I. Организационный момент (Л.). – Ребята, сегодня у нас последний урок русского языка в этом учебном году
– Ребята, сегодня у нас последний урок русского языка в этом учебном году. В течение года вы каждый день узнавали что-то новое. Сегодня у нас не обычный урок, а праздник. О нашем празднике узнали жители волшебной страны и приготовили вам подарки.
Слайд 2.
– Но вот незадача – подарки забрала в свою избушку Баба Яга. Чтобы мы все-таки могли их найти, она предлагает выполнить задания. Каждое выполненное задание будет приближать нас к избушке волшебного леса.
Слайд 3.
Наш проводник – это Лесовичок!
− Вы готовы? Тогда в путь!
II. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи (Р.).
− Вспомните, что значит быть культурным человеком.
Слайд 4.
Аккуратность, грамотность, вежливость, воспитанность помогут вам выполнить последние в этом учебном году задания.
III. Включение в систему знаний и повторение (П. + К. + Р.).
Работа по учебнику.
− Скоро вы расстанетесь на целое лето. Будете скучать по друзьям-одноклассникам. Как общаются на расстоянии люди в современном обществе? В каких случаях им приходится писать письма? Вспомните, как оформляются конверты.
Посмотрите уроки 14, 15 в учебнике.
Слайд 5.
– На пути болото. Как через него пройти? Оказывается, кувшинки – это большие буквы, которые пропали. Теперь преодолеть топкое болото смогут только грамотные ребята, которые знают, как пишутся имена собственные. А вы знаете?
Щелчок по слайду – появляется правило о заглавной букве.
Имена собственные пишутся с заглавной буквы.
Комментированное выполнение упражнения 1.
− Какие ещё слова пишутся с большой буквы? Приведите примеры.
− Вспомните слова, которые пишутся одинаково, а произносятся по-разному, так как ударение в этих словах падает на разные слоги: стре́лки – стрелки́, гво́здики – гвозди́ки.
На слайде 6 записка: «Купи, пожалуйста, атлас».
− Что купить: сборник карт или материю? При устном общении мог бы возникнуть такой вопрос? Почему?
− Вспомните секреты устной и письменной речи.
– Отгадайте загадки и запишите слова-названия предметов под картинками. Поставьте ударение.
Живут во мне рыцари и короли,
Красив я снаружи и также внутри.
Но стоит во мне ударенье сменить,
Как я не смогу тебя внутрь пропустить.
(За́мок – замо́к.)
Учитель после отгадывания открывает слайд 7.
− Мы оказались на лугу. Посмотрите, здесь известный герой мультфильма. Кто он? Догадайтесь. О себе он говорит:
Друзья, открою вам секрет:
Мне без варенья жизни нет.
Для здоровья и веселья
Ем печенье, ем варенье!
– Кто же это? (Карлсон.)
Слайд 8.
− У него проблема. Он не знает названий цветов, которые растут на лугу.
Мы должны помочь в дороге
Всем, кто ждёт от нас подмоги.
Работа по вариантам (упражнение 3).
− Отгадайте загадки и узнайте, к какому слову надо подобрать точные определения:
• Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш.)
После отгадывания учитель открывает слайд 9.
• Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)
После отгадывания учитель открывает слайд 10.
• Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок −
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)
После отгадывания учитель открывает слайд 11.
• Стоят в лугах сестрички − золотой глазок, белые реснички. (Ромашка.)
После отгадывания учитель открывает слайд 12.
• Спроси телёнка и барашка –
Цветка вкусней на свете нет.
Ведь не случайно красной кашкой
Его зовут за вкус и цвет.
(Клевер.)
После отгадывания учитель открывает слайд 13.
Списывание (упражнение 4).
− О чём эти предложения? Что вы любите делать летом?
− Прочитайте обращение авторов. К чему они вас призывают?
Слайд 14.
− Совсем немного времени осталось до окончания первого класса. Лесовичок прощается с нами и приглашает всех вас летом в гости в лес: отдыхать, играть, собирать грибы и ягоды. Он расскажет вам много интересного о жизни леса и его обитателях, а для этого надо быть наблюдательным и любознательным.
Щелчок по крестику – закрытие презентации.
Физкультминутка
2. Работа по резервным страницам рабочей тетради (К. + Р.).
Учитель подбирает задания на резервных страницах прописи по своему усмотрению.