Україна в добу модернізації
(20год.)
Проблемні питання і завдання
1. Чи була Україна наприкінці XVIII – на початку XIX ст. колонією Російської імперії?
2. Де найсильніше відбувалося національне гноблення українців в австрійській чи російській частинах України? Де був вищим рівень соціально-економічного розвитку українських земель?
3.У чому причини наступу росційського уряду на національні права українського народу в 60–70-ті рр. XIX ст.?
4. У чому полягають історичні причини революцій? Проаналізуйте їх на прикладі відомих вам революційних подій в Австро-Угорщині та Російській імперії.
5. Чи можна вважати російську революцію 1905–1907 рр. такою, що зазнала повної поразки?
6. Чому Перша світова війна була для українського народу війною братовбивчою?
7. Порівняйте політику російської та австрійської військових адміністрацій в Галичині під час Першої світової війни.
Робота з джерелами
1. Порівняйте програмні документи декабристів (“Руську правду” П. Пестеля й "Конституцію" М. Муравйова). Яким чином передбачалося вирішення національного питання в імперії, зокрема, доля України?
2. Проаналізуйте політичні цілі членів Кирило-Мефодіївського товариства, спираючись на програмний документ організації „Закон Божій (Книга Буття українського народу)”.
3. Знайдіть у “Маніфесті 19 лютого 1861 р.” докази половинчастості селянської реформи Олександра II.
4. Проаналізуйте “Височайший Маніфест від 17 жовтня 1905 р.”. Чи можливо було практичне втілення демократичних проектів царського уряду в умовах того часу?
Теми для складання історичних таблиць
У таблиці назвати та охарактеризувати (рік утворення, програма, представники та ін.) політичні партії, які пердставляли національний рух українців Наддніпрянщини на поч. ХХ ст.
Теми для дискусій
1. Російський уряд і модернізація Російської імперії наприкінці ХІХ – на початку XX ст.: охоронні тенденції та спроби реформ.
2. Соціально-економічний розвиток України в першій половині XIX ст.: на шляху до "емансипації" та індустріального суспільства.
Творчі запитання та завдання
1. На підставі поеми М.В.Гоголя “Мертві душі” визначте та проаналізуйте головні прояви кріпацтва в Російській імперії першої половини XIX ст.
2. Ознайомтеся з репродукціями картин Т.Г.Шевченка „Марія” (1840 р.), „Катерина” (1842 р.), „Селянська родина” (1843 р.), „Автопортрет (1848 р.). Яку історичну інформацію можна здобути завдяки цим творам образотворчого мистецтва?
3. На підставі творів Т.Г.Шевченка доведіть, що видатному українському поетові були притаманні радикально-революційні політичні погляди.
4. Які картини І.Рєпіна, на Ваш погляд, найбільш яскраво відображують соціальну диференціацію в Російській імперії другої половини XIX ст.? Надайте аргументовану відповідь.
5. Ознайомтеся з репродукціями картин російського художника-баталіста В.А.Верещагіна. Які військові події відображені на його полотнах? Які емоції та думки вони викликають? Як склалася доля видатного митця?
6. У чому, на Ваш погляд, полягає „імперський” характер творів сучасного письменника Б.Акуніна („Статський радник”, „Турецький гамбіт”, „Коронація”)? Чи вдалося йому об’єктивно показати кризові явища в Російській імперії другої половини XIX ст.?
7. Визначте нові види озброєння, які були застосовані під час Першої світової війни.
Змістовий модуль 4
Новітня історія України
(20 год.)
Проблемні питання і завдання
1. Дайте оцінку М.С. Грушевському-політику.
2. Проаналізуйте політичні та соціально-економічні прорахунки Української Центральної Ради.
3. Чи була альтернатива Жовтневим подіям 1917 р. у Російській імперії?
4. Порівняйте погляди більшовиків та соціалістів-революціонерів на вирішення аграрної проблеми в Російській імперії.
5. Чи були у Центральної Ради реальні можливості протистояти більшовицькій агресії?
6. Дайте оцінку Брестському мирному договору 1918 р.
7. Проаналізуйте політичну діяльність гетьмана Павла Скоропадського.
8. Чи був спроможний уряд Директорії подолати політичну кризу в Україні? Обґрунтуйте свою відповідь.
9. Визначте загальні причини поразки українських урядів 1917–1919 рр.
10. У чому полягає історичне значення Української національної революції 1917–1921 рр.?
11. Порівняйте головні елементи політики „воєнного комунізму” й нової економічної політики (неп).
12. Чому було згорнуто нову економічну політику?
13. Які причини проведення політики українізації та її наслідки?
14. Проаналізуйте причини та наслідки „ліквідації куркульства як класу”.
15. Охарактеризуйте результати індустріалізації в Україні.
16. Чи можливо було уникнути Другої світової війни?
17. Чи мав напад фашистської Німеччини та її союзників на Радянський Союз превентивний характер?
18. В чому причини поразок радянської армії в 1941–1942 рр.?
19. Порівняйте геополітичне становище України після закінчення Першої та Другої світових війн.
20. Якими були наслідки Другої світової війни для України?
21. Яке історичне значення мав вступ УРСР до Організації Об’єднаних Націй?
22. Порівняйте головні причини голодоморів 1921–1922, 1932–1933 і 1946–1947 рр. в Україні.
23. У чому причини посилення політичних репресій в Україні в повоєнне десятиліття?
24. Виявіть суперечливості соціально-економічного розвитку України за часів хрущовської «відлиги».
25. В чому особливості дисидентського руху в Україні?
26. Визначте характерні риси брежнєвської „епохи застою”.
27. Чи можна констатувати крах політики „перебудови”? Чи можливо було трансформувати радянський політичний режим?
28. У чому причини розпаду СРСР?
29. Визначте головні етапи становлення української державності.
30. Чи можна вважати сучасну Україну демократичною державою?
31. Чи можливе об’єднання сучасних православних церков України в єдину, соборну Українську православну церкву?
32. Дайте визначення поняттю „громадянське суспільство”. Чи завершено його формування в Україні?
33. У чому причини полярності політичних симпатій в українському суспільстві?
34. Визначте роль і місце України в сучасному світі.
35. У чому полягають, на Вашу думку, головні уроки української історії?
36. Які перспективи соціально-економічного і політичного розвитку України в XXI столітті?
Робота з джерелами
1. Чи відображують I – IV Універсали факт зростання політичного радикалізму Центральної Ради?
2. Спираючись на тексти Універсалів, проаналізуйте соціально-економічну політику Центральної Ради.
3. На підставі II Універсалу виявіть і проаналізуйте протиріччя політичної позиції Центральної Ради.
4. Проаналізуйте текст ультиматуму Раднаркому РСФРР на адресу Центральної Ради. Чи обґрунтованими були звинувачення більшовицького уряду?
6. Проаналізуйте „Декларацію про створення Союзу Радянських Соціалістичних Республік” (30 грудня 1922 р.) Чи діяли на практиці конституційні принципи співіснування союзних республік у наступні роки?
7. На підставі Таємного протоколу пакту Молотова – Рібентропа дайте оцінку зовнішньої політиці СРСР наприкінці 30-х рр. ХХ ст.
8. Дайте оцінку воєнним цілям А. Гітлера, викладеним у плані „Барбароса”.
9. Порівняйте спогади режисера О. Довженка і письменника К.Симонова про перші дні Великої Вітчизняної війни.
10. Чи відображує звернення Й. Сталіна до радянського народу 3 липня 1941 р. емоційний стан вождя? Аргументуйте відповідь і проілюструйте її цитатами з промови.
11. Проаналізуйте Наказ № 227 („Ані кроку назад!”). Чи були виправдані репресивні засоби для вирішення кризової ситуації, що склалася в радянських військах до 1942 р.?
12. Дайте оцінку доповіді М.Хрущова “Про культ особи Сталіна та його наслідки”. В чому її історичне значення?
13. Порівняйте головні положення “сталінської” та “брежнєвської” конституцій. Чи відповідали вони радянській дійсності?
14. Проаналізуйте роботу І. Дзюби “Інтернаціоналізм чи русифікація?”. У чому різниця між офіційною радянською точкою зору щодо національного питання та позицією відомого українського дисидента?
15. За допомогою відповідних історичних документів спробуйте виділити головні етапи становлення незалежності української держави наприкінці 80-х – на початку 90-х рр. ХХ ст.
16. Охарактеризуйте права, свободи й обов’язки людини та громадянина, що зафіксовані в Конституції України 1996 р.
17. Проаналізуйте „Універсал національної єдності” (3 серпня 2006 р.). Виявіть причини його підписання. Надайте оцінку програмі соціально-економічного й політичного розвитку України, викладеній у документі.