Тема 2.2. Оцінка ефективності соціального супроводу сім’ї
СОЦІАЛЬНИЙ СУПРОВІД СІМ’Ї
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
напрям підготовки 6.010106 Соціальна педагогіка
спеціальність ____________________________
спеціалізація ____________________________
інститут Соціально-педагогічної та корекційної освіти
Семінарське заняття 1.1.
Тема 1.1. Соціальна характеристика української сім’ї
1.Особливості функціонування сучасної сім’ї.
2. Соціально-економічна та демографічна характеристика сім’ї.
3. Проблеми сучасної молодої сім’ї.
Методичні рекомендації: Практичні завдання студентами виконуються на основі знань з усіх дисциплін теоретико-практичної підготовки до роботи з родиною.
Самостійна робота
Визначити причини сирітства в Україні. Особливу увагу приділити причинам появи соціального сирітства.
Індивідуально-творче завдання
Розробити план підготовки молоді до сімейного життя.
Контрольні питання:
1. Дати визначення сім’ї як соціального інституту.
2. Визначити вплив соціально-економічних факторів на демографічний стан сім’ї.
3. Які б проблеми молодої сім’ї ви визначили б як актуальні?
Семінарське заняття 1.2.
Тема 1.2. Соціально-правовий захист сім’ї в Україні
1.Конституція України, Сімейний кодекс як гаранти сімейного благополуччя.
2.Права дитини на сім’ю, сімейне влаштування (Конвенція ООН, закон України «Про охорону дитинства»).
3.Держаний захист дітей, позбавлених батьківського піклування.
Методичні рекомендації: Студенти повинні згадати нормативно-правові акти щодо підтримки родини. Практичні завдання студентами виконуються на основі знань з усіх дисциплін теоретико-практичної підготовки до роботи з родиною. На семінарських заняттях – презентуються.
Самостійна робота
Виписати статті законодавчих актів України з питань захисту дитинства відповідно запропонованого переліку літератури.
Індивідуально-творче завдання
Розробити план роботи соціального педагога з роз’яснення прав сім’ї.
Контрольні питання:
1. У чому полягає державний захист сім’ї в Україні?
2. Назвіть основні законодавчі акти захисту сім’ї.
3. Яка роль відводиться соціальному педагогові у правовому захисті родини.
Література
1.Капська А.Й. Соціальна робота: навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с.
2.Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник / за ред. Проф. А.Й. Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.
3.Соціальний супровід неблагополучної сім’ї. – К.: 2003
4.Технологія роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді. – К., 2003.
5.Молода сім’я: проблеми та умови становлення. Державний центр ССМ. К.: 2003.
6.В. М. Целуйко. Психология неблагополучной семьи. М.: Владос. 2003.
7.Соціальна робота в Україні. /За заг. ред. І. Д. Звєрєвої, Г. М. Лактіонової. К., 2003. С. 99 – 121.
8.Дивицина Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Р.-Д., 2005.
Семінарське заняття 2.1.
Тема 2.1.: Функція соціального супроводу сімей в роботі соціального педагога
1.Поняття соціального супроводу сімей, основні завдання.
2.Об’єкти, суб’єкти соціального супроводу.
3.Принципи соціального супроводу.
4.Етапи організації соціального супроводу сімей.
Методичні рекомендації: Опрацювати матеріал лекції, запропонованої літератури, актуалізувати раніш набуті знання. Чітко усвідомити поняття та значення соціального супроводу родин, принципи, етапи, алгоритм даного виду соціальної роботи.
Самостійна робота
Підібрати діагностичний інструментарій щодо роботи з неблагополучною сім’єю.
Індивідуально-творче завдання
Розробити алгоритм роботи соціального педагога з формування усвідомленого батьківства.
Контрольні питання:
1. Дати визначення поняттям соціальний патронаж, соціальний супровід родини. У чому розбіжності?
2. Назвіть суб’єктів соціального супроводу сімей.
3. Чи потрібен соціальний супровід сучасним сім’ям.
Семінарське заняття 2.2.
Тема 2.2. Оцінка ефективності соціального супроводу сім’ї
1.Методики соціальної діагностики сім’ї.
2.Зміст напрямів соціального патронажу (освітній, психологічний, посередницький).
3.Методи та форми соціального супроводу.
4.Технологія соціально-педагогічного моніторингу сім’ї.
Методичні рекомендації студенти повинні засвоїти, що діагностика – загальний спосіб отримання вичерпної інформації про процес чи об’єкт, що вивчається. Діагностична робота фахівця передбачає психолого-педагогічне з'ясування особливостей сімейного виховання, систематичне обстеження родини з метою прогнозування її розвитку, життєздатності, з'ясування причин відхилень у стосунках подружжя, батьків та дітей.
Самостійна робота
Ознайомитися та законспектувати методики соціальної діагностики сім’ї за навчальним посібником «Соціальний супровід неблагополучної сім’ї». К.: 2003. С. 53-82.
а) методика вивчення функціональної грамотності батьків;
б) тест Томаса;
в) анкета для оцінки володіння дітьми життєвими навичками.
Індивідуально-творче завдання
Визначте критерії оцінювання ефективності функціонування ПС та ДБСТ.
Контрольні питання:
1. Назвіть основні завдання соціальної діагностики.
2. Які напрями роботи визначаються соціальним супроводом?
3. Визначте провідні методи супроводу сім’ї.
Література
1. Капська А.Й. Соціальна робота: навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с.
2. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник / за ред. Проф. А.Й. Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.
3. Соціальний супровід неблагополучної сімї. – К.: 2003
4. Технологія роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді. – К., 2003.
5. Молода сім’я: проблеми та умови становлення. Державний центр ССМ. К. : 2003.
Семінарське заняття 3.1.