Печати с предприятия ставить не нужно!

ИНСТРУКЦИЯ

для выпускников по направлению «Экономика»

Перечень практик:

1 Производственная: технологическая практика

2 Производственная: педагогическая практика

3 Производственная практика: научно-исследовательская работа

I Производственная: технологическая практика

Состав сдаваемых документов:

1) Индивидуальное задание на производственную: технологическую практику;

2) Формуляр по производственной: технологической практике;

3) Дневник по производственной: технологической практике (Виды работ распределить на 10 дней, даты не указывать!) ;

4) Отчет с титульным листом.

В отчетных документах данные (факультет, кафедра и т.д.) указывать как в отчетных документах по преддипломной практике. Номер группы указывать в новом формате (например, ЭК11-01).

Руководителем практик указывать зав. соответствующей кафедры (либо Кежун Л.А., либо Львова М.И.).

Печати с предприятия ставить не нужно!

Период практики: 2 недели.

Конкретные сроки: не указывать.

Тема задания Анализ технологических процессов на предприятии (в коммерческом банке и т.д.) на примере …

Исходные данные: 1 Отчетность предприятия, данные по предприятию;

2 Рабочая программа «Производственная практика» (Технологическая практика). Размещена на сайте в разделе Методические материалы для студентов экономического факультета для бакалавров по направлению "Экономика".

Содержание задания:описание бизнес процессов в организации, а именно:

1 ознакомиться с производственной, организационно-функциональной структурой, с экономическими характеристиками и показателями деятельности предприятия;

2 ознакомиться с основными организационными документами предприятия (уставом, коллективным договором, положениями об отделах, должностными инструкциями, штатным расписанием);

3 представить организационную структуру управления в виде схемы, определить тип структуры управления, указать её достоинства и недостатки;

4 рассмотреть основные кадровые показатели за 2-3 года;

5 охарактеризовать бизнес-процессы на предприятии;

6 дать характеристику информационному обеспечению (наличие локальной сети, Интернет и т.п.);

7 изучить технологии сбора, регистрации и обработки экономической информации на данном предприятии;

8 разработка предложений по совершенствованию существующей экономической информационной системы, по внедрению новых.

Рекомендуется составить из организационно-экономической характеристики предприятия.

Форма сдачи: в бумажном варианте в скоросшивателе и в электронном виде для размещения в портфолио методистам.

Аттестация: зачет с оценкой.

II Производственная: педагогическая практика

Состав сдаваемых документов:

1) Индивидуальное задание на производственную: педагогическую практику;

2) Формуляр по производственной: педагогической практике;

3) Дневник по производственной: педагогической практике (Виды работ распределить на 7 дней, даты не указывать!);

4) Отчет с титульным листом.

В отчетных документах данные (факультет, кафедра и т.д.) указывать как в отчетных документах по преддипломной практике. Номер группы указывать в новом формате (например, Эк-11-01).

Руководителем практик указывать зав. соответствующей кафедры (либо Кежун Л.А., либо Львова М.И.).

Печати с предприятия ставить не нужно!

Период практики: 1 1/3 недели.

Конкретные сроки: не указывать.

Тема задания: Теоретическая и практическая подготовка обучающихся к преподаванию экономических дисциплин

Исходные данные: 1 Рабочие программы дисциплин;

2Учебные материалы;

3 Рабочая программа «Производственная практика» (Педагогическая практика). Размещена на сайте в разделе Методические материалы для студентов экономического факультета для бакалавров по направлению "Экономика".

Содержание задания: изучить содержание педагогической деятельности и разработать материал для учебных занятий и контроля подготовки обучающихся (задачи, контрольные вопросы, темы рефератов, тесты), а именно:

1 изучить содержание деятельности преподавателя, структуру его рабочего времени;

2 составить профессиограмму;

3 изучить организационную структуру занятия, провести сравнительный анализ структуры типов занятий в различных образовательных учреждениях;

4 ознакомиться с дидактическими технологиями, используемыми в сфере образования;

5 проанализировать интерактивное взаимодействие преподавателя со студентами;

6 изучить опыт преподавания экономических дисциплин разных преподавателей;

7 оформить учебно-методические материалы по дисциплине;

8 принять участие в конкретных мероприятиях с оформлением результата в письменном виде: письменная характеристика рабочего времени преподавателя, составление профессиограммы, разработка графических схем структуры занятий по дисциплине, разработка заданий, оформление стендов, ассистирование преподавателю при проведении занятий.

Рекомендуется написать на несколько страниц о педагогической деятельности, о современных её формах и подготовить некоторое количество материала для учебных занятий и контроля подготовки обучающихся (задачи, контрольные вопросы, темы рефератов, тесты).

Аттестация: зачет с оценкой.