Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины. педагогических специальностей

ПРОГРАММА

Дисциплины ПСИХОЛОГИЯ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА

(СИЛЛАБУС)

Для студентов

педагогических специальностей

Кокшетау

Рабочая учебная программа составлена к.п.н., доцентом Мурзиной С.А. в соответствии с ГОСО педагогических специальностей.

Утверждена на заседании кафедры

«28» августа 2013 г. / Протокол № 1/

Заведующий кафедрой ________________________Мурзина С.А.

Одобрено учебно-методической комиссией естественно-педагогического факультета

«07» сентября 2013 г. / Протокол № 1 /

Председатель учебно-методической комиссии ________________

Данные о преподавателе

Мурзина Сауле Ашотовна, к.п.н., доцент, зав. каф. Педагогики,психологии и социальной работы,

Главный корпус, ауд. № 603,601 тел. кафедры 40-21-99.

3. Данные о дисциплине:Название ПСИХОЛОГИЯ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА место проведения: по расписанию

выписка из учебного плана

4. Пререквизиты дисциплиныдля освоения изучаемой дисциплины студент должен владеть определенными знаниями из области анатомии, истории, введения в педагогическую профессию. А также:

- владеть современными навыками познавательной деятельности.

Постреквизиты дисциплины:непрерывная педагогическая практика, профессиональная практика, методика преподавания специальных дисциплин; педагогика.

5. Описание дисциплины:Психология и развитие человека является одной из важнейших базовых дисциплин психолого-педагогического цикла в системе профессиональной подготовки будущих учителей.

Курс Психология и развитие человекаявляется базовым началом, развивающим психологическое мировоззрение будущих педагогов. Данный курс включает в себя не только основные психологические понятия, но и формирует у студентов психологическое мышление через изучение развития психических структур.

Цели дисциплины:формирование научно-теоретического мировоззрения по фундаментальным психологическим понятиям; формирование базовых психологических компетенций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- фундаментальные психологические понятия и определения,

- психологические механизмы и закономерности развития личности,

- психологические особенности личности на различных возрастных этапах,

- особенности деятельности на различных возрастных этапах,

- основные психологические теории развития;

должен уметь:

- понимать суть и содержание основных психологических понятий и определений,

- оперировать основными категориями дисциплины,

- адекватно применять полученные знания на практике,

- использовать психологические методы исследования.

План занятий

Учебно-тематический план аудиторных занятий

Учебно-тематический план СРСП

Учебно-тематический план СРСП

Задания по темам СРСП

Задания по темам СРСП

Уважаемые студенты, при выполнении заданий не забывайте указывать: автора и название использованного вами источника.

СРСП № 1, 2 ТЕМА: Введение в психологию. (2 ч.)

1. Перечислите и дайте краткую характеристику основных методов исследования психологии.

2. Решение тестов.

СРСП № 3,4ТЕМА: Ощущение и восприятие. (2 ч.)

1. Приведите примеры основных свойств ощущений и закономерностей восприятия.

2. Решение тестов и задач.

СРСП № 5,6 ТЕМА: Память (2 ч.)

4. Приведите примеры индивидуально-типологических особенностей памяти.

2. Решение тестов.

СРСП № 7, 8ТЕМА: Мышление и речь (2 ч.)

1. Работа с диагностическими методиками (интеллектуальные тесты Векслера, Айзенка и др. Школьный тест умственного развития К. М. Гуревича)

СРСП № 9, 10ТЕМА: Внимание (2 ч.)

1. Корректурная проба.

2. Практическая работа с таблицами Шульте

ПК-1

СРСП № 11, 12ТЕМА: Воображение (2 ч.)

1. Приведите примеры образов, созданных с помощью агглютинации, типизации, гиперболизации и др. способов.

2. Работа с диагностическими методиками.

СРСП № 13, 14ТЕМА: Деятельность (2 часа).

1. Выявите преобладающие мотивы учебной деятельности студентов.

2. Решение тестов и задач

СРСП № 15, 16 ТЕМА: Общение. Психология группы (2 часа)

1. Подготовьте краткие рекомендации по проведению социометрического исследования в группе: цель, требования к проведению, вопросы.

2. Проведение социометрического исследования.

СРСП № 17, 18ТЕМА: Личность (2 ч.)

1. Опишите структуру личности с точки зрения психоанализа, бихевиоризма, теории деятельности, гуманистической теории.

2. Терминологический диктант.

ПК-2

СРСП № 19, 20ТЕМА: Чувства и эмоции (2 ч.)

1. Составьте рекомендации учителю по саморегуляции и профилактике стрессовых состояний

СРСП № 21, 22 ТЕМА: Воля (2 ч.)

1. Решение и составление тестов по теме.

СРСП № 23, 24ТЕМА: Темперамент (2 ч.)

1. Определите свой тип темперамента с помощью диагностических методик (тест Айзенка).

2. Опишите слабые и сильные стороны Вашего типа темперамента.

СРСП № 25, 26 ТЕМА: Характер (2 часа)

1. С помощью опросника Шмишека-Леонгарда выявите тип акцентуации.

СРСП № 27, 28ТЕМА: Способности (2 часа)

1. Подберите диагностические методики для выявления различных способностей.

2. Опишите общие и специальные педагогические способности.

СРСП № 29,30ТЕМА: Периодизация психического развития (2 часа)

1. Дайте краткую характеристику возрастных периодов школьника: младший школьник, подросток, старшеклассник.

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины

Дополнительная литература

107. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.,2001.

108. Машков В.Н. Введение в психологию человека: уч.пособие. - СПб.,2003

109. Леонтьев А.Н. Личность, сознание, деятельность. - М., 1975.

110. Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком. - М, 1982.

112. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: уч. пособие: В 2 кн. – М.,2002.

113. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2002.

114. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М., 2001.

115. Дерюгина Г.Н., Мурзина С.А., Воронова Р.М. Психология. – Кокшетау, 2010.

План занятий в рамках самостоятельной работы студентов

Информация по оценке

Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, через проверку качества и своевременности выполнения заданий СРСП и СРС. Промежуточный контроль осуществляется 2 раза в семестр,включает компьютерное тестирование по пройденным темам. Итоговый контрольпроходит во время экзаменационной сессии и включает устный ответ на вопросы экзаменационного билета или компьютерное тестирование в системе «Платон».