СПИСОК ТЕМ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

THE LIST OF TOPICS

OF FINAL QUALIFYING WORKS

избранные выпускные квалификационные работы обучающихся кафедры режиссуры и мастерства актера Орловского государственного института культуры (ОГИК) за период 2001 – 2015 гг. selected final qualifying works of students of the Department of directing and acting Orel state Institute of culture (ogic) for the period 2001 – 2015
Театральная педагогика К.С. Станиславского как творческий метод саморазвития и самоорганизации (Я.И. Казьмина, 2001 г.). Pedagogy of theatre of K. S. Stanislavsky as a creative method of self-development and self-organization (J. I. Kazmina, 2001).
Игра как средство воспитания творческого мышления детей в дошкольных учреждениях (С.В.Трондин, 2001.). The game as a means of education of creative thinking of children in preschool institutions (S. V. Trondin, 2001.).
Театральная студия как средство воспитания человека: антропологический универсум (Ю.В. Гречнева, 2001.). Theatre as a means of education: anthropological universum (J. V. Grechneva, 2001.).
Развитие театрально-педагогических исканий К.С. Станиславского в студиях МХТ: сравнительный анализ «общего» и «специализированного» (Моногарова Е.А., 2001.). The development of theatrical-pedagogical quest Stanislavsky in the Studio of the Moscow art theatre: a comparative analysis "the General" and "specialized" (Monogarova, E. A., 2001.).
Особенности творческого процесса в любительском театральном коллективе-студии (Шпанко В.С., 2002.). Features of the creative process in an Amateur theatre group Studio (Spanco V. S., 2002.).  
Общие тенденции формирования театрального любительства 20-х годов и их развитие на современном этапе (Лопухин Д.Б., 2001.).   General tendencies in the development of theatre amateurishness 20-ies and their development at the modern stage (Lopukhin D. B., 2001.).
Традиции «школьного театра» в системе современного образования (Хатиновская А.В., 2001.). The tradition of the "school theatre" in the system of modern education (Kalinowska A.V., 2001.).
Проблема соотношения теории и практики игры в театральной педагогике (И.А. Минина, 2002.). The problem of the relation of theory and practice in theatre pedagogy (I.A. Minin, 2002.).
Игровые средства развития общих и творческих способностей в домашнем театре (М.Р. Ермохина, 2003.) Gaming funds for the development of General and creative abilities in a home theater (M. R. ermohina, 2003.).
Использование игровых технологий развития элементами «сценической речи» (С.А. Зайченкова, 2003.). The use of gaming technology development elements of "stage speech" (S. A. Sachenkov, 2003.).
Культурно-историческая традиция дидактического метода образования и воспитания в школьном театре (Иванюк Т., 2003.). The cultural-historical tradition of the didactic method of education and upbringing in the school theater (Ivanyuk T., 2003.).  
Театральная интонация как средство формирования импровизационного самочувствия в студийном коллективе (Иванчук М.А., 2002.). Theatrical intonation as a form of improvisatory feeling in the Studio team (Ivanchuk, M. A., 2002.).
Проблема поиска сценической выразительности посредством организации индивидуального пластического психотренинга (Пошигорева Е.Ю., 2002.). The problem of search for the stage expression through individual plastic psycho (Pashigorev E. Yu., 2002.).
Полихудожественное развитие личности средствами театрального искусства (Курбатов С.В., 2001). Poly-artistic development of the individual by means of theatrical art (Kurbatov S. V., 2001).
Методика формирования художественного мышления средствами театральной семиотики в учебно-творческом процессе (Пригожаева Н.Н., 2002.). The technique of formation of creative thinking by means of theatrical semiotics in educational-creative process (Prigogene N. N., 2002.).
Развитие воображения как высшей творческой и познавательной формы мышления в театральном творчестве (Апальков А.А., 2002.). The development of the imagination as the highest creative and cognitive forms of thinking in theatre arts (A. A. Apal'kov, 2002.).
Развитие творческого потенциала личности средствами театрального искусства (Неврова Т.А., 2002.). Development of creative potential of personality by means of theatrical art (Neverova T. A., 2002.).
Творческий принцип индивидуации в приемах стилевого формообразования при работе над драматическим материалом (Поляков А.Н., 2002.). The creative principle of individuation in the stylistic techniques of shaping when working on dramatic material (Polyakov A. N., 2002.).
Проблема творческого конфликта в художественно-театральной деятельности любителей (конфликтология театрального любительства) (Шпанко С.Ф., 2003.). The problem of creative conflict in art and theatre lovers (conflictology of theatre amateurishness) (Spanco S. F., 2003.).
Методика организации события как действенного факта композиционного развития конфликта (Хлебников А.А., 2002.). The technique of organizing the event as fills the compositional development of the conflict (Khlebnikov, A. A., 2002.).
Традиции театральной мелодекламации в работе по исправлению речевых дефектов в системе дополнительного образования (Гнездилова С.Л., 2003.). The tradition of the theatre likely in the correction of speech defects in the system of additional education (Gnezdilova S. L., 2003.).
Развитие психолого-педагогических технологий преподавания актерского мастерства в любительском театральном коллективе (на примере технологий П. М. Ершова, П. В. Симонова) (Быкова Т.В., 2003.). The development of psycho-pedagogical technologies of teaching the art of acting in Amateur theatre staff (on the example of technology P. M. Ershov, P. V. Simonov) (Bykova T. V., 2003.).
Современные психолого-педагогические проблемы развития и формирования творческой личности художественными средствами театрального искусства в системе дополнительного образования (Хапков А.С., 2003.). Modern psychological-pedagogical problems of development and formation of creative personality artistic means of theatre art in the system of additional education (Papkov A. S., 2003.).
Психологические механизмы сценического творчества в процессе работы над ролью (по линии: персонаж – образ – роль) (Мороз О.А., 2003). Psychological mechanisms of stage creativity in the process of working on a role (on line: the character – image – role) (frost, O. A., 2003).
Политехнический метод В.Э. Мейерхольда как экспериментально-сценический поиск универсальной системы театрального образования (Рудыка Н.А., 2004). Polytechnic the method of V. E. Meyerhold as experimental-stage search of a universal system of theatrical education (Rudyka N. And., 2004).
Психологические основы театрально-художественного творчества в любительском коллективе (Быковская Л.А., 2004). Psychological foundations of theatrical-artistic creativity in an Amateur team (Bykovskaya L. A., 2004).
Театральность как метод моделирования ролевых ситуаций в учебно-образовательном процессе (Герасина М.А., 2004). Theatricality as a method of modeling of role-playing situations in the teaching-learning process (Gerasina M. A., 2004).
Эволюция актерского искусства от маски до характера в процессе перевоплощения (актер – персонаж – роль) (Терехов В.В., 2004). The evolution of the art of acting from the mask to the character in the process of reincarnation (actor – character – role) (Terekhov V. V., 2004)
Психология личности в динамике раскрытия и становления артистической индивидуальности в театральной педагогике (Жученкова Т.Н., 2006). Psychology of personality in the dynamics of disclosure and the formation of artistic individuality in theatre pedagogy (Guzenkova T. N., 2006).
Специфика индивидуального подхода в театральной педагогике (технология индивидуального развития) (Константинова А.И., 2006). The specifics of the individual approach in theatre pedagogy (individual development) (Konstantinov, A. I., 2006).
Внедрение технологий событийного моделирования в игровые методики развития и обучения детского театрального коллектива (Ю.В. Залозная, 2007). Introduction of technologies of simulation in gaming methods development and training children's theatre company (J. V. Zaloznaya, 2007).
Методы опережающей педагогики в организации студийного театрального процесса (М.М. Игнатов, 2007). Advanced methods of pedagogy in the organization of the Studio of theatrical process (M. M. Ignatov, 2007).
Традиции и новации студийного движения на современном этапе развития (Е.О. Козлова, 2007). Traditions and innovations of the Studio movement at the present stage of development (E.O. Kozlova, 2007).
«Школьный театр» как педагогическая модель театрально-сценического образования (М.А. Кокорева, 2007). Theatre-in-education as a pedagogical model of theatre-a stage of education (M.A. Kokoreva, 2007).
Методы и способы художественного формообразования в театральном любительстве (О.О. Гамаюнова, 2007). Methods and techniques of artistic forming in theatrical amateurism (O.O. Gamayunov, 2007).
«Искусство ритма», как метод развивающей театральной педагогики (В.О. Павленко, 2007). "The art of rhythm", as a method of educational theatre pedagogy (V. O. Pavlenko, 2007).
Психолого-педагогический механизм подражания как метод обучения в театральном любительском коллективе (Е.А. Бабкин, 2008). Psychological and pedagogical mechanism of imitation as a method of training in the Amateur theatrical team (E. A. Babkin, 2008).
Инсценировка в практике любительского театрального коллектива (А.О. Балашова, 2008). A dramatization in the practice of Amateur theatre group (A O. Balashova, 2008).
Художественные средства развития творческого воображения в детском театральном коллективе (аллегория и символ) (Е.А. Губина, 2008). Artistic means of development of creative imagination in children's theatrical company (allegory and symbol) (E.A. Gubina, 2008).
Педагогика развития творческих способностей детей младшего возраста театрально-художественными средствами (В.С. Меньшова, 2008). Pedagogy of development of creative abilities of younger children theatre and art tools (V.S. Menshov, 2008).
Методы организации психофизической коррекции в театрально-художественной деятельности детей и юношества (А.А. Копытова, 2008). Methods psychophysical correction in theatre and arts activities for children and youth (A. A. Kopytova, 2008).
Создание экспериментальной образовательной программы в любительском театральном коллективе (Е.Л. Деркач, 2008). Creation of an experimental educational program in an Amateur theatrical company (E. L. Derkach, 2008).
Психологическая структура личности в художественной деятельности актера любительского театра (А.И. Миронов, 2008). Psychological structure of personality in art activity, the actor of Amateur theater (A. I. Mironov, 2008).
Организация сценического пространства как компонент создания творческой среды в любительском театре (С.А. Овчаров, 2008). The organization of the stage space as a component of a creative environment in community theater (A.S. Ovcharov, 2008).
Педагогические техники психосоматической коррекции в биомеханике В.Э. Мейерхольда (Ю.В. Кистирева, 2010). Pedagogical technique psychosomatic correction in the biomechanics of Vsevolod Meyerhold (Y. Kostereva, 2010).
Соотношение авторитарного и субъектного подхода в методике организации студийного театрального процесса (Ж.Б. Логвинова, 2010). The ratio authoritarian and subjective approach in the way Studio theatrical process (J. B. Logvinova, 2010).
Педагогические принципы формирования мотивационного комплекса саморазвития в любительском театре (Р.А. Гусаков, 2011). Pedagogical principles of formation of a motivational complex of self-development in community theater (R. A. Gusakov, 2011).
Эвристический подход к студийной педагогике в способах и средствах саморазвития личности (В.В. Душакова, 2011). A heuristic approach to Studio pedagogy and means of self-development" (V. Duhsakova, 2011).
Семиотика телесной изобразительности как средство создания образа в пластической драме (Е.С. Ермакова, 2011). Semiotics of bodily visuality as a means of creating an image in the plastic drama (E.S. Ermakova, 2011).
Игровые технологии раскрытия творческого потенциала участника любительского коллектива (на основе игрового метода М.М. Буткевича) (Е.В. Колоколова, 2011). Gaming technology the creative potential of a member of an Amateur team (based on the game method M. M. Butkevych) (E.V. Kolokolov, 2011).
Выявление творческой уникальности личности; способы и средства её развития в практике работы театрального коллектива (И.А. Черненков, 2011). Identifying the creative uniqueness of the individual; ways and means of its development in the practice of theatre group (I.A. Chernenkov, 2011).
Культурно-просветительские традиции театрального любительства и их развитие в образовательной среде (Е.В. Фиц, 2011). Cultural and educational traditions of theatre amateurishness and their development in the educational environment (E. V. Fitz, 2011).
Трансактные формы игровой деятельности в театральном любительстве: психолого-педагогические аспекты (Д.В. Морозов, 2012). Transactional forms of play activities in theatrical amateurism: psychological and pedagogical aspects (D.V. Morozov, 2012).
Педагогические технологии художественной эмпатии в процессе работы над драматургическим материалом в театральном любительском коллективе (О.В. Зубец, 2013). Artistic pedagogical technologies of empathy in the process of working on dramatic material in the Amateur theatrical team (O.V. Zubetc, 2013).
Способы и приемы взаимодействия игровых элементов в театральном любительстве (О.М. Иванова, 2013). The ways and methods of interaction of game elements in theatrical amateurism (O.M. Ivanova, 2013).
Комплексный подход к способам организации сценического внимания в творческом процессе развития участников любительского театрального коллектива (Д.В. Касторных, 2014). An integrated approach to the ways the organization's stage of attention in the creative development of participants of Amateur theatre groups (D.V. Kesternich, 2014).
Организация творческой среды в процессе развития воображения детей в любительском театральном коллективе (Т.В. Косогова, 2014).   Organization of creative environment in development of children's imagination in an Amateur theatrical company (T.V. Kosogov, 2014).
Дидактические средства открытого тренинга в свободной педагогике театральной студии (А.Г. Лавренюк, 2015). Tools open free training in pedagogy theatre Studio (A. G. Lavrenyuk, 2015).
Психолого-педагогические аспекты трансперсональной мотивации участника любительского театрального коллектива в процессе работы над драматургическим материалом (Н.А. Сорокина, 2015). Psychological and pedagogical aspects of transpersonal motivation of member of an Amateur theatre group in the process of working on dramatic material (N. A. Sorokin, 2015).
Развитие сценического воображения в процессе поиска художественного решения спектакля (Е.А. Ахтарова, 2015). The development stage of the imagination in the process of finding an artistic solution of the play (E. A. Ahtarova, 2015).

Приложение 1

Appendix 1