James Augustine Aloysius Joyce «Ulysses
СПЕЦИФІКА ХУДОЖНЬОГО СВІТУ РОМАНУ
ДЖЕЙМСА ДЖОЙСА «УЛІСС»
James Augustine Aloysius Joyce «Ulysses
»)1. Огляд творчості Джеймса Джойса.
2. Історія написання та публікації твору.
3. «Улісс» як роман «потоку свідомості». Філософське коріння «потоку свідомості» (У. Джеймс, З. Фройд, К.-Г. Юнг, А. Бергсон).
4. Роль міфу в романі «Улісс». Слово і текст як герої роману.
5. Внесок Дж. Джойса в розвиток оповідної техніки і жанру роману в ХХ столітті. Реалізація принципів модернізму в романі Д. Джойса. Роман «Улісс» як передвісник постмодернізму.
6. Проблематика літературознавчих досліджень творчості Дж. Джойса
Завдання:
1. Аналіз 1 глави роману «Улісс»: особливості композиції, міфологічний підтекст, ідея, тематика; художні прийоми (ПИСЬМОВО).
ЛІТЕРАТУРА
1. Андронік А. Спокусливий потік : Матеріали до лекційно-оглядового вивчення роману Д. Джойса «Улісс» // Зарубіжна література. – 2002. – № 29 –31, серп. – С. 35 – 43.
2. Бігун Б. Я. Історія та міф у творах письменника-модерніста // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002.– № 2. – С. 56 – 59.
3. Борецький М. І. Міф як засіб художнього осмислення сучасності : Урок-лекція: «Джеймс Джойс і його роман "Улісс"» / М. І. Борецький // Відродження. – 1995. – № 9. – С. 42 – 48.
4. Вдовиченко Г. «Я думаю, он гений, но что за грязный ум у него!»: Так оценила своего мужа - писателя Д. Джойса, автора романа «Улисс», – его жена // Директор школи. – 2002. – 9, берез. – С.16.
5. Глібовець В. Роман Джойса «Улісс»: від міфу до архітектоніки твору [Текст] / В. Глібовець // Всесвітня література та культура. – 2006. – № 12. – С. 2 – 5.
6. Глібовець В. В. «Одіссея» людського всесвіту і самотності : Літературний нарис про роман «Улісс» Дж. Джойса // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 9. – С. 49 – 53.
7. Джеймс Джойс. "Джакомо Джойс": матеріали до варіативного вивчення : [Добірка матеріалів]. 11 кл. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999.№ 9. – С. 42 – 50.
8. Джойс, Д. Дублинцы ; Портрет художника в юности ; Стихотворения ; Изгнанники ; Статьи и письма : [пер. с англ.] / Джеймс Джойс ; [сост. А. Я. Ливергант ; вступ. ст. Е. Ю. Гениевой]. - Москва : АСТ : НФ "Пушкинская библиотека", 2004. – 790, [1] с.
9.Джеймс Джойс: silence, cunning and exile [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://james-joyce.ru
10. Джойс, Джеймс. Улисс / Пер., коммент. С. С. Хоружего; Худож. И. Г. Мосин. – СПб. : Кристалл, 2001. – 1151 с.
11. Михальская Н. П. Джойс, Джеймс // Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: В 2 т. – М., 1997. – Т. 1.
12. Набоков В. Джеймс Джойс. «Улисс» (1922) // Владимир Набоков Лекции по зарубежной литературе. – М. : Изд-во «Независимая Газета», 2000.– С. 367 – 464.
13. Тарасова Е. «Улисс» forever / Е. Тарасова // Иностранная литература. – 2004. – № 12. – С.257 – 262.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2
ВІЛЬЯМ ГОЛДІНГ «ВОЛОДАР МУХ»
(William Golding «Lord of the Flies»)
1. Огляд творчості В. Голдінга.
2. Жанр філософського роману в англійській літературі другої половини ХХ століття.
3. Проблема етичної сутності людини в романі В. Голдінга «Володар мух»: безперервний конфлікт між силами світла і тьми (мотив «темноти людського серця»); особа цивілізована і людина-дикун; природа суспільства і природа людини; проблема влади в романі.
4. Міфологія дитинства та її деміфологізація: правила гри і правила життя; пробудження мисливського інстинкту в очікуванні Звіра; «здичавіння» дітей; підміна цінностей (морський ріг – свинячий череп); слово і справа (проблеми з мовленням у Саймона і Ральфа; балакучість учасників зборів); фінал історії: вогонь і сльози.
5. Елементи притчі й авторська позиція в романі.
Поміркуйте над питаннями:
1. Поясніть роману твору.
2. Чому цей твір називають романом-пересторогою?
2. Спробуйте виокремити чинники та сюжетні етапи перетворення групи хлопчиків на плем’я дикунів.
3. Проінтерпретуйте значення образів острова, хлопчиків, вогнища, корабля, полювання, окулярів Рохи. Продовжіть цей ряд.
Завдання:
1. Підготуйте план-конспект вивчення роману В. Голдінга „Володар мух” у шкільному курсі.
2. Розкрийте особливості екранізацій роману.
ЛІТЕРАТУРА
- Безобразова Л. Чи відрізняється Людина від тварини? Матеріали до вивчення роману Вільяма Голдінга „Володар мух” // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – № 5. – С. 19 – 21.
- Ганич Н. Залучаючи власний досвід: Система уроків за романом В. Голдінга „Володар мух” за особистісно-орієнтованою методикою. 6клас // Всесвітня література в навчальних закладах України. – 2000. – № 4. – С. 17 – 21.
- Градовський А. Парадоскси здорового глузду: До аналізу роману Вільяма Голдінга „Володар мух” // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – № 1 – С. 39 – 42.
- Ивашева В. Патриарх из Солсбери // Ивашева В. Английские диалоги. – М., 1971. – С. 352 – 377.
- Павличко С. Філософські романи Вільяма Ґолдінґа // Павличко С. Зарубіжна література. – К. : Основи, 2001. – С. 457 – 487.
- Пулина Г. Система символов в романе Уильяма Голдинга „Повелитель мух” // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. – № 4 – С. 40 – 43.
- Философские романы Вильяма Голдинга // Литература Англии ХХ век. – К., 1987. – С.256 – 284.
- Ярошовець С. „Ми ж не дикуни...”: Роман Вільяма Голдінга „Володар мух” як літературна притча. 6 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – № 1. – С. 38 – 41.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3