Особенности официально-делового стиля

(название реферата)

1. Официально-деловой стиль в системе функциональных стилей современного русского литературного языка

2. Функции ОДС

3. Особенности официально-делового стиля

Задание 8. Вставьте в заголовки, где это необходимо, знаки пунктуации.

1.Характерные особенности научного стиля

2.Функциональный стиль – разновидность литературного языка Выделяют три основных функциональных стиля современного русского литературного языка

3. Статья 4 Защита и поддержка государственного языка РФ

4. Грамотная речь неотъемлемая характеристика современного специалиста

5. Речевое общение основные единицы и принципы

Задание 9. Исправьте ошибки в оформлении одноуровневых перечней.

А.Лексические словари делятся на следующие типы:

1. толковые словари русского языка,

2. толковые словари иностранных слов,

3. словари синонимов,

4. словари омонимов,

5. словари антонимов,

6. словари паронимов,

7. этимологические словари,

8. ономастические словари.

Б.Среди аспектов культуры речи выделяют:

А) нормативный,

Б) коммуникативный,

В) этический.

 

В. Среди слов, которые принято рассматривать в ряду субстантиваций, выделяются несколько групп по степени их приближения к существительным и характеру употребления в речи.

1) В первую группу входят слова, полностью перешедшие в разряд существительных, напр.: насекомое, зодчий, вселенная, запятая и др. Слова этого типа не имеют в современном языке параллельных словосочетаний, в которых они могли бы выступать в качестве согласованных определений к существительным.

2) Вторую группу составляют слова, употребляющиеся в литературном языке обычно в качестве существительных, но имеющие параллельные словосочетания, в которых они могли бы выступать в качестве согласованных определений к существительным, напр.: больной (человек), преподавательская (комната), млекопитающие (животные), посевная (кампания) и др.

3) У следующей группы слов субстантивированные слова и параллельные словосочетания употребляются на паритетных началах: сборная России – сборная команда России, выходной – выходной день, кандидатская – кандидатская диссертация, докладная – докладная записка и мн. др.

 

Задание 10. Составьте многоуровневый перечень глав раздела научной работы.

Устная монологическая речь юриста

Понятие ораторского искусства

Публичная лекция на правовую тему

Судебная речь

Лингвистические термины

Задание 11. Отредактируйте микротекст, относящийся к научному стилю речи: найдите и исправьте речевые (лексические, грамматические и стилистические) ошибки.

 

Авторы научного отчета по научно-исследовательской работе, опираясь на идеи Л.С. Выготского о роли преподавателя в воспитательной среде, считают, что роль преподавателя в процессе обучения велика, но многогранна. Преподаватель – самый важнейший организатор и воспитатель в учебном процессе, но и студенты – активные участники этого процесса. В этой связи процесс обучения – коллективная деятельность.

Для интенсификации учебного процесса требуется обновление не только его содержания, форм, методов, а также психологии педагогов и учащихся, образов их мыслей, их взаимоотношений друг к другу. Для современного образовательного процесса свойственен принцип сотрудничества преподавателя и ученика. Согласно этого принципа обучение должно быть основано на взаимопонимании и объединении усилий обоих сторон.

Основными признаками сотрудничества выделяют: мотивированность обучения, согласованность, организованность, гуманный стиль взаимоотношений обучаемых и педагогов друг с другом. По мнению авторов отчета, для решения проблемы организации сотрудничества в процессе преподавания учебной дисциплины, опираясь на собственный опыт педагогической работы, важную роль играет организация учебного диалога.

Задание 12. Отредактируйте словосочетания и предложения. Назовите причины речевых ошибок.

Неправильно Правильно
Имя существительное
1. Большинство болгаров, осетинов, хорват, монгол.  
2. Высказать взаимные озабоченности, проводить реорганизации вузов, представлять собой угрозы национальной безопасности.  
Имя прилагательное
3. Умозаключения и выводы автора ясные и убедительные.  
4. Такой подход бессмысленен. Такой вывод существенен.  
5. Экономические показатели в этом году выше, чем в прошлом. Дальнейшие экспериментальные исследования были сложнее.  
6. Необходимо посерьёзнее подойти к отбору материала.  
7.Самые подходящие условия для проведения анкетирования.  
8. Гегелева «Логика», бердяевские сочинения.  
Местоимение
9. После их, благодаря нему, в отношении него, старше него, лучше них.  
10. Любого рода возможности, отсутствие любой системы. Любой магистр может получить на кафедре материал.  
11. С ихней точки зрения.  
Глагол
12. Я убедю вас в своей правоте. Я победю в этой непростой ситуации.  
13. Им двигает чувство ответственности.  
14. Подытаживать сказанное, сосредотачивать усилия.  
Другие трудности грамматической стилистики
15. Объем экспорта увеличился с примерно…, увеличился до примерно…. Обратить внимание на во всех отношениях выдающуюся работу.  
16. Большинство голосовали за проект. Подавляющее большинство населения будут голосовать за мэра города. Большинство участников конференции, приехавших из разных стран, было выпускниками РУДН.  
17. Два интересные примера, три последних страницы.  
18. В журнале «Вестнике Московского университета», в газете «Известиях».  
19. Как в прошлом, так и в нынешнем годах. Не американский, а английский исследователи.  
20. Исследователь получил ответ по интересующему его вопросу.  
21. Статья, датируемая около 1975 года.  
22. Изложенные факты не внушают доверие. Он не отрецензировал рукописи.  
23. Уделять внимание на оформление работы.  
24. Работа базируется на результаты эксперимента.  
25. Препятствовать экономическое развитие.  
26. Свойственно для научного стиля. Присуще для научного стиля. Характерно научному стилю.  
27. Для решения задачи ускорения подъёма уровня экономики страны.  
28. Актуальность проблемы о соглашении о взаимном уничтожении химического оружия.  
29. Исследование подготовлено с помощью и в сотрудничестве с организациями-партнёрами. Работа выполнена в соответствии и на основе утверждённого плана.  
30. Ежели такой анализ будет проведен…Раз отечественная продукция имеет высокую себестоимость…  
31. Условия для дальнейшего экономического роста были налицо, однако тем не менее перелома не наступило.  
32. Многочисленные факты, которые накопила наука, подтвердили правильность гипотезы, которую выдвинул учёный.  
33. Прочитав рукопись, автору показалось, что она нуждается в доработке. Собрав обширный материал, работа отличается неубедительностью выводов.  

 

Задание 13. Вспомните правила прямого и косвенного цитирования. Установите их типологию.

 

1. Ученые подчеркивают, что «все кардинальные социально-экономические изменения отражаются на состоянии языка».

 

2. Автор статьи утверждает: «Основа всякой науки – это возможность объективно измерить изучаемые явления».

 

3. В.Г. Костомаров пишет: «…сегодняшние речевые ошибки связаны с терпимостью «языкового вкуса эпохи».

 

4. «В официальных сферах использования русского языка как государственного языка Российской Федерации, – подчеркивается в документе, – сквернословие, употребление вульгарных, бранных слов и выражений, унижающих человеческое достоинство, не допускается».

 

5. В официальных документах не употребляются слова с переносным значением, а также эмоционально окрашенная и разговорная лексика. «Язык законов требует, прежде всего, точности и невозможности каких-либо кривотолков» (Л.В. Щерба).

 

6. «Человек, равнодушный к родному языку, – дикарь. Он вредоносен по самой своей сути потому, что его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа» (из статьи «Поэзия прозы» К. Паустовского).

 

7. В.В. Виноградов отмечал: «Язык национальной художественной литературы не вполне соотносителен с другими стилями, типами или разновидностями книжно-литературной и народно-разговорной речи (подчеркнуто нами. – А.Б.). Он использует их, включает в себя, но в своеобразных комбинациях…».

 

8. «Страна, которая не развивает науку, неизбежно превращается в колонию» (Ф. Жолио-Кюри).

· Ф. Жолио-Кюри часто повторял, что страна, которая не развивает науку, неизбежно превратится в колонию.

· У Жолио-Кюри мы встречаем мысль, что если страна не развивает науку, то она неизбежно превращается в колонию.

· Страна, которая не развивает науку, по мнению Жолио-Кюри, неизбежно превращается в колонию.

 

9. Писать единственно языком

разговорным – значит не знать языка.

А.С. Пушкин

Задание 14. Оформите прямое и косвенное цитирование.

 

1. Ю.Н. Караулов в своей работе отмечает, что Мы имеем дело с общим снижением культурно - речевого уровня использования языка в СМИ, которое естественным образом отражается на повседневной языковой жизни общества.

2.В заключение автор пишет Культура речи – это та точка, где встречаются наука и жизнь: наука о языке встречается с повседневным языковым существованием русского человека.

3. Нужно только помнить делает следующее замечание автор что правильное пользование языком требует усилия и отваги.

4. Говоря о современном русском языке, В.Г. Костомаров подчеркивает, что он Отражает дремучую неграмотность и грубость некоторых парламентариев, сознательную ставку на «блатную музыку» многих газет, бездарность популистской фразеологии и рождающегося рекламного языка….

Задание 15. Выбрав правильный вариант, включите цитату в авторское предложение после подчинительного союза.

 

М. Горький писал, что

 

1. «В простоте слова – самая великая мудрость: пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги».

2. «в простоте слова – самая великая мудрость: пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги».

3. «… в простоте слова – самая великая мудрость: пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства в них на целые книги».

Задание 16. Исправьте ошибки в оформлении цитат.

 

1. Г.О. Винокуру принадлежит глубокое замечание о том, «что творчество в области языка преимущественно направлено именно на стилистические качества языка».

2. О.Б. Сиротинина и В.Е. Гольдин выделение стилей в языке объясняют тем, что: «Разнообразие применений литературного языка приводит к появлению в нем его функционально-стилевой дифференциации».

3. «Только в речи индивида – писал Вильгельм Гумбольдт – язык достигает своей окончательной определенности.»

4. «Единственная известная мне роскошь –

это роскошь человеческого общения»

(Антуан де Сент-Экзюпери)

Задание 17. Проанализируйте оформление ссылок.

 

1.Подстрочная ссылка:

 

¹Штудинер М.А. Словарь образцового русского ударения. – М., 2004. С.125.

2Там же. С. 157.

3Цит. по: Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. – М., 2007. С.73.

2.Затекстовая ссылка (на список использованных источников):

 

В тексте:

Деловая беседа – распространённый вид непосредственного делового общения в устной форме 23.

В затекстовой ссылке:

23 Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М., 2003.

В тексте:

Специфическими чертами научного стиля считаются логическая строгость, объективность, последовательность и точность [62, с. 181].

В затекстовой ссылке:

62. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.

 

3.Внутритекстоваяссылка: (Ганжина И.М. Словарь современных русских фамилий. М., 2001. 672с.).

(ГОСТ Р 7.0.5 – 2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – М.: Стандартинформ , 2008)

Задание 18. Оформите подстрочные ссылки на источники согласно действующему ГОСТУ в следующих микротекстах.

 

1. Стилистика – раздел языкознания, изучающий выразительные средства и возможности языка и закономерности функционирования последнего в различных сферах общественной деятельности и ситуациях общения (Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 696с. С. 408).

2.Речь –функционирование языка в процессе общения (Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. – М., 2003. – 696с. С. 358).

3.Объясняя способ составления своего словаря, В.И. Даль писал: «Составитель следовал такому порядку: идучи по самому полному словарей наших, он пополнял его своими запасами; эта же работа пополнялась ещё словарями… и затем, собрав слова по гнёздам, составитель пополнял и объяснял их по запискам и по крайнему своему разумению…» (В.И. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. – М., 1878. – Т. 1. Взято из: Русские писатели. Биобиблиографический словарь. В 2-х ч. Ч. 1. А – Л / Под ред. П.А. Николаева. – М.: Просвещение, 1990. – 432с. – С.320).

Задание 19. Проанализируйте библиографическое описание отдельных изданий.

С одним автором:

Комлев Н.Г. Словарь иностранных слов. – М.: Эксмо, 2006. – 672 с.

С двумя-тремя авторами:

Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: учебник. – М.: Изд-во РАГС, 2005. – 584 с.

С коллективным автором:

Под знаком русского языка: материалы круглого стола (Москва, 20 декабря 2007 года). – М.: Изд-во РАГС, 2008. – 82 с.

(ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – М.: Стандартинформ, 2004).

Задание 20. Исправьте ошибки в библиографическом описании следующих изданий.

1. И.Н. Кузнецов. «Научное исследование: методика проведения и оформление». М, «Дашков и Кº», 2008. – 460с.

2. Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. Словарь трудностей русского языка. М: Айрис-пресс, 2005./ Издание шестое. 832 с.

3. «Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения.» Словарь. Под ред. Скляревской Г.Н. С.-Пб.: «Фолио-пресс», 1998 г. 700 с.

Авторы учебного пособия:

Проф. Панова М.Н.;

Доц. Белова Ж.В.;

Доц. Водина Н.С.;

Доц. Ларионова Ж.В.