Тема № 6. Социологическая характеристика личности. Девиация и социальный контроль. 1 час

3
Далее ⇒

СИЛЛАБУС

Дисциплина СОЦИОЛОГИЯ

Специальность: - 051102«Общественное здравоохранение»

- 051103 «Фармация»

- МПД

Объем учебных часов – 90

кредитов - 2

Курс - 2

Семестр: 3;4

Форма контроля: экзамен

Алматы, 2012

Силлабус разработан в соответствии с рабочей программой, составленной кандидатом социологических наук, доцентом Нагайбаевой З.А., обсужден и утвержден на заседании кафедры

от « ___ » _________ 20012 г., протокол №

Заведующая кафедрой к.филос.н.,доцент __________ Бисембаева З.У.

1. Общие сведения:

1.1.Наименование вуза	Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова;
1.2. Модуль	философии и социологии
1.3. Дисциплина	социология
1.4. Специальность	051102-«Общественное здравоохранение» 051103 «Фармация» МПД
1.5. Объем учебных часов (кредитов)	90 часов, 2 кредита
1.6. Курс	2 курс
1.6. Семестр	3, 4

1.7.Сведения о преподавателях:

№	ФИО	Должность	Степень	Контактная информация
	Нагайбаева Зауреш Арстамбековна	доцент	кандидат социологических наук	адрес : ул.Богенбай батыра 155, 1 этаж, каб. № 114 моб. тел.: +77026067658 эл.адрес: zaureshan@mail.ru
2.	Джекебаева Макпал Абиловна	Ст.преп.	Кандидат философских наук	адрес : ул.Богенбай батыра 155, 1 этаж, каб. № 114

1.8. Контактная информация: адрес : ул.Богенбай батыра 155, 1 этаж, каб. № 114

1.9. Политика дисциплинызаключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе:

обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий и СРСП;
обязательное выполнение 2 видов СРС разной формы;
активное участие в учебном процессе (конспект практических работ, подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное выполнение практических работ) – при недостаточной подготовке студенту не ставится балл за практические работы или СРСП;
сдача протоколов практических работ, тестов, ситуационных задач, защита темы СРС в установленное время по тематическому плану не позднее недели, соответствующей данному разделу;
сдача рубежного контроля по кредитам согласно графика;
студент не должен опаздывать на занятия;
наличие чистого, выглаженного, белого халата;
уважительное отношение к ППС и студентам;
открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием завуча или зав. Кафедрой.

Программа.

Введение.

Социология - наука о социальном мире, социальных взаимодействиях личности. Опираясь на мощную экспериментальную базу, используемую и другими общественными науками, социология помогает разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, которые создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности. Чем сложнее проблемы социума, тем большую роль в их решении играет личность и ее знания о человеке и обществе. Социологическая наука позволяет рассмотреть любое явление в человеческом измерении, видеть его социальные механизмы и социальные последствия.

Как дисциплина «Социология» формирует у студентов социологическое видение мира, позволяющее адекватно социальной реальности оценивать общественные процессы и явления, осознавать собственную позицию в обществе и свои возможности участия в социальной жизни.

2.2. Цель дисциплины: дать научные знания о специфике функционирования законов социального взаимодействия и развития, особенностях функционирования и развития социальных институтов, социальной структуры и социальных отношений, о взаимосвязи человека с социальной реальностью и тенденциях развития мирового сообщества.

2.3. Задачи изучения дисциплины:

дать студентам научное представление о социологическом подходе к анализу общества, природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и направлениях социальных процессов и социальных изменений;
сформировать целостное представление о социологии как науке и как способе восприятия и анализа действительности;
познакомить с основными идеями, понятиями и категориями социологии,
освоение основных принципов и методов социологического анализа явлений и процессов в общественно-правовой сфере;
дать представление о методологии и технике социологического исследования;
изучение ведущих проблем и направлений специальных социологических теорий – социологии личности, экономической социологии, социологии отклоняющегося поведения и др.;
раскрыть основные научные подходы к проблемам социальной жизни;
сформировать умение самостоятельно разбираться в социальных проблемах, источниках их возникновения и возможных путей разрешения.

2.4. Конечные результаты обучения.

Студент должен:

знать:

· понятие науки социологии, ее объект и выделять ее предмет знать основные понятия и категории социологической науки;

· знать типологию и основные условия возникновения и развития социальных движений, факторы социального развития, формы социальных взаимодействий и уметь их анализировать;

· иметь научное представление о социологическом подходе к личности, формах, направлениях и особенностях социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения;

· владеть методологией и методикой проведения социологического исследования;

· краткую историю развития мировой социологической мысли;

· специфику социологического подхода к изучению различных социальных явлений и процессов.

уметь:

оперировать основными социологическими понятиями и категориями;
социологически анализировать социальные процессы и явления;
систематизировать многообразный социологический материал;
различать виды, методы социологического исследования;
определять особенности социологического подхода к изучению тех или иных общественных явлений;
владеть методикой выполнения самостоятельной работы.

Вы получите навыки:

поиска и отбора материала, необходимого для раскрытия социологической темы;
работы с тестами, написания социологических эссе, мемо; составления социологических кроссвордов;
постановки аналитических вопросов;
участия в ролевых играх.

2.5. Пререквизиты дисциплины: дисциплине «Социология» предшествует изучение из школьной программы дисциплины «Всемирная история» «Обществоведение» и университетского курса дисциплин: «Основы права», «Философия», «Политология», «Психология», «Экономическая теория», «Культурология», «История Казахстана».

Постреквизиты дисциплины:в условиях модернизации казахстанского общества значительно возросла главная функция социологического образования – формирование социологического мышления, понимания социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей их разрешения, в связи с чем тесно связана с историей Казахстана, культурологией, психологией, педагогикой, основами права, политологией, историей медицины и другими социально-гуманитарными дисциплинами.

2.6. Краткое содержание дисциплины:

Социология изучает самый сложный объект – человеческое общество, его структуру, поведение людей в больших и малых социальных группах, а также причины различных отклонений в жизни социума. Предметом исследования являются социальные закономерности человеческих взаимоотношений. Изучение общественных отношений, ролевого поведения, предпочтений групп, общностей и даже всего общества производится через знания, ориентацию, оценки конкретного социального индивида, т.е. личности.

Тематический план занятий

№ недели	№ пп	Тема	Форма проведения и продолжительность (в часах)
лек	прак	срсп	срс*
1.		Введение. Статус социологии в системе социального знания. Социология в структуре социально-гуманитарных наук.
		Основные направления в истории социологии.
		Элементы социальной жизни. Общество как социальная система.
		Социальные институты и процессы.
		Социальная структура и социальная стратификация.
		Социологическая характеристика личности. Девиация и социальный контроль.
		Специальные социологические теории. Социология образования.
		Политическая социология.
		Рубежный контроль.
		Экономическая социология.
		Социология семьи.
		Социология культуры.
		Социология массовых коммуникаций
		Социология медицины.
		Прикладная социология. Методы и техника конкретно-социологических исследований
		Методика обработки информации и анализ ее результатов.
		Рубежный контроль.
		Итого часов
		Всего часов	90 час

Тематический план семинарских занятий.

Тема № 1. Социология в системе социально-гуманитарных наук. 1 час

Основные вопросы темы:

1. Объект и предмет социологии.

2. Основные понятия и категории социологии.

3. Взаимосвязь социологии с другими науками

4. Структура и функции социологии.

Литература:

1 Волков Ю.Г. Социология, Ростов-на-Дону, 2008.

2. Габдуллина К.Г. Раисов Е.Р. Социология, Алматы, 2008.

3. Кравченко А.И. Анурин В.Ф. Социология, Питер, 2008.

4. Лавриненко В.Н. Социология, М., 2009.

5. Лапин Н.И. Общая социология, М., 2009.

Тема № 2: Основные направления в истории социологии. 1 час

Основные вопросы темы:

Основные этапы в становлении социологии.
Классическая социология.
Социология на современном этапе развития.

Методы обучения и преподавания:

Выполнение и обсуждение докладов, составление таблицы, работа в малых группах.

Литература.

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

2. Бачинин В.А., Сандулов Ю.А. История западной социологии. М., 2002.

3. Гидденс Э.Социология. М. 1999. С. 487-506.

4. Голосенко И.А. Питирим Сорокин: Судьба и труды. Сыктывкар, 1991. История социологии (19-перв.пол. 20 века). М., 2003.

5. Биекенов К.У., Садырова М.С., Нагайбаева З.А. Институционализация социологии в Казахстане. КазНУ им. Аль-Фараби, Алматы. 2007.

6. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. Учебное пособие для вузов. М., 1995.

Тема № 3: Общество как социальная система. 1 час

Основные вопросы темы:

Понятие «общество».
Основные категории системного анализа.
Общество с позиций социального детерминизма и функционализма.
Социальная система как структура.
Типы социальных систем.

Методы обучения и преподавания:

Решение ситуационных задач, составление глоссария, решение тестовых заданий.

Литература.

1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах: Учеб. Пособие. М.,

2007.

2. Комозин А.Н., Кравченко А.Н. Популярная социология. М., 2002.

3. Кравченко А.И. Социология. М., 2007

4. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

Тема № 4. Социальные институты и процессы. 1 час

Основные вопросы темы:

Понятие социального института. Истоки и условия институционализации.
Виды социальных институтов, их функции, взаимодействие и развитие.
Понятие социального процесса.
Социальные процессы в жизнедеятельности общества.

Методы обучения и преподавания:

Выполнение и обсуждение реферативных работ, решение ситуационных задач, тестирование.

Литература

1. Гидденс Э. Социология / пер. с англ. – М., 1999. – C. 362 – 481.

2. Кравченко А.И. Социология: учебник. – М., 2004. – С. 183 – 219, 217 – 351.

3. Общая социология. Под ред. Эфендиева Л.Г. М., 2000. С. 214-261

Тема № 5. Социальная структура и социальная стратификация.1 час

Основные вопросы темы:

1. Понятие социальной структуры общества.

2. Теории социальной структуры П.Сорокина и М.Вебера.

3. Понятие социальной стратификации общества.

4. Типология теории социальной стратификации.

5. Теория среднего класса.

6. Особенности стратификационных процессов в РК.

Методы обучения и преподавания:

Выполнение и обсуждение реферативных работ, дискуссия, написание эссе.

Литература:

1. Аитов Н.А. Равенство неравных людей. Алматы. Санат. 1998.

2. Аженов М.С., Бейсенбаев Д.Э. Социальная стратификация в РК. Алматы, 1997.

3. Гидденс Э. Социология / пер. с англ. – М., 1999. – C. 196 – 232, 266 – 287.

4. 2. Кравченко А.И. Социология: учебник. – М., 2004. – С. 121 – 182.

5. 3. Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Социология: учеб. пособие. – 2-е изд. – М.,

6. 2005. – С. 270 – 305, 378 – 395.

7. 4. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика / пер. с англ. – СПб.,

8. 2000. – 1054 с.

9. Общая социология. Под ред. Эфендиева Л.Г. М., 2000. С. 537-566.

10. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. М., 2001. Гл.7-11

Тема № 6. Социологическая характеристика личности. Девиация и социальный контроль. 1 час

Основные вопросы темы:

Понятие личности. Личность как объект социологического анализа и субъект общественных отношений.
Социализация личности. Институты социализации личности.
Теории развития личности.
Понятие девиации.
Основные формы девиантного поведения.
Социальный контроль.

Методы обучения и преподавания:

Выполнение и обсуждение докладов, ролевая игра, тестирование.

Литература.

1. Общая социология. Под ред. Эфендиева Л.Г. М., 2000. С. 455-503.

2. Гидденс Э. Социология. С. 54-118

3. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. СПб., 1999.

4. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.

5. Волков Ю., Добреньков В., Нечипуренко В., Попов А. Социология Издание 2-е. М. 2003 http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/volkov/index.php

6. Гофман И. Представление себе другим в повседневной жизни // Социология. Хрестоматия для вузов. - М.: Академический Проект, 2002. - С. 607 -617.

7. Кравченко А.И. Учебник. М.: Инфра-М, 2007, Гл.15

8. Мухаев Р.Т.- Социология: конспект лекций. Учебное пособие для ВУЗов.- М.: Проспект, 2009. – 174 с.

9. Социология. Учебник для вузов. Под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - Гл. 14. - С. 254 - 266.

10. Фролов С.С. – Общая социология. – М.: Проспект, 2010. - 384 с.

3
Далее ⇒