіпотези, обґрунтування її змісту;

· способи та порядок наукової перевірки робочої гіпотези;

· наукове значення підтвердження або спростування робочої гіпотези.

Заняття 10.

Практичне заняття «Робоча гіпотеза дослідження»

Мета заняття –відпрацювання навичок побудови робочої гіпотези дослідження.

Організація заняття

Домашнє завдання

Підготовка до заняття 11. Студенти у мікрогрупі продовжують наукове дослідження та формують його результати. Готується презентація за такою схемою:

· результати дослідження, що отримані в ході перевірки робочої гіпотези (формулюються у вигляді переліку пов‘язаних положень);

· змістовні висновки.

Заняття 11.

Практичне заняття «Формування та захист результатів дослідження»

Мета заняття – відпрацювання навичок підготовки наукової доповіді та захисту результатів дослідження.

Організація заняття

Підведення підсумків тренінгу.

Домашнє завдання

Підготовка до занять 12-16. Студенти готуються до презентації та захисту результатів індивідуальної науково-дослідної курсової роботи (наукового есе).

Таблиця 6.1

Карта самостійної роботи студента

з дисципліни «Фахова науково-дослідна робота»

формат роботи кафедри стратегії підприємств

Види самостійної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Максимальна кількість балів
Денна форма навчання
7-й семестр
І. Обов’язкові завдання
Модульний контроль	На 5-му занятті	Письмова робота	15 балів
Групова робота «Формулювання теми НДР, обґрунтування її актуальності та перспективності»	На 7-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)	5 балів
Групова робота «Структура та релевантність наукової бібліографії»	На 8- му занятті	Доповідь (слайд-презентація)	5 балів
Групова робота «Ступінь розробки наукової проблеми»	На 9-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)	5 балів
Групова робота «Робоча гіпотеза дослідження»	На 10-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)	5 балів
Групова робота «Формування та захист результатів дослідження»	На 11-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)	5 балів
Курсова робота-есе	Протягом семестру	Письмова робота	40 балів
Презентація результатів курсової роботи-есе	На 12-16 заняттях	Доповідь (слайд-презентація)	10 балів
Разом балів за обов’язкові види СРС	90 балів
ІІ. Вибіркові
Індивідуальне завдання «Аналіз досліджень, за які присуджено Нобелівські премії з економіки»	На 3-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)	по 10 балів за кожне завдання (за умов вибору не більше одного з трьох завдань за семестр)
Індивідуальне завдання «Наукові гіпотези в економіці»	На 3-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)
Індивідуальне завдання «Наукові проблеми теорії фірми»	На 4-му занятті	Доповідь (слайд-презентація)
Разом балів за вибіркові види СРС	10 балів
Всього балів за СРС	100 балів
Заочна форма навчання
І. Обов’язкові завдання
Курсова робота-есе	За 10 днів до початку сесії	Письмова робота	40 балів
Презентація результатів курсової роботи-есе	На 1-му-2-му заняттях	Доповідь	10 балів
Модульний контроль	На 3-му занятті	Письмова контрольна робота	40 балів
Разом балів за обов’язкові види СРС	90 балів
ІІ. Вибіркові завдання
Індивідуальне завдання «Аналіз досліджень, за які присуджено Нобелівські премії з економіки»	за 10 днів до початку сесії	Письмова робота	По 10 балів за кожне завдання (за умов вибору не більше одного з трьох завдань за семестр)
Індивідуальне завдання «Наукові гіпотези в економіці»	за 10 днів до початку сесії	Письмова робота
Індивідуальне завдання «Актуальні проблеми теорії фірми»	за 10 днів до початку сесії	Письмова робота
Разом балів за вибіркові види СРС	10 балів
Всього балів за СРС	100 балів

Формат роботи кафедри стратегії підприємств

Тематика курсових робіт-есе в частині А спрямована на вивчення сутності ключових показників господарювання й способів їх визначення.

Друга, В – на розкриття економічної природи основних явищ і процесів господарювання та зміст їх економічних характеристик.

Третя частина С – це тематика, спрямована на виявлення змісту та способів формування дій підприємства на ринку.

Частина А

1. Вартість підприємства: сутність, методи визначення.

2. Витрати виробництва: сутність, методи визначення.

3. Якість продукції: сутність, методи визначення.

4. Чисельність персоналу: сутність, методи визначення.

5. Рентабельність виробництва: сутність, методи визначення.

6. Прибуток: сутність, методи визначення.

7. Основні фонди: сутність, методи визначення.

8. Оборотні засоби: сутність, методи визначення.

9. Серійність виробництва: сутність, методи визначення.

0. Ритмічність виробництва: сутність, методи визначення.

Частина В

9. Інноваційна діяльність підприємства: основні закономірності, економічні характеристики

8. Інвестиційна діяльність підприємства: основні закономірності, економічні характеристики

7. Амортизація на підприємстві: основні закономірності, економічні характеристики

6. Мотивація праці на підприємстві: основні закономірності, економічні характеристики

5. Підготовка і освоєння виробництва нових виробів на підприємстві: основні закономірності, економічні характеристики

4. Нормування ресурсів на підприємстві: основні закономірності, економічні характеристики

3. Результативність діяльності підприємства: основні закономірності, економічні характеристики

2. Ефективність діяльності підприємства: основні закономірності, економічні характеристики

1. Маркетингова діяльність підприємства: основні закономірності, економічні характеристики

0. Транспортно-складське обслуговування на підприємстві: основні закономірності, економічні характеристики

Частина С

1. Асортиментна політика підприємства: зміст, способи формування

2. Аутсорсинг: зміст, способи формування

3. Конкурентна стратегія підприємства: зміст, способи формування

4. Товарна політика підприємства: зміст, способи формування

5. Конкурентна стратегія низьких цін: зміст, способи формування

6. Диверсифікація діяльності підприємства: зміст, способи формування

7. Конкурентна стратегія диференціювання: зміст, способи формування

8. Політика пропозиції підприємства: зміст, способи формування

9. Франчайзинг: зміст, способи формування

0. Цінова політика підприємства: зміст, способи формування

Вибір студентом денної форми навчання одного з трьох варіантів запропонованих тем (А, В чи С) є довільним і не оформляється письмовим дозвільним документом (заявою).

Для студентів заочної форми навчання номер теми дослідження визначається останньою цифрою номеру індивідуального плану (залікової книжки). Разом з тим, враховуючи особливі інтереси щодо вивчення деяких проблем підприємства де працює студент-заочник, тема курсової роботи-есе може бути визначена як оригінальна. Для цього студентом складається відповідна письмова заява на ім’я завідувача кафедри, тема узгоджується з науковим керівником, а заява передається на кафедру.

І в першому, і в другому випадках, проблемне поле наукового дослідження і план курсової роботи-есе формується студентом спільно з науковим керівником.

Термін подання тексту повністю підготовленої курсової роботи-есе разом з письмовим відгуком наукового керівника встановлюється керівником семінару згідно до розкладу занять.

Методичні рекомендації щодо підготовки курсової роботи-есе подані у навчально-методичному посібнику (Задорожна Н.В., Євдокимова Н.М., Решетняк Т.І. «Науково-дослідна робота на прикінцевому етапі навчання в бакалавраті: науковий семінар. Курсова робота-есе»: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.:КНЕУ., 2007. – 120с.)

Теоретичні узагальнення, висновки і пропозиції та інші результати дослідження, отримані після опрацювання найважливіших монографічних видань, журнальних статей та особистих розробок, оформлюються у вигляді письмової наукової доповіді (тез).

Письмова робота повинна мати певну логічну побудову, послідовне та завершене дослідження відповідного до мети і завдань кола питань. Цьому сприяє така її структура:

Титульний аркуш (Додаток А)

Рецензія наукового керівника

Зміст

Доповідь ЕСЕ

Прізвище І.П.

ЗАГОЛОВОК

Анотація(2-3 речення)

Summary

1 інтервал

Текст (2-3 стор.)

1 інтервал

Література:

Змістові розділи:

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

Висновки

Далее ⇒