ПННІ РЫЛЫМЫ МЕН МАЗМНЫ
Л-ФАРАБИ АТЫНДАЫ АЗА ЛТТЫ УНИВЕРСИТЕТІ
Философия жне саясаттану факультеті
| Философия жне саясаттану факультетіні ылыми кеесінде бекітілді № 1 хаттама « 29»082014 ж. Факультет деканы ________А.Р. Масалимова | |
Маманды: «6М030100-За»
СИЛЛАБУС
Модуль «Психология
«ТМОР 5207» «Психология»
1 курс, /б, семестрі кзгі
2 кредит ,
Пн типі: «ксіби элективті модуль»»
Дріскер: Бердібаева С..- психология ылымдарыны докторы, профессор.Телефондары (жмыс, й, ялы байланыс): 377-33-32 (21-31); 304 74 51; 8 777 237 49 77 e-mail: berdybaeva_sveta@ mail.ru ; каб.:415
Оытушы (семинар сабатар): Бердібаева С..- психология ылымдарыны докторы, профессор.Телефондары (жмыс, й, ялы байланыс): 377-33-32 (21-31); 304 74 51; 8 777 237 49 77 e-mail: berdybaeva_sveta@ mail.ru ; каб.:415
Курсты масаты мен міндеттері:
Масаты.
Негізгі міндетті № 3 модуль бойыншаоытылатын «Психология курсы магистранттарды мірлік іс-рекетте жне ксіби іс-рекетте психологиялы білімдерді жйелі теориялы-практикалы аспектіде олдануда маызды жне те ажетті болып табылады. Тлалы дамуда адамны зі мен басалара атысты психологиялы білімдер жайлы жйелі апараттар осы курспен тікелей байланысты. Курсты масаты магистранттарда психологиялы білімдерді ылыми педагогикалы іс-рекетке психологиялы дайындау; психологияны з бетінше зерттеуге жне зіндік тануа мотивация алыптастыру, азіргі психологиядаы адам туралы жйелік тсініктермен таныстыру.
Міндеттері:
1. Адам психологиясы жайлы психологиялы теориялар мен концепцияларды жне базалы тсініктерді жне психологиялы задылытарын оу негізінде магистранттарды білімдерін жйелендіру;
2. Психология жайлы негізгі задылытары мен даму механизмдерін практикада олдана алу туралы білімдер беру;
3. Психологиялы білімдерді зерттеуде, ксіби іс-рекетте жйелік ыпалда олдана алу мотивациясын алыптастыру, психологиялы білімдерді зіндік ерекшеліктері туралы теориялар мен зерттеулер, дістері негізінде білімдерді магистранттарда практикалы аспектіде олдана алуды жйелендіру.
зыреттері (оытуды нтижелері):
Жалпы зырет: ралды: классикалы базалы негізгі психологиялы дебиеттерді талдау ептілігі, зіндік жмыстарды жоспарлау мен йымдастыруа абілеттілік, ртрлі ылыми салалар мен психологияны салалары бойынша білімдерді болуы, мегерген психологияны теориялы- практикалы мселелері туралы тсініктерін аза (орыс) жне шетел тілдеріні бірінде трмысты, ылыми жне ксіби сферада пайдалану, электронды арым-атынас технологияларын жетілдіру, аылшын тіліндегі психологияны білімдермен таныса алуды йрену;
тла аралы: адамны ттасты табиатын психологиялы дегейде тсіну, жаа ылыми теориялар мен баыттарды сыни абылдай алуа абілетті болу, адамны индивидуалды креативті абілеттері туралы білімдерді ылыми баытта пайдалану; психологияны практикалы тенденцияларын тсіну жне талдау, топты ылыми зерттеулер мен жобаларды жасауд а командада жмыс жасай алу, ксіби рефлекцияа абілетті болу;
жйелік: адам ттастай жйе деп арастыратын жйелік тсініктер, психологияны теориялы- практикалы білімдерді практикада олдану білу абілеттілігі, тапсырмаларды орындауда зерттеушілік дадыларыны крінуі, лидерлік сапаны алыптасуы, таным мен мінез-лыты регуляциялауды зара байланысын тсіну, сттілікке мтылу, жаа креативті идеяларды жасауа икемділік.
пндік зырет: жалпы психология ылымы бойынша алынан білімдерді з зерттеулерін ткізуге, жоспарлауа жне йымдастыруа олдана білу, леуметтік психология, психодиагностика негіздері, даму психологиясы, когнитивті психология жне онымен шектес ылыми білімдерді фундаменталды жадайларын, психикалы дамуды мдени тарихи жне іс-рекеттік баыт шеберіндегі негізгі ымдарын, азіргі психологияны практикалы-олданбалы мселелеріні ылыми баыттары мен лемдік психология ылымдарыны азіргі жадайы мен даму тенденцияларын мегеру ептілігін алу;
Пререквизиттер:“Жалпы психология” (бакалвриат курсы). Курсты жасы мегеру шін осы курсты алдында оылуы тиіс, мына пндермен танысу ажет: “Философия”, “Жалпы психология”, “леуметтану”.
Постреквизиттер:Оытылып отыран пнмен педпрактика (психологиялы компонент) “Психология” курсын оу мен зерттеу барысында алынан білімдер адамдармен, жыммен стті зара арым-атынас жасай алуды ру шін ажет. Адам зін тере тануа жне басаларды жасы тануа, мір мен жмысты жаа шарттарына стті бейімделуге, нтижесінде табысьы мір мен стті ксіби іс-рекетті жасай алу шін аса ажетті курс болып табылады.
ПННІ РЫЛЫМЫ МЕН МАЗМНЫ
| Апта | Таырыпты аталуы | Са сан | Баасы |
| 1 Модуль Психология ылыми білімдер жйесі ретінде | |||
| 1-дріс.Психологияны зерттеу пні психика зерттеу объектісі ретінде. | |||
| 1-семинар. Психология ылымыны дамуыны тарихи контексі. Психологияны ылымдар жйесіндегі алатын орны. | |||
| 1- МОЖ. азіргі жаа психологияны баыттары мен салалары. азіргі жаа психологиялы білімдерді рылымы. Психиканы жйелік зерттеу | |||
| 2-дріс.Психологияны міндеттері мен рылымы. Іс-рекет, сана, бейсаналы процестер. | |||
| 2-семинар.Психологияны зерттеу дістері. | |||
| 2-МОЖ. Психологиядаы баылау мен экспериментті зіндік ерекшеліктері. Писхологиялы тесттерді ерекшеліктері. | |||
| 3-дріс.Психологиялы мектептер. | |||
| 3-семинар.Бихевиоризм. | |||
| 3-МОЖ. Необихевиоризм. | |||
| 2-модуль. Таным субъектісі: танымды психикалы процестер. | |||
| 4-дріс. Тйсіну жне абылдау. Ес жне таным. Ойлау жне таным. Сзді психологиялы талдау. | |||
| 4-семинар.Адамны таным сферасы: Адам міріндегі тйсінуді, абылдауды, есті, ойлау танымды процестері жне маыздылыы. Сз бойынша тланы диагностикалау. | |||
| 4-МОЖ. Адам ттастай таным жйесі ретінде. Адамды жйелік ыпалда зерттеу. Ойлау жне интеллект. Творчество жне иял | |||
| 3-модуль. Адамны индивид ретіндегі психологиялы сипаттамасы | |||
| 5-дріс. Адамны жас ерекшелігіні психологиялы сипаттамасы. | |||
| 5-семинар.Адам дамуыны жас периодизациясы. | |||
| 5-МОЖ.Индивид ретінде жынысты жне жас ерекшелігі сипаттамалары. Индивид ретінде нейродинамикалы жне конституционалды ерешеліктері.Конституция классификациялары-Кречмер. | |||
| 6-дріс.Адамны тла ретіндегі психологиялы сипаттамасы | |||
| 6-семинар.Психологиядаы тла мселесі. ажеттіліктер, мотивтер.Тланы мотивациялы сферасы. | |||
| 7-дріс. Адам іс-рекет субъектісі ретіндегі психологиялы сипаттамасы | |||
| 7-семинар. Сана жне мінез-лы. «Іс-рекетті индивидуалды стилі.«Адам-белгілер», «адам-адам» жйелеріндегі іс-рекет трлері | |||
| Коллоквиум | |||
| І Аралы баылау | |||
| І Аралы баылау | 97+3=100 | ||
| 8-дріс. Тла теориялары. Тланы мотивациялы сферасы | |||
| 8-семинар.Психоанализдегі тла мселелері | |||
| 6-МОЖ Гуманистік психология. Трансактілі анализ (Э. Берн). Творчестволы тла. Тла психодиагностикасы | |||
| 4-Модуль. Жйе ретіндегі адамны кіші рылымдары: регуляция функциялары | |||
| 9-дріс. Тла социализациясы. | |||
| 9-семинар. Социализация психикалы дамуды механизмі ретінде. Социализацяины ерекшеліктері. | |||
| 7-МОЖ. «Мен» -концепциялар. леуметтік атынастар кеістігіндегі тла статусы мселесі. «Мен» жне леуметтік лем. леуметтік жне психологиялы дистанция ымы. | |||
| 10-дріс.Тланы эмоциялы-ерік психикалы процестері | |||
| 10-семинар. Эмоция мен сезімдер психологиясы. Тланы ерік сферасы. | |||
| 8-МОЖ.Эмоциялы интеллект. Мінез-лы пен эмоцияны басару. Эмоция теориялары. | |||
| 11-дріс.Адамны индивидуалды-типологиялы ерекшеліктері жне психологиялы сипаттамасы | |||
| 11-семинар. Темперамент, мінез, абілет психологиясы. | |||
| 9- МОЖ.Адамны инидивидуалдылы ретіндегі психологиялы сипаттамасы. Тжірибе индивидуалдылыты психологиялы сипаттамасы ретінде. Мінез типологиясы. Тланы темпераменті мен мінезін салыстырмалы талдау. Мінезді алыптастыруа темпераментті сері. | |||
| 5-модуль. леуметтік психология. Танымны жне арым-атанасты индивидуалды стилі | |||
| 12-дріс. арым-атынас психологиясы. Тлааралы атынастар сферасы. | |||
| 12-семинар.арым-атынас жне зара тсінісу психологиясы | |||
| 10-МОЖ. арым-атынасты индивиудалды жне жынысты жас ерекшеліктеріне атысты ерекшеліктері. Вербалды жне вербалды емес арым-атынас. Тлааралы арым-атынас | |||
| 13-дріс.Топ психологиясы жне леуметтік арым-атынас. | |||
| 13-семинар.Топтаы арым-атынасты психологиялы ерекшеліктері. Топтаы конфликтілерді шешу | |||
| 6-модуль. Психологияны олданбалы аспектілері. Психологиялы практика | |||
| 14-дріс. Практикалы психология. Психологиялы консультация. Психотерапия | |||
| 14-семинар.леуметтік-психологиялы тренингтер. Психотехнологиялар. Психотерапия дістері мен психодиагностика. Психологиялы консультация. | |||
| 15-дріс.. ылым мен білімдер сферасындаы практикалы психология. | |||
| 15-семинар.ылыми ызметкерді ебегі психологиясы.Практикалы психологиялы білімдер мен психологиялы денсаулы Психологиялы біліктілік пен сауаттылы мселесі. | |||
| Коллоквиум | |||
| 2 аралы баылау | |||
| 2 Аралы баылау | |||
| Емтихан | |||
| Барлыы |
ДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 432 с.
2. Аронсон Эллиот, Уилсон Тим, Эйкерт Робин. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПБ, прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 560 с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; / Эрик Берн ; пер. с англ. А. Грузберга. – Москва : Эксмо, 2012. – 353 с..
4. Берн Э. Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Эрик Берн ; пер. с англ. А. Грузберга. – Москва : Эксмо, 2012. – 574 с.
5. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. –Киев., 2009.-300 с.
- Леонтьев А.Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы/Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. М., «Смысл», 2010. – 439 с.
- Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2010. – 428 с.
8. Макланов А. Г. Общая психология : учебник для вузов / Санкт-Петербург, 2012. – 583 с. : ил. – (Учебник для вузов).
- Нуркова В. В. Психология : учебник для бакалавров / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. –Москва : Высшее образование, 2012. – 575 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2010. – 512 с.
- Хохель С.Ступени сознания.-М.: Эксмо. 2008.-400 с.
12. Хьюстон Майлс, Штребе Вольфганг. Ведение в социальную психологию. Европейский подход. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008 – 622 с.
13. Экман П. Психология эмоций / Пол Экман ; пер. с англ. В Кузин. – Москва и др. : Питер, 2012. – 240 с. : ил., портр. – (Мастера психологии).
осымша:
1. Абрамова Г.С.Алгоритмы работы психолога со взрослыми.-М.,2003.
2. Аншакова В.В., Рахманина И.Н. Общая психология (электронный учебник) «Общая психология»/ Электронный учебно-методический комплекс// Астрахань: АГУ, 2009.
3. Волошинов В.Н.Фрейдизм.М., 2010.С.25-31
4. Грановская Р. М. Психология в примерах и притчах / Р. Н. Грановская. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 279 с.
5. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков, - 2009.-200 с.
6. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы.-М.: 2010.-500 с.
7. Мацумото Дэвид. Психология и культура. – СПБ, прайм-ЕВРОЗНАК,2008. – 416 с.
8. Мехтиханова. Н.Н. История отечественной психологии конца XIX - начала XX в.: Учебное пособие / М.: Флинта: МПСИ, 2010. - 192 с.
9. Пайнс Эйала, Маслач Кристина. Практикум по социальной психологии.- СПб: Питер, 2009.-528 с.
10. Пиз А. Новый язык телодвижений : расширенная версия / Аллан Пиз, Барбара Пиз ; пер. с англ. Т. Новиковой. – Москва : Эксмо, 2012. – 411 с. .
11. Платонов Ю.П. Психология конфликтного поведения.-Спб.-2009.-544 с.
12. Смит Н. Современные системы психологии. М., 2008. – 522 с.
13. Фрейд З. Введение в психоанализ.М., 2008.-370 с.
14. Чалдини Р. Психологический атлас поведения человека. - СПб., «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2008. 575 с
15. Aamodt S., Wong S. Secrets of the brain, or why smart people do stupid things-2001., 381 Р.
16. Elliot Aronson, Wilson T, Eykert Robin. Social psychology. Psychological laws of human behavior in society. - 1991 - 560 p.
17. liers Alan; Où est la mémoire? Mémorisent Art / 1999., 224 Р.