Подготовительный период учебно-полевой практики
С.В. Хутакова
Методические указания
по прохождению учебной практики по почвоведению
для студентов направления 250100.62 «Лесное дело»
Улан-Удэ
Издательство ФГОУ ВПО БГСХА
УДК 631.4(07)
X 986
Печатается по решению методического совета ФГОУ ВПО Бурятской государственной сельскохозяйственной академии им. В.Р. Филиппова.
Рецензент:
Доцент, кандидат биологических наук
Алтаев Александр Архипович
Методические указания по прохождению учебной практики по почвоведению для студентов направления 250100.62 «Лесное дело»/С.В. Хутакова – Улан-Удэ: Изд-во ФГОУ ВПО «Бурятская ГСХА им. В. Р. Филиппова, 2013.
В данном пособии рассмотрены основные этапы прохождения учебно-полевой практики студентами 2 курса по направлению 250100.62 «Лесное дело». Предложен примерный план проведения практики, подробно изложены цели, основные задачи, принципы и правила прохождения учебной практики, приведены справочные материалы необходимые для написания отчета.
УДК 631.4(07)
ã С.В. Хутакова, 2013
ã ФГОУ ВПО «Бурятская ГСХА им. В. Р. Филиппова», 2013
Оглавление
| Введение 1. План прохождения и содержания практики учебной практики 2. Подготовительный период учебной практики 3. Полевой период учебно-полевой практики 3.1. Проведение наблюдений за геологическими объектами и их изучение 3.1.1. Описание точек наблюдений 3.1.2. Описание рельефа 3.1.3. Общая характеристика обнажения 3.1.4. Особенности изучения четвертичных отложений 3.2. Полевое исследование почв 3.2.1. Выбор места закладки почвенного разреза 3.2.2. Описание природной и хозяйственной обстановки места закладки почвенного разреза 3.2.3. Закладка почвенного разреза 3.2.4. Привязка разрезов 3.2.5. Морфологическое описание почвенного разреза 3.2.6. Методические основы отбора почвенных образцов 3.2.7. Полевое название почвы 4. Камеральный период учебно-полевой практики Приложения |
Введение
Завершающим этапом изучения курса почвоведения является летняя учебно-полевая практика, которая проводится на территории Иволгинского района (Иволгинское лесничество), в окрестностях города Улан-Удэ (Городской лесхоз).
Главнойцелью учебно-полевой практики является закрепление и систематизирование теоретических знаний, получение навыков полевых работ.
За время прохождения практики студентам предстоит:
· рассмотреть на конкретных примерах в природных условиях единство и взаимосвязь факторов почвообразования, в особенности растительности, геологического строения, современных геологических процессов и рельефа;
· установить общую картину пространственного размещения почвенных типов;
· ознакомится с основными типами зональных и интразональных почв Бурятии;
· освоить навыки профильно-морфологической характеристики почв и методы их полевой диагностики;
· научится находить взаимосвязи между почвенными свойствами и таксационными показателями древостоя и типом условий местопроизрастаний;
· приобрести навыки документирования результатов полевых наблюдений, лабораторной обработки и оформления отчета;
· освоить методику полевого крупномасштабного картографирования;
· научится составлять почвенный очерк, давать научно-обоснованные рекомендации по рациональному использованию в лесохозяйственной деятельности и улучшению почв конкретного участка.
Для выполнения перечисленных задач студентам поможет данное учебное пособие. В нем описано как нужно фиксировать результаты полевых наблюдений, анализировать влияние геологических, геоморфологических и гидрогеологических условий местности на процессы почвообразования, формирование структуры почвенного покрова, проявление эрозии почв, размещение лесных насаждений. В учебном пособии приведен справочный материал, позволяющий студентам правильно описать условия почвообразования, место привязки почвенного разреза, его морфологические признаки.
План прохождения и содержания учебно-полевой практики
В проведении практики выделяется три этапа:
· подготовительный (работа с литературными источниками, лекция о природных условиях, почвах, методике их изучения в полевых условиях и особенностях использования на исследуемой территории, о методике закладки почвенного профиля и подготовка к полевым работам);
· полевой (изучение почвообразующих пород, организация и проведение маршрутов по системе почвенно-геоморфологических профилей, закладка разрезов, их описание, отбор почвенных образцов для дальнейшего химических анализов и диагностика почв);
· камеральный (обработка полученных материалов, анализ почвенных образцов, составление отчета, оформление почвенной карты, защита отчета).
Подготовительный период учебно-полевой практики
В подготовительный период перед выездом к месту практики студенту необходимо:
· получить подробный инструктаж по технике безопасности и проведению полевых работ от руководителя практики;
· уточнить географическое положение и границы изучаемой территории, ознакомится с маршрутом полевого обследования по топографической карте;
· проработать основную литературу, характеризующую исследуемую местность в природном отношении.
& Климат изучают в основном по климатической карте. Выясняют годовое количество осадков, характер их выпадения, среднюю годовую температуру, относительную влажность воздуха, розу ветров, продолжительность безморозного периода.
& Рельеф предварительно изучают по физической и гипсометрической картам. Он описывается как в отношении общих форм, так и по элементам. Прежде всего, дается название крупных форм – макрорельефа, далее характеризуются средние формы (мезорельеф), и наконец, дается характеристика самым мелким формами – микрорельефа и нанорельефа. Выявляют геоморфологический район по Атласу Бурятии (1999), основные хребты, межгорные понижения, долины рек.
& Геологическое и литологическое строение местности изучается по геологической карте и карте четвертичных отложений. Устанавливают геологическое время (период, система), выявляют основные горные породы, знакомятся с типами четвертичных отложений.
& Описывается гидрографическая сеть местности (реки, озера, ручьи, болота). Выявляется степень дренированности или заболоченности, уровень и характер грунтовых вод.
& Растительность территории изучают по геоботаническим, флористическим, ландшафтным картам. Выявляют основные типы растительности, доминантные виды.
& Особенности почвенного покрова исследуемой территории изучают по имеющимся литературным источникам, также используют отчеты и пояснительные записки к почвенным планам и т.д. По результатам предварительного знакомства с материалами прежних исследований составляется конспект собранного материала, делаются выкопировки карт, составляется предварительная классификация почв.
· изучить материалы лесхоза по таксационной характеристике исследуемого участка по выделам, подготовить картографической основы (выкопировка с плана лесонасаждений и горизонталей с топографической карты, планы участка с отображением рельефа в горизонталях, постоянных дорог, просек, границ пробных площадей, рек, оврагов и других постоянных ориентиров, служащие для привязки почвенных разрезов; карты четвертичных отложений и гидрологические карты; дешифрированные аэрофотоснимки), разработать схему маршрутов и предполагаемые основные разрезы, полуямы, прикопки;
· собрать необходимый инвентарь, материалы и снаряжение.
Материалы и снаряжение, необходимые для экипировки бригад:
ü лопаты для закладки почвенных разрезов (штыковые и совковые);
ü сантиметровая лента или рулетка;
ü почвенный нож для очистки стенок разреза и отбора почвенных образцов (1-2 шт.);
ü мешки для почвенных образцов (матерчатые или полиэтиленовые);
ü шариковая ручка, карандаши простые и цветные, резинка;
ü полевой дневник (тетрадь) для записи наблюдений;
ü бумага для этикеток;
ü капельница с водой;
ü капельница с раствором 10 %-ной соляной кислоты;
ü лакмусовая бумага для испытания реакции почвенного раствора;
ü рюкзак для переноски инструментов и собранных образцов почв;
ü компас;
ü маршрутная карта М 1:100 000;
ü фотоаппарат.