Задания для самостоятельной работы студентов. По дисциплине:Экология и устойчивое развитие EUR- 1106

С И Л Л А Б У С

 

По дисциплине:Экология и устойчивое развитие EUR- 1106

для специальности: 5В110200-«Общественное здравоохранение»

Объем учебных часов:2 кредита, 90 часов

Курс1Семестр 2__

Алматы 2013 г.

Силлабус составлен: зав.кафедрой общей гигиены и экологии профессором Кенесариевым У.И., старшими преподавателями кафедры общей гигиены и экологии Бегимбетовой Г.А., Алимовой Н.Е., преподавателем Досжан Б.Н.

 

на основании инструктивного письма №6 по разработке учебно-методической документации на кафедрах медицинских и фармацевтических вузов и медицинских факультетов университетов РК к ГОСО РК 2012

 

 

­­­­­­­­­­­­­Обсужден и утвержден на заседании кафедры Общей гигиены и экологии

от «____»___________2013 г. Протокол №_____

 

 

Заведующий кафедрой, профессор _________________Кенесариев У.И.

 

­­­­

 

 

 

Общие сведения

1.1. Наименование вуза:Казахский национальный медицинский университет им. С..Асфендиярова

1.2. Кафедра: Общей гигиены и экологии

1.3. Дисциплина, код дисциплины: Экология и устойчивое развитиеEUR- 1106

1.4. Специальность:5В110200-«Общественное здравоохранение»

1.5. Объем учебных часов (кредитов):2 кредита, 90 часов

1.6. Курс и семестр изучения:1 курс, 2 семестр

1.7 Сведения о преподавателях:

№ Ф.И.О. Степень и должность Приоритетные научные интересы Достижения и др.
Кенесариев Ү.И. д.м.н, заведующий кафедрой, профессор Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах и в регионах ракетно-ядерных испытательных полигонов республики, реализация актуальных международных программ. Разработчик типовых программ для медицинских вузов республики по общей гигиене и экологии, автор более 300 трудов, в том числе учебников «Экология и здоровье населения», «Коммунальная гигиена», учебных пособий «Гигиена питания» и «Радиационная гигиена», «Гигиена», на государственном и русском языках. Читает лекции по общей гигиене и экологии для вех специальностей бакалавриата.
Анамбаева А.И. к.м.н, доцент Исследования состояния окружающей среды и здоровья детского населения в нефтегазовых регионах Разработчик типовых и рабочих программ по общей гигиене для стоматологического факультета. Автор учебных пособий по общей гигиене для студентов медицинских вузов «Гигиена лечебно-профилактических организаций» и «Гигиена детей и подростков». Читает лекции по общей гигиене и экологии для специальности «стоматология».
Амрин М.К. к.м.н, доцент. Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах и в регионах ракетно-ядерных испытательных полигонов республики Разработчик типовых и рабочих программ по медицинской экологии для медико-профилактического и фармацев-тического факультетов. Автор учебного пособия «Гигиена воздуха» на русском и казахском языках. Читает лекции на казахском языке по общей гигиене, экологии для студентов всех специальностей
Досмухамбетов А.Т. к.м.н, доцент. Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах республики Читает лекции по общей гигиене и экологии на всех факультетах.
Алимова Н.Е. старший преподаватель Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах республики Разработчик рабочих программ и силлабусов по экологии для специальностей «Общественное здравоохранение», «Фармация». Один из соавторов учебных пособий по общей гигиене для студентов медицинских вузов «Гигиена питания» и «Гигиена детей и подростков». Читает лекции экологии на фармацевтическом, факультете.
МолдакарызоваА.Ж. к.б.н. старший преподаватель     Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах республики. Один из разработчиков типовых и рабочих программ и силлабусов по экологии для всех факультетов. Читает лекции по экологии на казахском языке для специальностей «Общая медицина», «Общественное здравоохранение», «Фармация».
Бегимбетова Г.А. к.б.н. старший преподаватель   Оценка экологического состояния антропогенно нарушенных почв Прикаспийского реиона Переработала силлабусов по экологии для всех факультетов. Читает лекции по экологии на казахском языке для специальностей «Общая медицина», «Общественное здравоохранение», «Фармация».
Аликеева Г.М. к.м.н., старший преподаватель Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах республики Разработчик УМКД по «Общей гигиене» для специальностей «общественное здравоохранение» Автор учебно-методических пособий «Гигиена воды» (на каз. и рус. яз), «Первые медицинские работники на территории Казахстана, «Страницы развития санитарно-гигиенической службы в Казахстане». Читает лекции по дисциплине «Общая гигиена», «Окружающая среда и здоровье населения», «Экология» для всех специальностей бакалавриата.
Ержанова А.Е. к.м.н., старший преподаватель Исследования состояния окружающей среды и здоровья населения в нефтегазовых регионах республики Разработчик УМКД по «Общей гигиене» для специальностей «Общая медицина»; «Сестринское дело». Соавтором книг: - «Модель медицинского образования Казахского национального медицинского университета им. С. Д, Асфендиярова», часть 1 – «Компетенции»; часть 2 – «Образовательные программы». Читает лекции по общей гигиене для специальностей «Общая медицина»; «Сестринское дело».
Адилова М. Т. преподаватель   Ведет занятия по общей гигиене и экологии на всех факультетах, участвует в разработке и переводе на государственный язык методических материалов кафедры.
Сламкулова С.Ш. преподаватель   Ведет занятия по общей гигиене и экологии на всех факультетах, участвует в разработке и переводе на государственный язык методических материалов кафедры.
Шайхидинова Р.А. преподаватель   Ведет занятия по общей гигиене и экологии на всех факультетах, участвует в разработке и переводе на государственный язык методических материалов кафедры.
Кенесарина М.И. преподаватель Оценка влияния химических факторов нефтегазового конденсата на здоровье населения Ведет практические занятия по экологии на всех факультетах.
Досжан Б.Н. преподаватель Эколого-экономические проблемы развития нефтегазовой отрасли Прикаспийского региона Республики Казахстан Ведет практические занятия по экологии на всех факультетах.
Токжанова М.С. преподаватель   Ведет практические занятия по экологии на всех факультетах.
         

1.8 Контактная информация:место нахождения кафедры - ул. Толе-би, 94, IV INTRO тел. 2926722,факс 2926722

1.9 Политика дисциплины:

Студент должен выполнять следующие требования кафедры:

- не опаздывать на занятия; 3 опоздания приравниваются к 1 пропуску по неуважительной причине.

- не пропускать занятия и лекции без уважительной причины;

- пропуски лекций не отрабатываются, но снижается на 1 балл оценка по рубежному контролю по разделу, по которому читались лекции, и вносятся дополнительные вопросы при сдаче экзамена.

- пропущенные занятия отрабатывать в определенное время, назначенное преподавателем; при несвоевременной отработке занятий оценка снижается на 25%.

- активно участвовать в учебном процессе;

- все задания практических занятий выполнять и оформлять соответственно требованиям;

- выполнять задания по СРС и СРСП на достаточном уровне и сдавать их в установленные сроки; при несвоевременной сдаче оценка снижается на 25%.

- сдавать своевременно все рубежные контроли, без чего допуск к экзамену не дается, а за несвоевременную сдачу рейтинг снижается по каждому рубежному контролю на 1 балл.

- находиться в аудитории в белых халатах.

2. Программа:

2.1. Введение. Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важнейших проблем современности. Со времени появления человека на Земле влияние его на биосферу постоянно росло. Но именно в условиях индустриального общества и демографического взрыва отрицательные последствия человеческой деятельности приобрели глобальный характер. В невиданных ранее масштабах загрязняется окружающая среда. Наметились тенденции к истощению ресурсов. Разные виды антропогенной деятельности привели к прямому или косвенному уничтожению разнообразных видов животных и растений. Химическое загрязнение природной среды, радиационная обстановка, качество продуктов питания и питьевой воды и т.д. привели к ухудшению состояния здоровья населения.

На современном этапе антропогенные изменения затронули практически все экосистемы планеты, газовый состав атмосферы, энергетический баланс Земли. Это означает, что деятельность человека вступила в противоречие с природой, система « биосфера – человечество все более приходит в разбалансированное состояние, в результате чего во многих районах нарушилось ее динамическое равновесие. Все это способствует ухудшению состояния современной биосферы, разрушению здоровья и духовности человека.

Решение проблемы возможно в результате восстановления баланса, что представляет собой чрезвычайно сложную, беспрецедентную в глобальном отношении задачу, поставленную в 1992 году в Рио-де-Жанейро, где была подписана и утверждена концепция по Устойчивому развитию.

Устойчивое развитие в глобальной системе «общество-природа» означает соблюдение динамического равновесия в социоэкосистемах разного уровня. Чем раньше человечество осознает это и пойдет по пути устойчивого развития, тем вероятнее будет его выживание на Земле. При этом решающая роль принадлежит экологическому образованию.

2.2.Цель дисциплины:формирование целостного представления об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества.

2.3. Задачи обучения:

· Формирование основных закономерностей функционирования живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости;

· формирование знаний об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствиях хозяйственной деятельности человека, в условиях интенсификации природопользования;

· формирование современных представлений о концепциях, стратегиях и практических задач устойчивого развития Республике Казахстан и в различных странах;

· формирование у студентов широкого комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития.

2.4. Конечные результаты обучения:

Формирования у студентов следующих знаний:

· об основных закономерностях, определяющих взаимодействие живых организмов со средой обитания, распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику;

· о закономерностях потока энергии через живые системы, круговороте веществ, функционировании экологических систем и биосферы в целом;

· об основных принципах охраны природы и рационального природопользования, об социально-экологических последствиях антропогенной деятельности;

· о концепции, стратегии, проблемах устойчивого развития и о практических подходах к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях.

Формирование у студентов следующих навыков:

· выявлять и анализировать естественные и антропогенные экологические процессы и возможные пути их регулирования;

· понимания современной концепции и стратегии устойчивого развития человечества, направленных на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования и образа жизни людей с целью сохранения стабильности биосферы;

· использовать полученных знаний о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности, для сохранения устойчивого развития.

· навыки анализа экологических процессов, постановки конкретных задач и приоритетов устойчивого развития природы и общества и использования полученных знаний для решения экологических задач;

Формирование у студентов коммуникативных компетенций:

· Формировать межличностное общение;

· Правильно формировать профессиональную деловую связь;

· Формировать навыки установки позитивной связи;

· В состоянии стресса оказать поддержку студента;

Формирование у студентов правовых компетенции:

· Формировать знания, цель об основных правах,обязанностях экологической безопасности

· Формировать знания в области защиты окружающей среды, прав и обязанностей;

· Концепция Устойчивого развития Республики Казахстан на 2007-2024 год.

2.5. Пререквизиты: Биология, история Казахстана, политология, философия, социология, биофизика, основы права.

Постреквизиты: Биохимия, микробиология, общая гигиена, нормальная физиология, патологическая физиология, основы безопасности жизнедеятельности.

2.6. Краткое содержание дисциплиныОпределение экологии как науки. Цели, задачи и методы экологии. Краткая история формирования и развития экологических знаний. Разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэкология, глобальная экология. Взаимосвязь экологии с другими науками. Роль экологии в решении практических задач. Экологические проблемы, их место и роль в современных экономических и политических тенденциях. Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития.

2.7. Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических, самостоятельных работ под руководством преподавателя*, самостоятельной работы)

Тематический план лекций

№ тема лекции Форма проведения объем учебных часов
Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования. Разделы экологии. Мультимедийная презентация
Биосферно - ноосферная концепция В.И. Вернадского. Мультимедийная презентация
Атмосфера, гидросфера, литосфера - важнейший элемент биосферы. Источники загрязнения. Мультимедийная презентация
Окружающая среда и здоровье населения. Мультимедийная презентация
Концепция и принципы устойчивого развития. Перспективы устойчивого развития Казахстана. Мультимедийная презентация
  Итого:  

Тематический план практических занятий

№ Наименование темы Форма проведения Объем учеб ных часов
Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования. Устный опрос. Тестирование. Глоссарий
Среды обитания и его характеристика. Устный опрос. Тестирование. Глоссарий
Популяция как форма существования вида и ее основные критерии. Устный опрос. Тестирование. Работа в малых группах.
Экосистема, ее структура и функциональная организация Устный опрос. Тестирование. Глоссарий
Строение биосферы и ее границы. Биосферно - ноосферная концепция В.И.Вернадского. (Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере). Устный опрос. Тестирование. Деловая игра.
Основные виды антропогенного воздействия на биосферу. Устный опрос. Тестирование.
Проблемы обеспеченности человеческого общества природными ресурсами. Устный опрос. Тестирование. Глоссарий
Атмосфера-элемент биосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха. Влияние атмосферного загрязнения на здоровье населения. Устный опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.
Гидросфера-важный элемент биосферы. Источники водного загрязнения и влияние на здоровье населения. Устный опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач
Литосфера-элемент биосферы. Источники и характеристика почвенного загрязнения и здоровье населения. Устный опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач
Проблемы урбанизации. Рост населения и изменение его качества. Устный опрос. Тестирование. Работа в малых группах.
Роль экологии в реализации концепций и принципов устойчивого развития. Устный опрос. Тестирование. Работа в малых группах.
Политика и стратегия устойчивого развития на разных уровнях: глобальном, региональном и местным. Устный опрос. Тестирование. Работа в малых группах.
Международные конвенции и договора по глобальным экологическим проблемам современности. Обеспечение устойчивого развития настоящего и будущего поколений. Тестирование. Деловая игра
Охрана природы и устойчивое развитие. Охраняемые территории Республики Казахстан. Устный опрос. Тестирование.
  Итого:

Тематический план для СРСП

№ Наименование темы Форма проведения объем учебных часов
Предмет, задачи и объекты исследования. История развития экологии. Офисная консультация
Организм как часть живой системы Офисная консультация
Взаимосвязь организма и среды Офисная консультация
Круговорот основных биогенных элементов в экосистеме. Офисная консультация
Основополагающая роль учения о ноосфере В.И. Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития. Офисная консультация
Антропогенные воздействия на атмосферу, гидросферу, литосферу. Влияние загрязнений на здоровье населения. Офисная консультация
Рубежный контроль Устный опрос. Тестирование
Проблемы городских и сельских населенных пунктов. Офисная консультация
Окружающая среда и здоровье современных городов и сельского населения. Офисная консультация
Понятие о концепции устойчивого развития. Перспективы устойчивого развития Казахстана. Офисная консультация
Актуальные экологические проблемы в устойчивом развитии Республики Казахстан. Офисная консультация
Международные организации в области охраны окружающей среды и устойчивого развития. Офисная консультация
Рубежный контроль Устный опрос, тестирование
Основные принципы охраны окружающей среды. Особо охраняемые природные территории. Офисная консультация
  Итого:

Задания для самостоятельной работы студентов

Темы для самостоятельной работы студентов вид проведения объем часов
Адаптированность организмов к факторам окружающей среды. - Свет как экологический фактор. Понятие о фотопериодизме. - Температура как экологический фактор. - Вода как экологический фактор. Презентация, кроссворд
Статические и динамические характеристики, механизмы регуляция численности популяции. Диапазон толерантности. Биотические связи. Миграция и конкуренция и хищничество как фактор регуляции. доклад глоссарий
Автотрофный и гетеротрофный компоненты экосистемы. Пищевые цепи, экологические пирамиды. Действие законов термодинамики в экосистемах, продуктивность экосистем. Поток энергии и круговорот веществ в экосистеме. Роль живых организмов в поддержании непрерывного круговорота веществ в экосистеме Презентация, глосарий
Гомеостаз и экологическая сукцессия. Эволюция биосферы. Роль живых организмов в изменении физико-химических параметров атмосферы, литосферы и гидросферы. Современные теории происхождения жизни. Механизмы устойчивости биосферы. презентация, глоссарий
Планетарная роль живого вещества биосферы. Международные саммиты и инициативы международных организаций по обеспечению устойчивого развития природы и общества. Роль неправительственных организаций в решении экологических проблем. Реферат, беседа  
Причины и последствия дестабилизации природной среды в Казахстане. Экологические аспекты устойчивого человеческого развития в РК. Национальный план действий по охране окружающей среды для устойчивого развития Республики Казахстана. Экологическая политика РК. Реферат, беседа
Город как урбанистическая система. Специфические свойства урбосистем, отличие от природных. Доклад, глоссарий
Химические, биологические, физические факторы окружающей среды как факторы причины и риска развития заболевании человека. Добровольные факторы риска. Презентация, кроссворд
Итого:

2.9. Литература основная и дополнительная:

Основная:

1. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология және халық денсаулығы. Алматы, 2003.

2. Колумбаева С.Ж., Бидельбаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті» , 2007

4. Крымская И.Г. Гигиена и основы экологии человека –М.:Медицина,2007.-590 с

5. Пивоваров Ю.П.,Кролик В.В., и др. Гигиена и основы экологии человека. 4-е изд., испр.и доп.-Ростов на Дону «Феникс».2008.-650 с.

6. Тонкопий М.С., Ишкулова Н.П., Анисимова Н.М., Сатбаева Г.С. Экология и устойчивое развитие. Учебник.- Алматы: Экономика, 2011.-378с.

7. Андреев М.В. Конспект лекций по курсу «Основы экологии».-Днепропетровск, 2002.

8. Бродский А.К. Общая экология.-С-пб, 2006.

9. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие: Учебное пособие.-М.: Прогресс-Традиция, 2000.

10. Искаков Н., Корчевский А. Устойчивое развитие Республики Казахстан: экономические, социальные, экологические аспекты.-Астана, 2007.

11. Концепция перехода Республики Казахстан к устойчивому развитию на 2007-2024 годы./Указ Президента страны № 216 от 14 ноября 2006г.

12. Кузнецов О.Л., Большаков Б.Е. Устойчивое развитие: научные основы проектирования в системе природа-общество-человек-Спб.-М.-Дубна, 2002.

13. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев-1997г.

14. Наше общее будущее: Доклад Международной комиссии по окружающей среде и развитию (МКОСР)-М., 1989.

15. Одум Ю. Экология Т.1,2,-М., 1986.

16. Тонкопий М.С. Экология и экономика природопользования.-Алматы: Экономикс, 2003.

17. Матвеева Н.А. Гигиена и экология человека. 2-е изд.,стер.-М.:Медицина,2008.-600 с.

18. Ерубаева Г.К. Учебное пособие «Учение об окружающей среде» (Алматы, казак универс 2011.-153с.).

19. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. «Экология и устойчивое развитие» (на каз и русс языках) Алматы, 2012 Қазақ университеті.

Дополнительная: .

1.Хандогина Е.К., Герасимова Н.А., Хандогина А.В. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007

2. В.И. Коробкин, Л.В.Предельский:Феникс,2009.Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие

3. C.А. Сергейчик. Экология: учеб. пособие/ - Минск: Современная школа, 2010. -400 с.,