Профессиональной деятельности педагогического работника для установления соответствия
квалификационной категории (первой или высшей) по должности «учитель», «инструктор по труду», «преподаватель-организатор ОБЖ» общеобразовательных учреждений
Ф.И.О. аттестуемого педагогического работника: __________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Место работы: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Должность, по которой аттестуется: _____________________________________________________
Преподаваемый предмет (направление деятельности) ______________________________________
Критерии экспертной оценки профессиональной деятельности педагогического работника
| Оценка эксперта
|
Критерий 1 «Обеспечение повышения качества образования на основе эффективного использования современных образовательных технологий, совершенствования методов обучения и воспитания»
Вес критерия - 25 баллов
|
|
1.1. Использование педагогическим работником программы, учебно-методического обеспечения образовательного процесса
Вес показателя – 3 балла
|
|
1.1.1.
| Обоснованно выбирает программы, учебно-методическое обеспечение
|
| 0,5
|
|
1.1.2.
| Разрабатывает и обосновывает календарно-тематический план/рабочую образовательную программу:
- не разрабатывает или нет обоснования;
- в соответствии с условиями применения, целями данного образовательного учреждения;
- в соответствии с образовательными запросами родителей, обучающихся с особыми образовательными потребностями (одаренных, имеющих проблемы в состоянии здоровья, развитии и других)
|
|
|
|
1.2. Постановка педагогических задач при реализации образовательной программы на уроке/учебном занятии (на примере конспекта урока/учебного занятия)
Вес показателя – 5 баллов
|
|
|
|
1.2.1.
| Ставит реальные цели, направленные на ожидаемый и диагностируемый результат обучения
|
| 0,5
|
|
1.2.2.
| Представляет задачи урока/учебного занятия как систему действий педагога по достижению цели
|
| 0,5
|
|
1.2.3.
| Планирует постановку обучающимися цели учения
|
| 0,5
|
|
1.2.4.
| Ставит задачи, структурирующие и организующие деятельность обучающихся на каждом из этапов урока/учебного занятия: вводном, основном, обобщающем и заключительном
|
| 0,5
|
|
1.2.5.
| Планирует использование методических приемов, заданий, направленных на мотивирование обучающихся
|
| 0,5
|
|
1.3. Использование современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств
Вес показателя – 8 баллов
|
|
1.3.1.
| Обоснованно с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы выбирает современные образовательные технологии
|
| 0,5
|
|
1.3.2.
| Владеет современными образовательными технологиями:
- не владеет;
- на уровне отдельных элементов или комбинации отдельных элементов разных технологий;
- на уровне целостной системы
|
|
|
|
1.3.3.
| Осуществляет диагностику и отслеживает результативность использования современных образовательных технологий
|
|
|
|
1.3.4.
| Обоснованно с учетом целей и задач обучения и воспитания, используемой программы, условий образовательной деятельности, запросов учащихся и родителей совершенствует и развивает методы и средства обучения и воспитания
|
|
|
|
1.3.5.
| Владеет навыками работы с интерактивной доской; использует обучающие программы, цифровые образовательные ресурсы и средства
|
| 0,5
|
|
1.4. Создание здоровьесберегающей среды
Вес показателя – 3 балла
|
|
1.4.1.
| Создает условия для рационального сочетания труда и отдыха обучающихся в образовательном процессе
|
| 0,5
|
|
1.4.2.
| Создает психологически комфортные условия в процессе обучения
|
| 0,5
|
|
1.4.3.
| Формирует у обучающихся мотивацию к здоровому образу жизни, культуру здоровья
|
| 0,5
|
|
1.5. Система индивидуальной работы с обучающимися
Вес показателя – 6 баллов
|
|
1.5.1.
| Организует индивидуальную работу с детьми, имеющими затруднения в обучении и развитии
|
|
|
|
1.5.2.
| Разрабатывает механизмы выявления талантливых обучающихся
|
| 0,5
|
|
1.5.3.
| Разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» обучения талантливых обучающихся
|
|
|
|
1.5.4.
| Разрабатывает механизмы учета индивидуальных достижений талантливых обучающихся, в т.ч. портфолио
|
| 0,5
|
|
Критерий 2 «Высокие результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ»
Вес критерия - 30 баллов
| |
2.1. Динамика учебных достижений обучающихся
Вес показателя – 14 баллов
|
|
2.1.1.
| Показатели годового значения среднего балла по предмету в межаттестационный период в сравнении с краевыми значениями (по соответствующим типам и видам ОУ):
- ниже краевых значений;
- соответствуют краевым значениям;
- превышают краевые значения
|
|
1,5
|
|
2.1.2.
| Показатели качества знаний обучающихся по предмету в межаттестационный период в сравнении с краевыми значениями (по соответствующим типам и видам ОУ):
- ниже краевых значений;
- соответствуют краевым значениям;
- превышают краевые значения
|
|
1,5
|
|
2.1.3.
| Показатели учебных достижений обучающихся по результатам внешнего, независимого мониторинга в межаттестационный период в сравнении с краевыми значениями (по соответствующим типам и видам ОУ):
- ниже краевых значений;
- соответствуют краевым значениям;
- превышают краевые значения
|
|
1,5
|
|
2.1.4.
| Наличие участников, призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников:
- отсутствуют;
- призеры/победители муниципального, участники краевого уровня;
- призеры/победители краевого, участники/ призеры/победители федерального/ международного уровней
|
|
1 - 2
|
3 – 4 - 5
|
2.2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся
Вес показателя – 5 баллов
|
|
2.2.1.
| Обучающиеся участвуют в сетевых проектах, конкурсах разных уровней:
- не участвуют;
- муниципального;
- краевого, федерального
|
|
|
1,5 - 2
|
2.2.2.
| Наличие участников, призеров и победителей конференций, конкурсов, олимпиад по предмету (направлению деятельности) (кроме Всероссийской олимпиады школьников), фестивалей, соревнований:
- отсутствуют;
- призеры/победители муниципального, участники краевого уровня;
- призеры/победители краевого, участники/ призеры/ победители федерального/ международного уровней
|
|
1 – 1,5
|
2 - 2,5 - 3
|
2.3. Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
Вес показателя – 4 балла
|
|
2.3.1.
| Создание условий для социализации обучающихся
|
| 0,5
|
|
2.3.2.
| Участие обучающихся в самоуправлении в пределах возрастных компетенций
|
| 0,5
|
|
2.3.3.
| Доля обучающихся, вовлеченных в социально-значимые дела, социально-образовательные проекты:
- не участвуют;
- не менее 15 %;
- не менее 25 %
|
|
|
1,5
|
2.3.4.
| Наличие положительных отзывов, благодарственных писем о проведенных мероприятиях
|
|
| 0,5
|
2.4. Познавательная активность обучающихся по предмету (направлению деятельности)
Вес показателя – 7 баллов
|
|
2.4.1.
| Охват обучающихся внеурочной деятельностью по предмету (направлению деятельности):
- не участвуют;
- не менее 15 %;
- не менее 25 %
|
|
|
|
2.4.2.
| Динамика доли обучающихся, занимающихся в предметных кружках, секциях, факультативах, которыми руководит педагогический работник:
- отрицательная;
- стабильная;
- положительная
|
|
|
|
2.4.3.
| Динамика доли обучающихся, занимающихся в предметной секции научного общества учащихся по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности) педагогического работника:
- отрицательная;
- стабильная;
- положительная
|
|
0,5
|
|
2.4.4.
| Уровень мотивации к изучению предмета (деятельности по направлению) (по результатам диагностики):
- средний и высокий – менее 70 % обучающихся;
- средний и высокий – не менее 70 % обучающихся;
- средний и высокий – не менее 90 % обучающихся
|
|
|
|
Критерий 3 «Результаты деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе»
Вес критерия - 25 баллов
|
|
3.1. Инновационная деятельность педагогического работника
Вес показателя – 7 баллов
|
|
3.1.1.
| Участвует в работе проблемной (творческой) группы/временного научно-исследовательского коллектива:
- нет участвует;
- на уровне образовательного учреждения;
- на муниципальном/краевом уровнях
|
|
|
|
3.1.2.
| Участвует в одной из форм инновационного поиска: опытно-экспериментальной или научно-исследовательской работе/апробации:
- нет участвует;
- на уровне образовательного учреждения;
- на муниципальном/краевом уровнях
|
|
1,5
|
2 - 3
|
3.1.3.
| Разрабатывает продукты инновационной деятельности (программные, методические, дидактические и др. материалы), прошедшие внешнюю экспертизу:
- не разрабатывает;
- на муниципальном уровне;
- на краевом уровне
|
|
|
|
3.2. Распространение педагогического опыта
Вес показателя – 11 баллов
|
|
3.2.1.
| Опыт работы внесен в банк данных инновационного педагогического опыта:
- не внесен;
- муниципальный;
- краевой
|
|
|
|
3.2.2.
| Проводит мероприятия по диссеминации инновационного педагогического опыта:
- не проводит;
- на уровне образовательного учреждения;
- на муниципальном/краевом уровнях
|
|
1,5
|
2 - 3
|
3.2.3.
| Участвует в заочных/дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических разработок; публикаций; педагогических инициатив и др.) для педагогических работников:
- не участвует;
- на муниципальном уровне;
- на краевом/федеральном уровнях
|
|
|
1,5 - 2
|
3.2.4.
| Имеет научно-методические публикации по проблемам образования и воспитания обучающихся:
- не имеет;
- на муниципальном уровне;
- на краевом/федеральном уровнях
|
|
|
1,5 - 2
|
3.2.5.
| Распространяет опыт в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации:
- не распространяет;
- эпизодически;
- регулярно
|
|
|
|
3.3. Методическая работа
Вес показателя – 7 баллов
|
|
3.3.1.
| Участвует в работе или руководит деятельностью методических объединений, советов:
- не участвует;
- участвует в работе методических объединений, советов образовательного учреждения, муниципального уровня;
- руководит деятельностью методических объединений, советов образовательного учреждения, муниципального уровня
|
|
1 – 1,5
|
2 - 3
|
3.3.2.
| Участвует в деятельности профессиональных клубов, ассоциаций, сетевых сообществах педагогов
|
|
|
|
3.3.3.
| Участвует в деятельности экспертных комиссий, жюри разных уровней:
- не участвует;
- муниципального;
- краевого
|
|
|
|
Критерий 4 «Профессиональные и личные достижения педагога в межаттестационный период»
Вес критерия - 10 баллов
|
|
4.1. Повышение квалификации в межаттестационный период
Вес показателя – 6 баллов
|
|
4.1.1.
| Своевременно в межаттестационный период повышает квалификацию по дополнительным профессиональным образовательным программам по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности) в объеме не менее 72 часов, включающим общетеоретический, предметно-технологический блоки:
- не повышает квалификацию или повышает в объеме до 72 часов;
- повышает квалификацию в объеме не менее 72 часов;
- повышает квалификацию в объеме не менее 72 часов и эффективно реализует новые знания в практической деятельности
|
|
|
|
4.1.2.
| Повышает квалификацию по актуальным проблемам образования в межкурсовой период в объеме не менее 72 часов:
- не повышает квалификацию по актуальным проблемам образования или повышает в объеме до 72 часов;
- повышает квалификацию по актуальным проблемам образования в объеме не менее 72 часов;
- повышает квалификацию по актуальным проблемам образования в объеме не менее 72 часов и эффективно реализует новые знания в практической деятельности
|
|
|
|
4.1.3.
| Повышает квалификацию в области ИКТ в объеме не менее 12 часов
|
| 0,5
|
|
4.2. Сертифицированные достижения педагогического работника
Вес показателя – 1 балл
|
|
4.2.1.
| Имеет грамоты, поощрения, благодарственные письма разных уровней:
- не имеет;
- образовательного учреждения, муниципального;
- краевого, федерального
|
|
0,5
|
|
4.3. Участие в профессиональных конкурсах
Вес показателя – 3 балла
|
|
4.3.1.
| Участвует в профессиональных конкурсах, проводимых муниципальными/краевыми/федеральными органами, осуществляющими управление в сфере образования (в очной форме):
- не участвует;
- участник/ призер муниципального уровня;
- победитель муниципального, участник/призер краевого, федерального уровней
|
|
1,5
|
2 - 3
|
Критерий 5 «Личностные качества педагогического работника»
Вес критерия - 10 баллов
|
|
5.1. Общая культура
Вес показателя – 4 балла
|
|
5.1.1.
| Соблюдает этические нормы в общении с участниками образовательного процесса (на основе видеозаписей уроков, учебных занятий, воспитательных, методических и других мероприятий)
|
|
|
|
5.1.2.
| Владеет речевой культурой (на основе видеозаписей уроков, учебных занятий, воспитательных, методических и других мероприятий)
|
|
|
|
5.2. Культура общения
Вес показателя – 5 баллов
|
|
5.2.1.
| Проявляет высокий уровень эмпатии во взаимодействии с участниками образовательного процесса (по результатам диагностики)
|
| 0,5
|
|
5.2.2.
| Проявляет толерантность в отношениях (по результатам диагностики)
|
|
|
|
5.2.3.
| Умеет конструктивно разрешать конфликты (по результатам диагностики)
|
|
|
|
5.3. Другие сведения, подтверждающие данный критерий
Вес показателя – 1 балл
| |
Максимальная сумма баллов
| 100
|
Дополнительные показатели[1]
| |
"Бонусные" баллы, которые может добавить эксперт по любому из показателей (за глубину, содержательность представленной информации, регулярность достижений обучающихся, активность участия педагога в образовательных событиях)
|
|
|
|
Наличие дополнительных сведений, характеризующих деятельность педагога в межаттестационный период
|
|
|
|
Целостность, структурированность, согласованность, эстетичность оформления материалов портфолио
|
|
|
|
Сумма баллов
| |
% от максимально возможной суммы баллов
| |
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дата проведения экспертизы: «____» ________________ 20_____ г.
Ф.И.О. эксперта: ______________________ Подпись эксперта: _______________
[1] Эксперт имеет право поставить до 2-х баллов по каждому из дополнительных показателей при условии, что материалы портфолио соответствуют им