Место проведения: Детский оздоровительный лагерь «Солнечная поляна» (Металлургический район, пос. Каштак)
ПРОЕКТ
Концептуальные подходы к организации летней исследовательской школы
челябинского научного общества учащихся «Курчатовец – 2016»
Летняя исследовательская школа челябинского научного общества учащихся «Курчатовец – 2016» (далее – Летняя школа) проводится в рамках реализации Концепции национальной системы выявления и развития молодых талантов и основных направлений Постановления Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016–2020 годы», плана работы Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников им Н.К. Крупской г. Челябинска».
Цель проведения Летней школы – поддержка и развитие интеллектуально и творчески одаренных детей через научно-исследовательскую деятельность в условиях загородной смены.
Задачи:
– продолжить формирование у учащихся навыков и умений исследовательской, коммуникативной деятельности через привлечение учащихся к различным формам интеллектуальной и творческой деятельности;
– создание предпосылок для развития социально значимых личностных качеств учащихся на основе принципов гуманизма, духовности, нравственности и стимулирования процесса саморазвития личности ребенка;
– обучение детей способам достижения максимальной эффективности при разрешении нестандартных ситуаций, развитие самостоятельной деятельности;
– обеспечение индивидуальной и групповой рефлексии эффектов коллективной проектной деятельности;
– обучение личности в контексте образа жизни профессионального научно-исследовательского сообщества;
– продолжить формирование у подростков положительного отношения к окружающим и осознание своей индивидуальности;
– воспитание культуры поведения, основанной на принципах сотрудничества, взаимопомощи, толерантности и формирования у школьников навыков общения;
– оздоровление детей через выбор оптимального режима физической активности и психологического климата;
– продолжить формирование мотивации к здоровому образу жизни.
Условия реализации программы Летней школы
1. Соответствие направлений и форм работы общей концепции, принципам деятельности челябинского научного общества учащихся.
2. Привлечение высоко квалифицированных специалистов из системы общего и высшего образования, признанных экспертов по различным областям и направлениям науки.
3. Отбор педагогических приемов и средств с учетом особенностей контингента Летней школы.
4. Реализация вариативных образовательных программ, направленных на поддержку и развитие интеллектуально и творчески одаренных детей в процессе межвозрастной коммуникации.
5. Создание детских объединений, для решения исследовательских и творческих задач.
Структура и содержание программы Летней школы
В программе Летней школы реализуется программно-целевой метод, предполагающий погружение в авторские проектные лаборатории, проектную деятельность в исследовательской, творческой, игровой сферах, а также в сфере информационных технологий.
Программа Летней школы содержит основные направления: образовательное, коллективно-творческое и спортивно-оздоровительное.
Образовательный раздел Летней школы состоит из двух временных блоков, каждый продолжительностью семь дней (1-й блок с 26.07.2016 г. по 31.07.2016 г., 2-й – с 02.08.2016 г. по 010.08.2016 г.). В каждом блоке реализуются краткосрочные образовательные программы по различным областям и направлениям науки в форме проектных лабораторий.
Проектная лаборатория – это форма организации познавательной деятельности учащихся, которая предполагает приобщение учеников к решению проблем, конструированию новых объектов в процессе групповой работы, применению полученных знаний по различным направлениям в практических, научных ситуациях. Организация деятельности проектных лабораторий включает в себя четыре этапа: организационный, информационный, практический, аналитический.
Перед руководителем каждой проектной лаборатории ставятся следующие задачи:
– создать мотивационные условия для исследовательской деятельности участников проектной лаборатории;
– совершенствовать навыки исследовательской деятельности, исследовательской культуры и культуры научной коммуникации;
– расширить представление учащихся, о современных достижениях науки, соответствующих направлению проектной лаборатории;
– подготовить и презентовать с участниками проектной лаборатории итоговый проект.
Результаты работы каждой проектной лаборатории презентуются по окончании семидневного блока на итоговом мероприятии.
Для проведения защиты проектов создается экспертная комиссия из ученых, члены которой по окончании процедуры делают подробный анализ не только самого выступления, но и проекта в целом.
Для успешного обеспечения познавательной деятельности и активизации творческой направленности личности в этом разделе предполагается проведение лекций с элементами дискуссии, круглых столов по обмену опытом работы, пресс-конференций с представителями вузов, мастер-классы, интеллектуальные игры.
В основе коммуникативно-творческого раздела программы Летней школы, общей продолжительностью 14 дней, лежит коллективно-творческая деятельность, которая включает в себя формы, направленные на развитие творческого потенциала личности, коммуникативной и социокультурной компетенций. Формами реализации являются работа творческих лабораторий, тематические театрализованные представления, программно-ролевые тренинги (мотивационные, развивающие коммуникативную компетенцию, креативность, целеполагание, проектирование жизненного пути), имитационно-деятельностные и моделирующие игры и т.д.
Творческая лаборатория – это форма организации деятельности учащихся. Учащиеся по желанию объединяются в творческие группы и осуществляют свою деятельность в рамках творческой лаборатории. Результатом работы творческих лаборатории являются творческие презентации на «Фестивале творчества».
Спортивно-оздоровительный раздел программы Летней школы обеспечивает здоровьесберегающий компонент программы и включает ежедневную утреннюю зарядку, спортивные состязания (спартакиада, туристическая тропа), подвижные игры.
Основным лейтмотивом в содержании программы Летней школы в 2016 году станет тема «Год российского кино».
Во время работы проектных и творческих лабораторий по различным направлениям научные знания связаны так или иначе с киноиндустрией. Феномен «кино» будет рассматриваться в культурологическом (история в кино, литературные художественные образы в кино, проблемы личности в кино, проблемы интерпретации и перевода в киноиндустрии, медиаинформационная безопасность в российском кино) и научно-техническом аспектах (физика в кино, химия в кино, биология в кино, современные технологии в производстве кино).
Обязательным компонентом реализации образовательного раздела программы Летней школы является традиционное мероприятие – День Науки. В этот день проходят: пресс-конференция с представителями высших учебных заведений на тему «Наука и кинематограф»; презентация учащимися исследовательских работ, реализованных в прошедшем учебном году, и проектных работ, подготовленных в рамках проектных лабораторий Летней школы; круглые столы с ведущими учеными, деятелями культуры.
Организационная структура Летней школы
Участниками Летней школы являются учащиеся 8-х – 11-х классов – победители научно-практических конференций, олимпиад, интеллектуальных конкурсов и соревнований. Участники делятся на отряды, проектные и творческие лаборатории.
Отряд — это постоянный элемент организационной структуры Летней школы формируются по 20 человек. Во главе каждого отряда находятся два руководителя из числа педагогов дополнительного образования, аспирантов, ассистентов кафедр и студентов вузов города. В отряде создаются условия для мотивиции ребенка на творчество и принятие определенных ролей в команде при реализации творческой инициативы. В каждом отряде функционируют органы детского самоуправления: командир отряда, дежурный командир (выбирается на один день), физорг, санинструктор, пресс-секретарь и другие (по мере необходимости). Главным органом детского самоуправления летней школы является Совет командиров.
Основная цель организации детского самоуправления – привлечение учащихся к участию в общественном управлении, воспитание в них организаторских способностей, лидерских качеств, умения анализировать и прогнозировать творческие дела, проявлять взаимопомощь, формировать культуру поведения в духе лучших «курчатовских» традиций.
На ежедневных заседаниях Совета командиров, в который входят командиры отрядов и дежурные командиры, происходит анализ прошедшего дня и планирование предстоящего.
Физорги в отрядах несут ответственность за участие отряда в спортивных мероприятиях, организуют утреннюю зарядку, совместно с инструктором по физической культуре организуют спортивные праздники.
Саниструкторы следят за санитарным состоянием комнат, совместно с врачом участвуют в мониторинге физической подготовленности учащихся.
Пресс-секретари обеспечивают информационную коммуникацию участников Летней школы, анонсы предстоящих событий, информационный обзор прошедших мероприятий.
Участники Летней школы по желанию объединяются в проектные и творческие лаборатории по различным направлениям научных знаний для решения исследовательских и творческих задач. Руководят проектными лабораториями ученые вузов города Челябинска и педагоги Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской. Для работы в проектной лаборатории учащиеся объединяются в проектные группы. В проектной лаборатории могут быть созданы одна или более проектных групп общей численностью до 15 человек.
Творческие лаборатории работают в течение всей смены. Творческими лабораториями руководят педагоги МАУДО «ДПШ», специалисты, студенты и аспиранты вузов города Челябинска.
Кадровое обеспечение Летней школы
В обеспечении образовательных программ участвуют ученые вузов города, владеющие технологией организации научно-исследовательской работы со школьниками, имеющие авторские разработки программ творческих лабораторий.
Руководителями отрядов являются педагоги МАУДО «ДПШ», студенты и аспиранты вузов города Челябинска, выпускники НОУ.
Подбор руководящего и педагогического состава осуществляется руководителем Летней школы по согласованию с Советом кураторов научного общества учащихся и утверждается Председателем Комитета по делам образования города Челябинска.
Состав педагогического коллектива Летней школы:
1) руководитель;
2) заместитель руководителя по организации воспитательного процесса;
3) руководители отрядов;
4) руководители проектных и творческих лабораторий;
5) инструктор по физической культуре.
Предполагаемые результаты реализации программы Летней школы
Реализация программы Летней школы позволит получить:
1) социально-значимые результаты:
- расширение взаимодействия школьников в формах научной и культурной коммуникации различного уровня;
- пополнение информационной базы данных о талантливых и одарённых детях города Челябинска;
- систематизация и разработка форм организации образовательной и социально-досуговой деятельности подростков в условиях Летней школы;
2) личностно-значимые результаты:
- самоопределение учащихся в области научных знаний;
- формирование ценностного отношения школьников к исследовательской деятельности и ее результатам;
- приобретение учащимися опыта общения и бесконфликтных отношений на основе культурных норм совместного проживания и совместной деятельности.
- развитие умения сочетать личные и общественные интересы;
- развитие исследовательской деятельности и ее презентация;
- продолжить формирование мотивации к здоровому образу жизни
Календарь Летней исследовательской школы
челябинского научного общества учащихся «Курчатовец – 2016»
Участники: учащиеся 8-х – 11-х классов – победители научно-практических конференций, олимпиад, интеллектуальных конкурсов и соревнований.
Планируемое количество учащихся: 80 – 85 детей (4 отряда).
Место проведения: Детский оздоровительный лагерь «Солнечная поляна» (Металлургический район, пос. Каштак).
Сроки проведения: 4 смена (с 25 июля по 11 август 2016 года) – 18 дней:
- 25.07.2016 г. – заезд;
- с 26.07 по 31.07.2016 г. – 1-й образовательный блок (6 дней);
- 30.07.2016 г. – родительский день (суббота);
- с 02.08 по 09.08.2016 г. – 2-й образовательный блок (8 дней);
- 01.08.2016 г.– День науки (понедельник);
- 11.08.2016 г. – выезд.
Кадровый состав специалистов и педагогических работников образовательных организаций, задействованных в реализации образовательной программы
Летней исследовательской школы челябинского научного общества учащихся «Курчатовец – 2016»
Организационный комитет:
| № п/п | ФИО | Место работы (учебы), должность | Должность | Контактная информация |
| 1. | Качуро Ирина Леонидовна | Комитет по делам образования города Челябинска | Начальник отдела обеспечения развития воспитательных систем и дополнительного образования | 8(351)263 26 89 |
| 2. | Смирнова Юлия Викторовна | Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска» | Директор | 8(351)263 43 95 |
| 3. | Рождественская Ирина Николаевна | Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска» | Заместитель директора по научно-методической работе | 8(351)220 08 96 rin2174@yandex.ru |
| 4. | Лямцева Елена Валерьевна | Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дворец пионеров и школьников им. Н.К. Крупской г. Челябинска» | Заведующий Центра по работе со способными и одаренными детьм | 8(351) 220 08 95 odardurfo@mail.ru |
Педагогический состав:
| № п/п | ФИО | Место работы (учебы), должность | Должность |
| 1. | Лямцева Елена Валерьевна | МАУДО «ДПШ», заведующий центра | Руководитель Летней школы |
| 2. | Сагитов Алексей Сергеевич | МАУДО «ДПШ», педагог-организатор | Заместитель руководителя |
| 3. | Ужегов Кирилл Владимирович | аспирант, ФГБОУ ВО «РХТУ» им. Д.И. Менделеева г. Москва, выпускник НОУ, участник смен «Курчатовца», и руководитель отряда 2009, 2010 годов | Руководитель отряда |
| 4. | Игошина Вера Викторовна | студент 4 курса ГБОУ ВПО «ЮУГМУ» Минздрава России, выпускник НОУ, участник смен «Курчатовца» | Руководитель отряда |
| 5. | Лежнина Станислава Александровна | студент 4 курса ГБОУ СО «СКИИК» г. Екатеринбурга, выпускник НОУ, участник смен «Курчатовца» | Руководитель отряда |
| 6. | Сухоруков Дмитрий Викторович | МАУДО «ДПШ», педагог дополнительного образования, руководитель отряда смен «Курчатовец» 2010, 2011 | Руководитель отряда |
| 7. | Акимов Дмитрий | ФГБОУ ВО «ЧГПУ», студент 3 курса физико-математического факультета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ», член педагогического отряда «Луч» | Руководитель отряда |
| 9. | Раздьяконова Анастасия | ФГБОУ ВО «ЧГПУ», студент 3 курса физико-математического факультета ФГБОУ ВО «ЧГПУ», член педагогического отряда «Луч» | Руководитель отряда |
| 10. | Кадочникова Мария | ФГБОУ ВО «ЧГПУ», студент 3 курса исторического факультета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ», член педагогического отряда «Луч» | Руководитель отряда |
| 11. | ФГБОУ ВО «ЧГПУ», студент естественно-технологического факультета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» | Руководитель отряда | |
| 12. | Сергеев Владимир Сергеевич | МАУДО «ДПШ», педагог организатор, неоднократный участник и руководитель отряда смен «Курчатовец» | Программист, ди-джей |
Кадровый состав ученых и специалистов, обеспечивающих работу проектных и творческих лабораторий:
| № п/п | ФИО руководителя лаборатории | Место работы, должность, научное звание, научная степень | Название лаборатории |
| Проектные лаборатории | |||
| 1. | Я - исследователь (особенности исследовательских проектов теория) | ||
| 2. | Писклаков Павел Викторович | Старший преподаватель кафедры сервиса и технологии) художественной обработки «ЮУрГУ» (НИУ | Дизайн и презентация |
| 3. | Ужегова Светлана Олеговна | Аспирант ФГБОУ ВПО «ЧГПУ», преподаватель ФГБОУ ВПО «ЮУрГИИ им. П.И. Чайковского | Литературные художественные образы в кино |
| 4. | Вахидов Марс Нуриевич | руководитель лаборатории «Химия +» МАОУ «Лицей №77 г. Челябинска» | Химия в кино |
| 5. | Герасимов Александр Михайлович | кандидат физических наук ФГБОУ ВПО «ЮУрГУ» (НИУ) | Научно-техническом аспекты (физика в кино |
| 6. | Замоздра Сергей Николаевич | Кандидат физикоматематических наук, доцент ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» | Научно-техническом аспекты (физика в кино |
| 7. | Рубцова Ольга Владимировна | Кандидат педагогических наук, аккредитованный эксперт Роскомнадзора, Ректор АНО ДПО Академия инновационного образования и развития | Медиаинформационная безопасность в российском кино |
| 8. | Карасев Александр Александрович | Аспирант ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» | Проблемы человека в кино (психология) |
| 9. | Маркина Нина Витальевна | Ведущий научный сотрудник ГБУ ДПО ЧИППКРО, к. псих. наук | Проблемы человека в кино (психология) |
| 10. | |||
| 11. | Мельников Андрей Витальевич | Доктор физико-математических наук, профессор, директор Института информационных технологий ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» | Информационные технологии в киноиндустрии |
| 12. | Капралов Александр Иванович | Заведующий предметной физической лабораторией Гимназии № 127 г. Снежинска | Лаборатория учебных физических экспериментов |
| 13. | Проблемы интерпретации и перевода в киноиндустрии | ||
| Творческие лаборатории | |||
| 14. | Егоров Павел Сергеевич | педагог дополнительного образования МАУДО «ДПШ», один из руководителей студии театральных проектов «Карнавал» | Школа актерского мастерства |
| 15. | Игошина Вера Викторовна | студент 4 курса ГБОУ ВПО «ЮУГМУ» Минздрава России, выпускник НОУ, участник смен «Курчатовца» | «Школа бального танца» |
| 16. | Сергеев Владимир Сереевич | МАУДО «ДПШ», педагог организатор, неоднократный участник и руководитель отряда смен «Курчатовец» | Квесты |
| 17. | Сагитов Алексей Сергеевич | МАУДО «ДПШ», педагог организатор, неоднократный участник и руководитель отряда смен «Курчатовец» | Интеллектуальные игры |
Описание интеллектуальных лабораторий
1. «Я – исследователь (особенности исследовательских проектов теория)»
В лаборатории расставляются акценты такие как: что такое исследование, основные компоненты исследовательской деятельности, основные проблемы в исследовательской деятельности, что такое проекты, формулирование темы исследования, особенности инструментария, методика исследовательской деятельности.
2. «Дизайн и презентация»
В лаборатории расставляются акценты на особенности презентации исследовательской деятельности, особенности визуального ряда при представлении продукта исследовательской деятельности, современные технологии представления.
«Литературные художественные образы в кино»
Лаборатория предлагает рассмотреть особенности литературных жанров, коррелирование визуального ряда с текстом.
3. «Химия в кино»
Лаборатория выстроена как экспериментальная химическая лаборатория в которой создается научно-популярный фильм.
4. «Научно-техническом аспекты (физика в кино)»
В данной лаборатории рассматриваются вопросы научно-технического прогресса, подтолкнувшие человечество к созданию кинематографа.
5. «Медиаинформационная безопасность в российском кино»
Лаборатория рассматривает вопросы: что и как мы смотрим, особенности визуального и аудиального мира кино.
6. «Проблемы человека в кино (психология)»
Это лаборатория рассматривает психологические аспекты человеческого существования, затрагиваемые в российском кинематографе. Форма проведения может быть организована в виде кинолектория.
7. «Загадки микромира»
В данной лаборатории рассматриваются вопросы микробиологии и создается научно-популярный фильм «Законы микромира».
8. «Информационные технологии в киноиндустрии»
В данной лаборатории рассматриваются вопросы: что есть реальность, а что нет, как и чем мы можем удивить зрителя.
9. «Лаборатория учебных физических экспериментов»
Лаборатория физического эксперимента.
10. «Проблемы интерпретации и перевода в киноиндустрии»
В лаборатории рассматриваются особенности перевода российского кино для иностранных зрителей.
Творческие лаборатории
1. «Школа актерского мастерства» (Техники и приемы актерского мастерства. Голос и как им управлять, язык телодвижения).
2. «Научная журналистика».
3. «Школа бального танца».
4. «Дизайн, рисование».
5. «Квест – новое и современное увлечение молодежи. Технология проведения квеста».
6. «Интеллектуальные игры».