Рекомендации к выполнению задания
Методические рекомендации к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по МДК 03.06 Теория и методика математического развития для студентов гр. ДО-31 на 1 семестр 2014-2015 уч. года
Самостоятельная работа №1
Тема:Основные математические понятия
Цель: развитие умения формулировать вопросы при составлении кроссворда, творческих способностей
Количество часов: 4 ч
Форма контроля:Оценка результатов работы
Содержание задания:составить кроссворд к основным математическим понятиям
Рекомендации к выполнению задания
При составлении кроссворда необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности.
1. Не допускается наличие "плашек" (незаполненных клеток) в сетке кроссворда.
2. Не допускаются случайные буквосочетания и пересечения.
3. Загаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа.
4. Двухбуквенные слова должны иметь два пересечения.
5. Трехбуквенные слова должны иметь не менее двух пересечений.
6. Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.).
7. Не рекомендуется большое количество двухбуквенных слов.
8. Все тексты должны быть написаны разборчиво, желательно отпечатаны.
9. Нумерация вопросов по горизонтали и по вертикали не должны повторяться
10. На каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда.
Требования к оформлению:
1. Рисунок кроссворда должен быть четким.
2. Сетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:
1-й экз. - с заполненными словами;
2-й экз. - только с цифрами позиций.
Ответы на кроссворд публикуются отдельно. Ответы предназначены для проверки правильности решения кроссворда и дают возможность ознакомиться с правильными ответами на нерешенные позиции условий, что способствует решению одной из основных задач разгадывания кроссвордов — повышению эрудиции и увеличению словарного запаса.
Составление условий (толкований) кроссворда:
1. Они должны быть строго лаконичными. Не следует делать их пространными, излишне исчерпывающими, многословными, несущими избыточную информацию.
2. Старайтесь подать слово с наименее известной стороны.
3. Просмотрите словари: возможно, в одном из них и окажется наилучшее определение. В определениях не должно быть однокоренных слов.
Литература
1. Щербакова, Е.И. Методика обучения математике в детском саду [Текст].- М, 2000.
2. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: [Текст] учебное пособие для студентов пед. Институтов// Под ред. А.А.Столяра. – М.: Просвещение, 1988. – 303
Критерии оценки:
- количество слов не менее 8
- эстетичность оформления
- соответствие требованиям
- оригинальность
Самостоятельная работа №2
Тема: Анализ содержания формирования элементарных математических представлений в современных образовательных программах
Цель:ознакомление с содержанием формирования элементарных математических представлений в современных образовательных программах, развитие умения анализировать, сравнивать материал
Количество часов: 4 ч
Форма контроля:защита доклада
Содержание задания:познакомиться с содержанием формирования элементарных математических представлений в комплексных и парциальных программах, проанализировать и сравнить, выделив достоинства и недостатки программ.
Рекомендации к выполнению задания
Для анализа в качестве комплексных программ необходимо взять: программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, «Детство», «Радуга», в качестве парциальных программ: программу Колесниковой, Петерсон, Шевелева
В ходе написания доклада текст может быть представлен в виде таблицы:
| № | Название программы, авторы | содержание | достоинства | недостатки |
В конце таблицы должны быть сделаны выводы, направленные на сравнение рассмотренных программ.
Оформление доклада:
1. Титульный лист
2. Содержание доклада
3. Список литературы
Критерии оценки:
- соответствие требованиям
- наличие выводов
- эстетичность оформления
Самостоятельная работа №3
Тема: Средства математического развития детей
Цель: совершенствование знаний о средствах обучения, развитие представлений о средствах математического развития детей дошкольного возраста
Количество часов: 2 ч
Форма контроля:Устный опрос, оценка результатов работы
Содержание задания:Заполнить таблицу: «Средства математического развития»