Основные направления воспитательной работы
Гражданское воспитание
Задачей гражданского воспитания студенческой молодежи является формирование гражданина свободного демократического государства, которого характеризует совокупность общественно значимых личных качеств, в числе которых развитый гражданский долг и ответственность, уважение и принятие прав и обязанностей демократического государства, уважение к его законам. В реализации данной цели как важное условие выступает необходимость достижения триединства: гражданина Мира, гражданина демократической Российской Федерации и формирование качеств гражданина Республики Башкортостан. Основными направлениями гражданского воспитания студенческой молодежи выступают:
- формирование гражданского сознания, чувств и поведения;
- формирование потребности в гражданских действиях;
- формирование политической активности;
- воспитание уважения и приятия прав и обязанностей гражданина демократического государства;
- формирование чувства патриотизма и интернационализма;
- формирование адекватного отношения к делам государства и к делам собственным;
- формирование чувства защищенности со стороны государства;
- формирование чувства свободы, гражданского и человеческого достоинства личности.
Реализация вышеуказанных задач осуществляется в разнообразных формах деятельности – в образовательной, внеаудиторной и других специфических формах (в общении, в трудовой деятельности и т.д.).
Патриотическое и интернациональное воспитание
Целью патриотического и интернационального воспитания является привитие студентам любви к своей малой и большой Родине, изучение культуры, истории и языка своего родного народа, наряду с толерантным (терпимым, уважительным) отношением к чужим культурам. Это формирование чувства гордости за достижения своей страны, своей республики. Воспитательная работа включает организацию вечеров, посвященных национальным праздникам; встреч с деятелями национальных культур; вечеров интернациональной дружбы; сотрудничество с педвузами других стран.
Нравственное воспитание
Концепция основывается на том, что нравственное воспитание, являясь составной частью все системы воспитательной работы, пронизывает все остальные ее направления. Задачи нравственного воспитания заключаются в формировании у будущих учителей сознательного отношения к учебному и общественному долгу; нравственной культуры и духовности, культуры общения и межличностных отношений, умения поддерживать здоровый нравственно-психологический климат в коллективах. Задачинравственноговоспитаниямогутбытьреализованы как в учебном процессе, так и в воспитательной работе.
Эстетическое воспитание
Цели эстетического воспитания будущих учителей предполагают приобщение студентов к культурным ценностям, развитие эстетического вкуса, привлечение к активной культурной деятельности, освоение будущими специалистами методикой эстетического воспитания во внеаудиторное время. Решение задач эстетического воспитания предусматривают развитие социокультурной сферы университета: библиотеки, читальных залов, студенческого клуба, музеев, выставок; художественного оформления учебных кабинетов, создание эстетического внешнего облика учебных корпусов, общежитий; использование воспитательного потенциала гуманитарных кафедр. Воспитательная работа включает организацию встреч с писателями, деятелями культуры, посещение музеев, выставок, театров, создание творческих объединений студентов, проведение смотров-конкурсов, тематических мероприятий, фестивалей и др.
