ставлять гарні оцінки авторам есе?
Викладачі ставлять «гарні» оцінки за здатність в есе побудувати, довести власну позицію з певної проблеми на підставі набутих знань. Студент мусить виходити з того, що всі ми маємо справу з предметами, де не існує абсолютно «правильних» та «неправильних» відповідей на запитання, як це буває в фізиці чи математиці – існує тільки більш-менш аргументовані точки зору.
Викладачі чекають від студентів самостійного мислення, відображення власних думок стосовно певної теми, проблеми.
При оцінюванні есе в центрі уваги викладача знаходиться:
Ø здібність студента критично та незалежно оцінити наявні дані, точки зору, позиції, аргументи;
Ø здібність розуміти, оцінювати та встановлювати зв’язки між ключовими моментами проблем та запитань;
Ø вміння диференціювати протилежні підходи та моделі, застосовуючи їх до емпіричного матеріалу або дискусії з принципових питань;
Ø здатність до застосування аналітичних підходів, моделей тощо.
Що не «подобається» викладачам або чому може бути знижено оцінку за самостійну роботу?
Наведемо кілька правил, які зазначають, що саме не потрібно робити в есе, бо ці дії призведуть виключно до поганого результату самостійної роботи:
1. Студент не може сформувати гіпотезу.
2. Відсутність чітких відповідей.
3. Відсутність чіткої організації, плану, структури есе.
4. Брак аргументації, доказів, доводів, висновків.
5. Надмірне та поверхневе оперування даними.
6. Проста констатація фактів замість їхнього узагальнення.
7. Викладення точок зору інших при “замовчуванні” власної позиції.
8. Надмірні повтори.
Есе готово
Викладач в присутності студента зазначає день реєстрації роботи (на титульній сторінці) та повідомляє день очікування оцінки.
Використана література та джерела інформації
Галактионова Т. Г. От самопознания к самореализации: персонал-технология образовательной деятельности. – СПб: Институт специальной педагогики и психологии. - 1999 р. – 230 с.
Приклади оформлення списку літератури [Електронний ресурс] – Бібліотека [сайт]: Інституту журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка. – Режим доступу: http://journ.univ.kiev.ua/docs/Prikladi%20oforml[1].pdf (16.08.09). – Назва з екрану.
Забродина Н. П. Что такое эссе по экономике? // Экономика в школе. - 2000.- №1. – С. 14-16.
Лутохина М. А. Эссе по экономике // Экономика для школьников. – 2002. – №2. – С. 22-25.
Митрофанов К.Г., Шаповал В.В. Как правильно написать реферат и эссе по истории: пособие для старшеклассников и студентов. [2-е изд.]. – М.: Изд.дом «Новый учебник», 2004. – 64 с.
Написание эссе для поступления в американский вуз. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.us 4u.by.ru/ed12.shtml (16.08.09). – Загл. с экрана.
Простые слова. Конкурс эссе: пособие для участников конкурса. – М.: МОО «Достижения молодых», 2002. – 48 с.
Савченко В. Эссе о пользе изучения справочников (Чернобыльской аварии посвящается) // Книжное обозрение. –1988. – № 38. – С. 12-16.
Советы и рекомендации для написания эссе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.essayedge.com (16.08.09). – Загл. с экрана.
Советы и рекомендации для написания эссе. – Библиотека [сайт]: Московская школа социальных и экономических наук Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации. – Режим доступа: http://www.msses.ru/study (16.08.09). – Загл. с экрана.
Хосе Ортега-и-Гассет. Эссе на эстетические темы в форме предисловия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.chat.ru (16.08.09). – Загл. с экрана.Шендеровський К. Методичні рекомендації щодо написання есе для студентів спеціальності 7.040202 «соціальна робота». – Київ: Академія праці і соціальних відносин, 2001. – 42 с.
Эко Умберто. Пять эссе на темы этики / Сост. автора, пер. с итал. Э. Костюкович. – [2-е изд.]. – СПб., 2000. – 232 с.
Додаток №1.
Рекомендований зразок титульної сторінки есе:
| Інститут масової комунікації при Київському національному університеті імені Тараса Шевченка Есе з курсу «________________________________». Тема: «________________________________ _______________________________________________». Виконав: студент(ка) ___-го курсу денної (заочної) форми навчання _______________________________(ПІП) Реєстрація роботи (дата) ______ Оцінка ________________________ Викладач______________________ Київ 200__- 200__ навчальний рік |
[1] За матеріалами http://ru.wikipedia.org
[2] Эко Умберто. Пять эссе на темы этики / Сост. автора, пер. с итал. Э. Костюкович. - Спб., 2000.
[3] Місія від англ. mission - покликання, певна ідея, що несе в собі підставу для подальшого формування гіпотези.
[4] Бачення — проникливість, певна гострота, що несе вагомість суб’єктивності підходу до розгляду проблеми в есе.
[5] Гіпотеза від анг. Hypothesis - припущення, задум, намір, який несе авторську суб’єктивність і приймається за предмет дослідження.