ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ

Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань (іспиту) за 100 бальною шкалою. Завдання поточного контролю оцінюється в діапазоні від 0 до 50 балів, а завдання, що виносяться на іспит – від 0 до 60 балів.

ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ

Протягом вивчення науки “Управління витратами” студент має брати активну участь у обговоренні програмних питань на практичних заняттях, підготувати одну реферативну доповідь за тематичними розділами курсу та презентувати її, пройти модульний поточний контроль.

Поточний контроль знань студентів здійснюється на основі карти самостійної роботи студентів, що представлена вище. Протягом семінарських та практичних занять студент отримує бали, максимальна кількість балів, які студент може набрати на одному занятті – 2 бали. Ряд залікових оцінок залежно від якості виконання студентом завдань матиме вигляд кратний 2 балам(0,6; 0,8; 1,2 і т.д.). Кількість балів, отриманих студентом на кожному практичному(семінарському) занятті, сумується і включається в загальну суму балів поточної успішності разом з балами за модульні контрольні роботи, виконання завдань для самостійної роботи тощо.

Організація контролю за модулями

Модуль –це частина програми дисципліни, яка складається з пов'язаних між собою у певному співвідношенні теоретичних, емпіричних і практичних компонентів змісту, кожна складова якого оцінюється в балах.

Модульне завдання формується з 7 завдань, три теоретичих (по одному балу кожне), одне тестове (один бал), три практичних завдання (по два бали кожне). Студент відповідає на кожне завдання модульного контролю і його відповідь оцінюється за шкалою 10,8,6,0. Формується підсумок набраних балів, який ділиться на загальну бальну величину 70 балів (7 питань по 10 балів), таким чином визначається коефіцієнт, який шляхом множення на 10 оціночних балів (по карті самостійної роботи) визначає отриману студентом оцінку(суму балів).

Критерії оцінювання знань студентів по окремих питаннях модульного контролю та іспитового білету

Оцінка “10 балів” по питанню відповідного спрямування ставиться в тому разі, коли студент:

а) по питанню теоретико-методологічного спрямування чітко сформулював поняття і терміни, які необхідно знати для висвітлення змісту даного питання; обґрунтував методологічні принципи, підходи до розв’язання передбаченої питанням проблеми;

б) правильно виклав економічний механізм чи методичні підходи до розв’язання сформульованої в білеті економічної проблеми, спираючись на теоретичні знання, (процесу, явища, господарського завдання, притаманній аграрній економіці);

в) логічно і послідовно розкрив методику визначення економічних показників, які є у даній дисципліні, розкрив їх сутність і взаємозв’язок, а також виклав логічні підходи до якісної оцінки цих показників;

г) по практичній реалізації набутих теоретичних знань через розв’язання економічних задач за вихідною наперед заданою інформацією в логічній послідовності і правильно розв’язав задачу, за вихідними даними, що наведені в іспитовому білету, зробив відповідний висновок, який випливає з одержаного результату.

Оцінка "8 " балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) сформулював поняття і терміни в основному правильно, але не повністю. За допущені ним неістотними похибками; вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів; назвав методологічні принципи, підходи до розв’язання аграрно-економічних завдань, без належного їх обґрунтування;

б) припускається неістотних похибок при викладенні економічного механізму або даних підходів до розв’язання названої в питанні економічної проблеми; або ж припускається однієї істотної похибки, що засвідчує про нетверді знання студента по даному питанню;

в) правильно описав методику визначення більшості економічних показників, що передбачені питанням іспитового білета, не повністю розкрив їх сутність і взаємозв’язок, не розкрив логічних підходів до якісної оцінки вказаних показників;

г) концептуально виклав основні напрями (шляхи) розв’язання тієї чи іншої маркетингової проблеми, але здійснив лише поверхневе їх обґрунтування, допустив логічні похибки; або ж студентом названо і здійснено належне обґрунтування не по всіх основних напрямах розв’язання проблеми;

д) правильно означив хід розв’язання задачі, але допустив помилку в розрахунках і отримав невірний результат.

Оцінка "6 " балів ставиться в тому разі, коли студент:

б) припускається істотних похибок при викладенні економічного механізму розв’язання названої в питанні економічної проблеми; або ж припускається однієї істотної похибки, що засвідчує про нетверді знання студента по даному питанню;

в) неповністю описав методику визначення більшості економічних показників, що передбачені питанням іспитового білета, не повністю розкрив їх сутність і взаємозв’язок, не розкрив логічних підходів до якісної оцінки вказаних показників;

Оцінка "0" балів ставиться в тому разі, коли студент:

а) зовсім не дає визначення поняттям і термінам або сформулював їх невірно, що засвідчує про відсутність студентом розуміння суті даного питання; в основному невірно назвав методологічні принципи, підходи до розв’язання економічних завдань, зробив невдалу спробу їх обґрунтування;

б) припускається істотних похибок при викладенні економічного механізму або методичних підходів до розв’язання проблеми, що в купі засвідчує про відсутність у студента системних знань по даній проблемі;

в) неправильно визначив більшістю показників, що передбачені питанням іспитового білета, не зробив або ж зробив невдалу спробу розуміти сутність цих показників та їх взаємозв’язок, що в купі засвідчує, що незасвоєння студентом методики розв’язання даного питання;

г) неправильно окреслив більшість основних напрямів (шляхів) розв’язання тієї чи іншої проблеми;

д) допустив неправильний хід розв’язання задачі, що призвело до одержання невірного результату розв’язку.

При незадовільній оцінці студент має право перездати модульний контроль індивідуально протягом одного тижня з дня написання роботи. В разі невиконання певних завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студенти мають право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського (практичного) заняття. Час та порядок складання визначає викладач.

Організація підсумкового контролю

Завданням іспиту є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами. здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни тощо.

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності без переведення їх у 4-х бальну шкалу. В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього практичного (семінарського) заняття. Порядок складання визначає викладач.

На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, ситуації, завдання, що потребують творчої відповіді та уміння синтезувати отримані знання і застосовувати їх при вирішенні практичних задач тощо. Перелік питань, що охоплюють зміст програми дисципліни, критерії оцінювання екзаменаційних завдань визначаються кафедрою та доводяться до студентів на початку семестру.

Іспит приймається у формі виконання письмових екзаменаційних завдань. На його складання відводиться три академічних години. В кожному білеті передбачається 6 питань, в тому числі три задачі (для студентів заочної форми навчання в кожному білеті передбачається 10 питань, в тому числі 5 задач). Всього іспитових білетів – 55. Кожне виконане іспитове завдання оцінюється за шкалою 0, 6, 8, 10 балів.

Іспит приймається потоковим способом. Кожний студент самостійно витягує іспитовий квиток і сідає на те місце, яке відповідає номеру вказаного білета. Для оперативного розв’язання задач студенти повинні мати при собі калькулятори. Іспит проводить керівник курсу. Результати іспиту оприлюднюються на наступний день.

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 60 балів (для студентів заочної форм навчання від 0 до 100 балів).

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит.

Відповідно до відомості обліку поточної і підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту.