Цели и задачи изучения дисциплины. Волгоградский государственный университет
Волгоградский государственный университет
Кафедра немецкой филологии
| УТВЕРЖДЕНО УЧЕНЫМ СОВЕТОМ Протокол №__ от «___» _________ 201 Директор института естественных наук _________А.Б. Мулик «___» ___________ 201 | РЕКОМЕНДОВАНО КАФЕДРОЙ Протокол № __ от «__»_______ 201 Заведующий кафедрой Немецкой филологии ______________ А.А. Петрова «___» ___________ 201 |
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)
Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки бакалавров
021000 География – бакалавр
Количество зачетных единиц 10
Автор(ы): Кравченко Лия Михайловна, к.филол.н., ассистент
РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Требования к студентам:достижение высокого уровня компетенции в продуктивных видах речевой деятельности, что может быть соотнесено с уровнем В1, так называемым “пороговым” уровнем, выделяемым Советом Европы. Касательно такого вида речевой деятельности как чтение предполагается достижение профессионального уровня коммуникативной компетенции, что соотносится с уровнем B2.
Краткая характеристика данной дисциплины:
Иностранный язык рассматривается как неотъемлемый компонент профессиональной подготовки будущего специалиста. Это связано с реформированием политических, экономических и культурных сфер деятельности, ориентацией их на совместное партнерство с зарубежными странами и международные стандарты. Данная дисциплина способствует формированию всесторонне образованной и развитой личности, помогает воспитать конструктивно думающую, свободную в своих поступках, интегрированную в систему мировой и национальных культур личность, а также воспитать в будущем специалисте толерантность, открытость и готовность к диалогу, приобщить к интересам и проблемам зарубежных партнеров. Курс «Немецкий язык» включен в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям «Психология», «Биология», «Экология и природопользование» , «География» и «Картография и геоинформатика» является обязательным учебным курсом.
Форма работы – различные виды чтения текстов общей и профессиональной направленности, аудирование текстов общей и профессиональной направленности, репродукция монологической и диалогической речи, проведение небольших презентаций, ролевые игры, проекты, выполнение заданий с использованием справочной литературы, написание рефератов, написание краткого резюме, написание электронных сообщений личного и делового характера, выполнение домашней работы, учебно-тренировочное тестирование, подготовка к модульным тестам и написание тестов по изученным темам.
Цели и задачи изучения дисциплины
Основной задачей данного курса является формирование у студентов практических навыков и умений в различных видах речевой деятельности: говорении, аудировании (восприятие звучащей речи), чтении и письме и применении ими перечисленных навыков на практике (при чтении специальных текстов, при ведении бесед на профессиональные темы, при реферировании статей на профессиональные темы).
Воспитательные цели и задачи курса: формирование конструктивно думающей, свободной и динамичной в своих поступках личности, которая была бы способна интегрироваться в систему мировой и национальных культур. Для реализации данной воспитательной цели представляется необходимым выполнить следующие задачи:
1) Знакомство с системой культурных ценностей, нашедших отражение в системе немецкого языка,
2) Воспитание интереса к изучению немецкого языка,
3) Воспитание интереса к будущей профессии,
4) Воспитание гармонично развитой языковой личности.
Соприкосновение с ментальностью и образом жизни другого народа должно формировать у учащихся представление о многообразии мира, воспитывать при этом такие личностные качества, как открытость, терпимость (толерантность) и готовность к диалогу с представителями иных социокультурных сообществ. Приобщение к жизненной ситуации, интересам и проблемам немецких ровесников за рубежом должно облегчить процесс собственной целевой и нравственной ориентации в современном обществе и внести существенный вклад в становление личности учащихся.
Учебные задачи дисциплины
Студент должен демонстрировать владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного – ОК-11
Частные цзадачи:
Аудирование:
· уметь выделять из сообщения необходимую информацию, связанную с учебой или личными потребностями;
· уметь пользоваться различными приемами для достижения полного понимания содержания, такими как обращение за помощью к контексту, выделение основной информации;
Чтение:
· уметь выбирать стиль и темп чтения в зависимости от его целей и характера текстов (напр. Быстро просматривать текст с целью выявления необходимой или существенно информации или более внимательно читать важные фрагменты текста);
· уметь ориентироваться в тексте в соответствии с коммуникативной задачей;
· для этого уметь пользоваться компенсационными умениями; догадываться о значении незнакомых слов по контексту; игнорировать незнакомые слова, не занимающие в тексте ключевых позиций; пользоваться имеющимися в тексте опорами;
Диалог:
· уметь довольно уверенно обмениваться подробной информацией на заданную тему, выражать различные эмоции и подчеркивать важность событий и впечатлений;
· уметь поддерживать беседу на знакомую тему, подтверждая свое понимание; объяснять и поддерживать свою точку зрения;
Монолог:
· уметь давать точное и подробное описание по кругу заданных тем;
· уметь объяснить свою точку зрения по важному вопросу, поясняя достоинства и недостатки различных вариантов его решения;
Письмо:
· уметь писать понятные развернутые тексты (сочинения, сообщения или рефераты) на заданные темы;
· уметь правильно, подробно, связно и логично высказываться в письменной форме на заданные темы;