Московский гуманитарно-экономический институт

Кировский филиал

Факультет _Гуманитарных наук и дизайна_______________________

Кафедра __Социальной и практической психологии________________________________

Рабочий график (план) проведения практики

на период с «____» ________________ 20 г. по «_____» _________________ 20 г.

студента(ки) ________ курса ___________________________________ факультета МГЭИ,

обучающегося (ейся) по направлению подготовки (специальности) 37.03.01Психология _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(ФИО)

по _____Учебной_____________________________________________________ практики

(указать какой)

в(на) _________________________________________________________________________

(наименование организации)

№	Наименование работ	Недели прохождения практики

	Знакомство с организационной структурой социально-психологической службы учреждения: план работы; документация; блок необходимых методик.

	Знакомство с оснащением службы: планировка и оборудование кабинета, систематизация диагностико-коррекционных и методических материалов.

	Выявление специфики учреждения, должностных обязанностей, основных направлений работы, рабочего графика специалиста, условий работы. (анализ опыта работы практического психолога учреждения с указанием: наименования учреждения прохождения практики; Ф.И.О. руководителя, его образование, специальность, квалификацию; контингент клиентов (возраст, период обращения к психологу); основные направления деятельности; психологический инструмент (методики, техники); формы работы: тренинг, консультации (индивидуальные, групповые).





	Посещение мероприятий практического психолога с последующим анализом: психодиагностики; тренинговых или коррекционных занятий; консультирования; учебных занятий. (протокол наблюдений с анализом за работой психолога (диагностических, коррекционных, консультационных занятий – со схемой анализа протоколов )



	Знакомство с оформлением психологической документации, оказание помощи в ведении протоколов, участие в составлении психологических характеристик.


	Проведение психодиагностики, результаты проведённых исследований и их самоанализ

Руководитель практики от МГЭИ ___Гребнева Татьяна Евгеньевна__________________

(ФИО)

_____старший преподаватель кафедры социальной и практической психологии__________

(должность, уч. степень, уч. звание)

Руководитель практики от организации ___________________________________________

(ФИО)

_____________________________________________________________________________

(должность, уч. степень, уч. звание)

«_____» __________________ 20 г.

Московский гуманитарно-экономический институт

Кировский филиал

Факультет _Гуманитарных наук и дизайна_______________________

Кафедра __Социальной и практической психологии________________________________

Индивидуальное задание

на __учебную_______________________________________________________ практику

студенту(ке) ______ курса _Гуманитарных наук и дизайна________________ факультета

(ФИО)

группа № _________ зачетная книжка № ___________________________

цель _________Учебной_______________________________________________ практики

(вид практики)

Задачи учебной практики.

1. Знакомство студента с основными направлениями и формами работы практического психолога.

2. Формирование умений наблюдать и анализировать деятельность психолога с позиции современной психологии.

3. Формирование навыков оформления психологической документации.

В результате учебной практики студент (ка) должен(на):

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики:

- реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

- отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

- осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3);

- выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-4);

- психологической диагностике прогнозированию изменений и динамике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5);

- постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-6);

- участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-7);

- проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-8);

- реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9);

- проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-10);

- использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11);

- просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-12);

- проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-13);

- реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14).

Заведующий кафедрой _______________________ _____________________________

(подпись) (ФИО)

Задание на практику получил:

студент _______________________ _____________________________

(подпись) (ФИО)