Преподаватель кафедры: Николаева Татьяна Львовна - член методической комиссии по специальности сестринское дело, стаж педагогической работы – 6 лет
Ф КГМУ 4/3-03/02
ПП КГМУ 4/02
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ФАРМАКОЛОГИИ
СИЛЛАБУС
По дисциплине Far-1 2213 «Фармакология - 1»
Для специальности 5B130100 «общая медицина»
Объем учебных часов 108
Курс II
Семестр III, IV
Караганда 2013 г.
Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине Far-1 2213 «Фармакология - 1» для специальности 5B130100 «общая медицина» от 30.06.2012 г., протокол № 10
Силлабус рассмотрен и утвержден на заседании кафедры общей фармакологии
29.08.2013 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой, д.м.н., профессор ________________С.К.Жаугашева
· Сведения о преподавателях:
Заведующий кафедрой: Жаугашева Сабира Кеделевна, доктор медицинских наук, профессор, Зам.председателя НЭК «Терапия и фармакология». Член редколлегии журнала «Экология и медицина», стаж педагогической работы - 41 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Научные интересы: фармакокинетика химиотерапевтических средств.
Научная школа: аспирантура – 1-й Ленинградский мед.институт им. И.П.Павлова, кандидатская – 1975 г. г. Ленинград, руководитель - член-корр. АМН, проф. Вальдман А.В. «Изучение действия нейропсихотропных средств на бронхоконстрикторные реакции центрального и периферического генеза», докторская – 1995г., г. Москва РАМН, консультант – проф. Лохвицкий С.В. «Фармакокинетическое обоснование эндолимфатической антибиотикотерапии хирургической инфекции». Под руководством профессора С.К.Жаугашевой защищены и утверждены – 12 работ на соискание ученой степени к.м.н.
Чтение лекций на государственном, русском, английском языках.
Преподаватели:
Профессор кафедры: Абушахманова Айгуль Хамитовна, профессор, доктор медицинских наук, ответственная за СНО по кафедре, член НЭК «Терапия и фармакология», стаж педагогической работы 13 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Научные интересы: Побочные эффекты лекарственных средств. Лекарственная болезнь.
Научная школа: кандидатская «Термографические и сцинтиграфические методы исследования в комплексной диагностике рака молочной железы» - 1986г., г.Москва, руководитель – д.м.н., проф. Габуния Р.И., докторская «Эндокринные механизмы адаптации и развития пылевых бронхолегочных заболеваний у рабочих угольных шахт» - 2003г., г.Караганда, консультанты: член-корр.НАН РК, профессор, д.м.н.Кулкыбаев Г.А., профессор, д.м.н.Джангозина Д.М.
Чтение лекций и проведение практических занятий на казахском, русском, английском языках.
Доцент кафедры: Пивень Любовь Ивановна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры фармакологии, завуч, ответственная за ВКК по кафедре, секретарь НЭК «Терапия и фармакология», член методической комиссии по специальности общая медицина, стаж педагогической работы - 18 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Научные интересы: Фармакокинетика химиотерапевтических средств.
Научная школа: кандидатская - 2002г. г.Караганда, руководитель – д.м.н., проф. Жаугашева С.К., консультант - д.м.н., проф. Лохвицкий С.В. «Особенности фармакокинетики направленного транспорта антибиотиков».
Чтение лекций и проведение практических занятий на русском языке.
Доцент кафедры: Ким Татьяна Владленовна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры фармакологии, ответственная за СНК по кафедре, член методической комиссии по специальности фармация, стаж педагогической работы - 12 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Научные интересы: гепатопротекторная активность препаратов растительного происхождения.
Научная школа: кандидатская - 2002г. г.Караганда, руководитель – д.м.н., проф. Жаугашева С.К., консультант - д.м.н., проф. Муравлева Л.Е. «Влияние препарата боярышника на течение радиационного поражения в эксперименте».
Чтение лекций и проведение практических занятий на русском языке.
Старший преподаватель кафедры: Асмагамбетова Маймуна Толешевна - член методической комиссии по специальности стоматология, стаж педагогической работы – 20 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Проведение занятий и чтение лекций на государственном и русском языках.
Преподаватель кафедры: Николаева Татьяна Львовна - член методической комиссии по специальности сестринское дело, стаж педагогической работы – 6 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Проведение занятий на русском языке.
Преподаватель кафедры: Дилдабекова Нурипа Тастемировна стаж педагогической работы – 5 года.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Проведение занятий на государственном и русском языках.
Преподаватель кафедры: Пенькова Лариса Викторовна– член методической комиссии по специальности медико-профилактическое дело и общественное здравоохранение, стаж педагогической работы 8 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Проведение занятий на русском языке.
Преподаватель кафедры: Кудеринова Манат Кенесовна, стаж педагогической работы – 10 лет.
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Проведение занятий на государственном и русском языках.
Преподаватель кафедры: Саджид Рашид, стаж педагогической работы –1
Телефон: служебный 56-41-81 (121)
Проведение занятий на английском языке
· Контактная информация: учебные комнаты кафедры фармакологии (ул. Ерубаева 18).место нахождения кафедры (корпус № 2, аудитории 318-326), 56-41-81 (121)
· Политика дисциплины: основные требования, предъявляемые к студентам в ходе изучения теоретического материала и овладения практическими навыками является изучение базисных понятий фармакологии для врача общей практики, правильного понимания основ фармакотерапии различных патологических состояний, неотложных состояний. Посещение лекций, практических занятий является обязательным. Все пропущенные практические занятия могут быть отработаны до момента проведения соответствующего рубежного контроля. Студент должен систематически готовится к практическим занятиям, знать и уметь выписывать рецепты на обязательные препараты. Во время сдавать все имеющиеся задолженности по текущему, промежуточному и итоговому контролю.
· Введение
Дисциплина «Фармакология - 1» является обязательной для изучения студентами всех специальностей, поскольку это наука, изучающая влияние и взаимодействие лекарственных веществ с живыми организмами.
Ежегодно исследуются тысячи химических соединений. Из них в клинической практике используются лишь десятки новых высоко активных лекарственных препаратов. С каждым годом уточняются механизмы действия уже известных средств, расширяются и /или изменяются показания, противопоказания для их применения, не случайно в связи этим фармакология является одним из самых сложных предметов медицины.
Фармакология – мультидисциплинарная наука, объединяющая данные теоретических наук с клинической практикой, особенно фармакотерапией. Ценность фармакологических исследований в том, что они позволяют выявить клеточные, субклеточные и физиологические механизмы действия лекарственных веществ и изучить влияние фармакотерапии на весь организм. В связи с этим знание основ фармакотерапии абсолютно необходимо для врача любой специальности.
Цель дисциплины: создать у студентов представление об общих закономерностях, действия лекарственных веществ, для обеспечения рационального выбора препаратов при различных заболеваниях.
Задачи обучения
· кратко излагать общие принципы оформления рецептов и составление рецептурных прописей на различные лекарственные формы;
· выбирать лекарственную форму и способ применения лекарственного средства;
· рассчитывать дозы и концентрации лекарства;
· воспроизводить общие закономерности фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных веществ;
· оценивать возможности использования и прогнозирования воздействия лекарственных средств на функции органов и систем организма;
· подбирать лекарственные средства для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов, простейших, гельминтов.
Конечные результаты обучения:
| Дескрипторы | Конечные результаты обучения | Компетенции* | |
| А | Демонстри-ровать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области | Определять предмет и задачи фармакологии | 1, 3, 4,6 |
| Называть классификации лекарственных средств | 1, 3, 6 | ||
| Кратко излагать общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств. | 1, 3, 6, 7 | ||
| Подбирать рациональные лекарственные средства, лекарственные вещества, лекарственные препараты, лекарственные формы для лечения и профилактики различных патологических состояний. | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| Объяснять механизмы действия лекарственных веществ. | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| Дифференцировать нежелательные и побочные эффекты лекарственных средств, корректировать их предупреждение и давать рекомендации по ликвидации в случае их возникновения. | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| В | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне | Рассчитывать дозы, концентрации лекарственных веществ при различных патологических состояниях и в различные возрастные периоды. | 1, 3, 4, 6, 7 |
| Осуществлять коррекцию рецептов на принципах взаимозаменяемости с выбором наиболее эффективных препаратов. | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| Выбирать оптимальный путь введения лекарственных средств. | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| Ликвидировать возникшие нежелательные и побочные эффекты лекарственных средств | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| С | Формулиро-вать аргументы и решать проблемы в изучаемой области | Анализировать действие лекарственных веществ по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия и выбирать наиболее приемлемые | 1,2,3,4,5,6,7 |
| Выбирать лекарственные средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма, а также для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов, простейших и гельминтов. | 1,2,3,4,6,7 | ||
| Оценивать арсенал новых лекарственных средств, их преимущества перед ранее применяемыми препаратами. | 1, 3, 4, 6, 7 | ||
| Оценивать и объяснять нежелательные эффекты лекарственных средств и давать рекомендации по их предупреждению. | 1,2,3,4,6,7 | ||
| D | Осуществлять сбор и интерпри-тацию информации для формиро-вания суждений с учетом социальных, этических и научных соображений | Компилировать информацию по особенностям фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, оценивать ее значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять эту информацию ее на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях. | 1,2,3,4,6 |
| Подбирать и делать суждение по поиску и обработке данных о лекарственных средствах для информации клинических и аптечных работников, а также широких слоев населения. | 1,2,3,4,5,6 | ||
| Передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные выводы на основе полученных знаний по фармакологии. | 1,2,3,4,5,6 | ||
| Передавать студентам собственные знания и умения по работе с информацией (учебной, справочной, научной). | 1,2,3,4,5,6 | ||
| Владеть навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области. | 1,2,3,4,5,6 | ||
| E | Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам | пропедевтика внутренних болезней, общая хирургия |
Пререквизиты:
Биохимия, физиология – 1, микробиология
Постреквизиты
Пропедевтика внутренних болезней, общая хирургия
· Краткое содержание дисциплины
Введение в фармакологию. Содержание, предмет, методы исследования фармакологии. Связь фармакологии с другими дисциплинами. Общая рецептура. Общая фармакология. Частная фармакология. Нейротропные средства. Средства, влияющие на периферический отдел нервной системы. Средства, влияющие на афферентную иннервацию. Средства, влияющие на эфферентную иннервацию. Средства, влияющие на центральную нервную систему. Средства. влияющие на процессы воспаления и аллергии. Антисептики и дезинфицирующие средства. Химиотерапевтические средства. Общие принципы лечения отравлений. Более подробно содержание учебной дисциплины приведено в типовой и рабочей программе по дисциплине (с программой можно ознакомиться на кафедре).
· Тематический план (лекции, практические, семинарские, лабораторные, самостоятельные под руководством преподавателя*): темы, форма проведения и продолжительность, время консультаций, рубежного и итогового контролей).
Тематический план лекций:
| № | Наименование темы | форма проведения | часы |
| 1. | Введение. Общая фармакология. | Проблемная | |
| 2. | Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных веществ | Проблемная | |
| 3. | Холинергические средства: холиномиметические средства | Проблемная | |
| 4. | Холинергические средства: холиноблокирующие средства | Проблемная | |
| 5. | Адренергические средства: адреномиметические средства | Проблемная | |
| 6. | Адренергические средства: адреноблокирующие средства. | Проблемная | |
| 7. | Средства, влияющие на ГАМК-рецепторы (снотворные средства). | Проблемная | |
| 8. | Средства, влияющие на опиатные рецепторы (наркотические аналгетики). | Проблемная | |
| 9. | Противовоспалительные средства. | Проблемная | |
| 10. | Противоаллергические средства. | Проблемная | |
| 11. | Антибиотики бета-лактамной структуры | Проблемная | |
| 12. | Антибиотики не бета-лактамной структуры | Проблемная | |
| 13. | Синтетические противомикробные средства разного химического строения. | Проблемная | |
| 14. | Противотуберкулезные средства. Противосифилитические средства. | Проблемная | |
| 15. | Противогрибковые средства. | Проблемная | |
| 16. | Противовирусные средства. | Проблемная | |
| 17. | Противопаразитарные средства. | Проблемная | |
| 18. | Общие принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами. | Проблемная | |
| Итого | 18 час |
Тематический план практических (и/или семинарских, лабораторных) занятий:
| № | Наименование темы | форма проведения | часы |
| 1. | Общая рецептура. Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекций | семинар | |
| 2. | Общая фармакология. Фармакокинетика лекарственных средств. Фармакодинамика лекарственных средств. | семинар | |
| 3. | Средства, влияющие на афферентную иннервацию: местноанестезирующие средства. Холинергические средства. | семинар | |
| 4. | Адренергические средства. | семинар | |
| 5. | Заключительное занятие по разделу. теме: «Общая рецептура и общая фармакология». «Средства, влияющие на периферический отдел нервной системы». | коллоквиум | |
| 6. | Наркотические анальгетики. Ненаркотические анальгетики. | семинар | |
| 7. | Снотворные средства. | CBL (обучение, основанное на клиническом случае) | |
| 8. | Противосудорожные, противоэпилептические средства. Противопаркинсонические средства. | семинар | |
| 9. | Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на центральную нервную систему». | коллоквиум | |
| 10. | Противоспалительные средства. | семинар | |
| 11. | Противоаллергические средства. Средства, влияющие на иммунные процессы | семинар | |
| 12. | Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие воспалительные и иммунные процессы». | коллоквиум | |
| 13. | Антисептики и дезинфицирующие средства. | семинар | |
| 14. | Антибиотики. | семинар | |
| 15. | Противотуберкулезные средства. Противоспирохетозные средства. | семинар | |
| 16. | Противогрибковые средства. Противовирусные средства. | семинар | |
| 17. | Противопротозойные препараты. Противоглистные препараты. | семинар | |
| 18. | Заключительное занятие по теме: «Химиотерапевтические средства». | коллоквиум | |
| Итого | 54 час |
Время консультаций:
Консультации проводятся еженедельно по субботам с 1000 час. до 1300час.
Время рубежного контроля:
| специальность | Курс/поток/группа | дисциплина | Неделя/дата | время |
| Общая медицина | I поток | Фармакология -1 | 02.12.2013-08.12.2013 | |
| Общая медицина | II поток | Фармакология -1 | 02.12.2013-08.12.2013 |
Время итогового контроля: см. сайт http://kgmu.kz (раздел «Образовательный процесс» подраздел «формы и порядок проведения итогового контроля по дисциплине»)
· Задания для самостоятельной работы студентов
Тематический план СРС:
| № | Наименование темы | форма выполнения | часы |
| 1. | Зависимость действия лекарственных веществ от свойств организма. Зависимость фармакологического эффекта от свойств лекарственного средства и условий их применения. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 2. | Влияние биоритмов на проявление действия лекарственных средств. Понятие о хронофармакологии. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 3. | Вяжущие, обволакивающие и адсорбирующие, раздражающие средства. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 4. | Средства, влияющие на передачу возбуждения в пуринергических синапсах. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 5. | Наркозные средства. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 6. | Спирт этиловый. Социальные аспекты алкоголизма | работа с литературой и электронными носителями; подготовка и защита рефератов; работа в Интернете. | |
| 7. | Средства, вызывающие лекарственную зависимость | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 8. | Неопиоидные препараты центрального действия с анальгетической активностью. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 9. | Лекарственная зависимость. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 10. | Синтетические противомикробные средства разного химического строения. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 11. | Сульфаниламидные препараты | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 12. | Противобластомные средства. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| 13. | Дофаминергические средства. | работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете. | |
| Итого | 36 час |
· График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Осенний семестр
| Неделя | ||||||||||||||||||
| № темы по СРС |
Весенний семестр
| Неделя | ||||||||||||||||||
| № темы по СРС |
· Литература
На русском языке:
Основная:
1. Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 9-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2006.-736б.
2. Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 10-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2008,2009.-752 б.
3. Аляутдин Р.Н. Фармакология : учебник для вузов / ред. Р. Н. Аляутдин. - 4-е изд.,перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008 832б.
4. Харкевич Д.А. Фармакология: Рук-во к лабораторным занятиям / ред. Д. А. Харкевич. - 5-е изд., испр и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 488 б.
Дополнительная:
1. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия : Учебник для вузов / Кукес В.Г. ; ред. Стародубцев А.К. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 640 б.
2. Вебер В.Р. Клиническая фармакология : учеб. пособие / В. Р. Вебер. - М. : Медицина, 2009. - 448 б.
3. Белоусов Ю.Б. Клиническая фармакология : Нац. рук-во / Белоусов Ю.Б. ; ред: Кукес В.К., Лепахин В.К., Петров В.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 976 б.
4. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия : учебник / В. Г. Кукес, А. К. Стародубцев. - 2-е изд., испр. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 640 б.
5. Нил Майкл Дж. Наглядная фармакология : учеб. пособие для вузов: пер. с англ. / Майкл Дж. Нил. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 104 б.
6. Райд Д.Л. Клиническая фармакология и фармакотерапия : лекционный курс: пер. с англ. / Д. Л. Райд, П. К. Рубин, М. Р. Уолтерс. - М. : Мед. лит., 2009. - 416 б.
7. Рамачандран А. Фармакология в вопросах и ответах : учеб. пособие: пер. с англ. / ред. А. Рамачандран. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 560 б.
На казахском языке:
Основная:
1.Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 9-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2006.-736б.
2.Харкевич Д.А. Фармакология:Учебник для вузов- 10-е, изд.,перераб., доп., испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2008,2009.-752 б.
3. Харкевич Д.А. Фармакология : жоғары оқу орындарына арналған оқулық / Д. А. Харкевич. - Алматы, 2004. - 608 п.
4. Аляутдин.Р.Н. Фармакология : учебник для вузов / ред. Р. Н. Аляутдин. - 4-е изд.,перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008 832 б.
5. Харкевич Д.А. Фармакология: Рук-во к лабораторным занятиям / ред. Д. А. Харкевич. - 5-е изд., испр и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 488 б.
6. Жаугашева С.К. Фармакология бойынша таңдамалы дәрістер курсы: Оқу құрал. - Караганда, 2008. - 86 б.
Дополнительная:
1. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия : Учебник для вузов / Кукес В.Г. ; ред. Стародубцев А.К. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 640 б.
2. Вебер В.Р. Клиническая фармакология : учеб. пособие / В. Р. Вебер. - М. : Медицина, 2009. - 448 б.
3. Белоусов Ю.Б. Клиническая фармакология : Нац. рук-во / Белоусов Ю.Б. ; ред: Кукес В.К., Лепахин В.К., Петров В.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 976 б.
4. Кукес В.Г. Клиническая фармакология и фармакотерапия : учебник / В. Г. Кукес, А. К. Стародубцев. - 2-е изд., испр. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 640 б.
5. Нил Майкл Дж. Наглядная фармакология : учеб. пособие для вузов: пер. с англ. / Майкл Дж. Нил. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 104 б.
6. Райд Д.Л. Клиническая фармакология и фармакотерапия : лекционный курс: пер. с англ. / Д. Л. Райд, П. К. Рубин, М. Р. Уолтерс. - М. : Мед. лит., 2009. - 416 б.
7. Рамачандран А. Фармакология в вопросах и ответах : учеб. пособие: пер. с англ. / ред. А. Рамачандран. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 560 б.
На английском языке:
Основная:
- Kharkevitch D.A. Pharmacology : Translation of Russian textbook "Pharmacology"(2006) . - [б. м.] : GEOTAR-Media Publishing Group, 2008. - 672 р
Дополнительная:
- Katzung B.G. Basіc & clіnіcal pһarmacology - 8tһ ed. – New York : McGraw-Hіll, 2003. - 1217 р. - (A Lange medіcal book.Іnternatіonal edіtіon)
- Howland, R.D. Pһarmacology-.J.-Pһіladelpһіa: Lіppіncott Wіllіams & Wіlkіns, 2006. - 552 р. - (Lіppіncott's іllustrated revіew)
- Sһamіm, Muһammad Clіnіco-basіc pһarmacology: A rapіd revіew for undergraduates & postgraduates. - Karacһі : Kһurram & Brotһers, 2003. - 212 р.
- Lecture notes Pһarmacology notes : Lecture notes. - USA : Kaplan medіcal, 2002. - 307 р.
· Методы обучения и преподавания:
Лекции -проблемные
Практические занятия - устное собеседование, дискуссия, работа в парах, работа с учебниками, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работы в малых группах, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам, тестирование, проведение рубежного контроля, ролевые игры
активные методы обучения: обучение, основанное на клиническом случае (CBL); междисциплинарное обучение;
Самостоятельная работа студентов - работа с литературой и электронными носителями; подготовка рефератов; работа в Интернете;
· Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*)
Шкала оценок**
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент | % содержание | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| Д+ | 1,33 | 55-59 | |
| Д | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Неудовлетворительно |
Критерии оценки знаний**
Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
* Примечание:Для кредитной системы обучения.
**Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».
Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине осуществляется согласно «Положения о рейтинговой системы оценки успеваемости студентов» на 2013-2014 учебный год.