Дополнительный член направления

Дополнительный член результата

Дополнительный член результата состоит из глагола/прилагательного и выражает результат или изменение действия.

  1. Основные схемы

1) глагол + имя прилагательное: ,

2) глагол + глагол: ,

  1. Грамматические особенности дополнительного члена результата. Дополнительный член результата следует за глаголом или прилагательным, такая конструкция не предполагает каких-либо других членов предложения между ними. Фразовая частица ставится после дополнительного члена.

Отрицательная форма дополнительного члена результата образуется при помощи перед глаголом. может использоваться если действие описывается гипотетически.

:

 

  1. Наиболее распространенные результаты дополнительного члена

 

1) глагол + / / / указывает, что действие достигло своей цели или завершилось

: , , ,

2) глагол + указывает, что действие достигает своей цели, завершается, начинается или продолжается

: , ,

3) глагол + указывает, что действие происходит сверху вниз, обособляется или фиксируется

4) глагол + указывает, что что-то зафиксировано в процессе действия

5) глагол + указывает на овладение чем-либо посредством обучения

6) глагол + указывает на понимание чего-либо

7) глагол + указывает на успех в каком-либо действии

8) глагол + указывает на отбывание, отдаление, отъезд

9) В конструкции + прилагательное само указывает на результат действия.

 

Дополнительный член направления

 

Дополнительный член направления образуется при помощи глаголов направления для описания направления действия. Различают простой и составной дополнительные члены направления.

 

  1. Основные схемы

Простой дополнительный член направления: глагол + /

Составной дополнительный член направения:

глагол +

 

  1. Грамматические особенности дополнительного члена направления. Простой дополнительный член направления обычно следует после глагола и перед объектом. В случаях, когда объект представляет собой абстрактный предмет или реальную вещь дополнительный член направления / может стоять перед объектом. В побудительных предложениях или в случаях, когда объект указывает на месторасположение, дополнительный член стоит только после объекта.

 

Три типа составного дополнительного члена направления:

 

А. Объект, представленный существительным, означающим предмет или человека, может заключаться в рамки дополнительного члена или стоять после него

В. Объект, представленный существительным, означающим направление, может только заключаться в рамки дополнительного члена

С. Объект в глагольно-существительной конструкции может только заключаться в рамки дополнительного члена

 

  1. Наиболее распространенные способы употребления дополнительного члена направления

1)

A Указывает на приближение, закрытие или выключение.

В. Класть что-либо куда-либо

С. Указывает на достижение какой-либо цели (как правило нелегким путем)

D. Указывает на начало и продолжение действия

 

2

A Указывает на то, что что-либо сделано или зафиксировано

B Указывает, что объект был удален, отстранен откуда-либо

C Указывает, на количество, содержащееся в чем-либо

 

3

A Действие начинается или продолжается

B Что-то из неупорядоченного, раздельного стало целым

C Указывает на оценку, определение

D Указывает, что действие имеет результат и достигло своей цели

 

4 – указывает, что действие было успешно завершено

 

5

А. Прибавление или присоединение чего-либо к чему-либо

В. Указывает на оценку, определение

 

6

A Указывает на действие, которое отделяет что-либо от чего-либо

B Указывает, что что-то где-то фиксируется

C Указывает на действие, которое длится до конца.

D Указывает на начало и развитие чего-либо / снижение яркости, интенсивности

 

7 – указывает на продолжение действия или ситуации, прилагательное перед дополнительный членом, как правило, имеет негативный оттенок

 

8

AИзменение чего-либо в лучшую/правильную сторону

BУказывает на то, что что-то может быть завершено, и часто соотносится со временем, возможностями, количеством и т.д.

 

9 – Изменение чего-либо в худшую сторону / что-то стало ненормальным

10

A Понять или идентифицировать что-то/кого-то

B Что-то развивается/появляется с чистого листа