Новые подходы в обучении детей государственным языкам в ДОУ республики Татарстан»
Подготовила: Бакуменко Д.Р.
Постановлением кабинета Министров Республики Татарстан от 30.12.2010 г. № 1174 «Об утверждении Стратегии развития образования в Республики Татарстан на 2010-2015 г.г. «Киләчәк», в рамках реализации первоочередных мероприятий Стратегии, творческой группой, созданной Министерством образования и науки Республики Татарстан, разработан учебно-методический комплект по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан.
Для обучения в детских садах был составлен учебно-методический комплект, куда вошли сборники художественных произведений для воспитателей и родителей, а также комплекты аудио- и видеоматериалов на татарском и русском языках. Cпециально для новой программы было разработано: 5 мультфильмов на татарском языке, 45 анимационных сюжетов, 8 познавательных передач, которые будут транслироваться на канале «ТНВ». На канале ТНВ создана телепередача на татарском языке «Әкият илендә”для детей дошкольного возраста в целях обучения детей разговорной речи. Новый проект предоставляет собой возможность совсем юным телезрителям вместе с родителями изучать татарский язык, начиная с самых его азов.
Смотрите новую программу «Әкият илендә» с 5 февраля по по воскресеньям в 9:30 на телеканале ТНВ! Если же у вас нет возможности посмотреть телевизионную версию передачи, тогда вы cможете увидеть или скачать выпуск передачи «Әкият илендә» на сайте Министерства образования и науки Республики Татарстан.
Кроме того, на татарский язык было переведено 8 популярных мультфильмов, создан комплект из 3 дисков с музыкальными сказками и детскими песнями.
Творческими группами г. Казани и Наб Челнов были разработаны УМК по обучению русскоязычных детей татарскому языку «Татарча сөйләшәбез» - «Говорим по-татарски», творческая группа под руководством ЗариповойЗифыМирхатовны;
Творческая группа под руководством З.М.Зариповой разработала УМК по обучению русскоязычных детей татарскому языку. Проект состоит из трех частей: “Минем өем” (для средней группы), “Уйный-уйный үсәбез” (для старшей группы), “Мәктәпкәилтәюллар” (для подготовительной к школе группы). Основной задачей изучения татарского языка в дошкольном возрасте является формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме, формировать мотивацию учения ребенка, активизировать в речи слова обозначающие предмет, признак предмета и действие; способствовать умению составлять небольшие рассказы по серии ситуативных картинок с одним действующим лицом, сюжетной картине или из личных наблюдений ребенка. В процессе обучения дети должны научиться воспринимать и понимать татарскую речь на слух и говорить по-татарски в пределах доступной им тематики, усвоенных слов.
Основная цель УМК “Туган телдә сөйләшәбез” - формирование правильной устной родной речи детей дошкольного возраста. Главной задачей для программы является обучение детей правильно и красиво говорить.
Также для интересного и результативного обучения татарскому языку для воспитателей и родителей разработано методическое пособие «Раз - словечко, два – словечко». Пособие составлено по наиболее распространенным и знакомым для детей темам, где рядом с названием предметов и явлений на русском и татарском языках дан художественный текст, раскрываются вопросы по содержанию. Специально разработанные игровые задания, познавательные рассказы, сказки, загадки позволяют расширить детские возможности в запоминании и воспроизведении новой информации.
“Мин малай!”, “Бу әти, бу әни” - эти слова малыши произносят с откровенным удовольствием. Еще бы, ведь во многие детские сады поступили новые учебно-методические комплекты (УМК) по обучению детей татарскому языку.
Что представляют из себя УМК - это рабочие тетради для детей, родителей, воспитателей, демонстрационные материалы на каждого ребенка, методички для воспитателей татарского языка.
Выпущены хрестоматии для чтения сразу на двух языках: на русском и татарском. В них собраны произведения писателей Поволжья.
Но больше всего детям понравились яркие и красочные аудиодиски. На них наши старые добрые советские мультфильмы: “Котенок по имени Гав”, “Щелкунчик”, все серии “Винни-Пуха...” и даже... “Как Львенок и с Черепаха пели песню”- мультик. И, конечно же, все они на татарском языке. Кроме того, есть диски с музыкальными сказками, плясовыми для разного возраста.
Ребята несказанно обрадовались, увидев в руках воспитателя игрушечных котенка Мияу и щенка Акбай. Дети их знают еще и по голосам-есть аудиоуроки, где зверят озвучивали специально подобранные актеры.
Все это направлено на то, чтобы сделать процесс изучения разговорного татарского языка для детей увлекательными и эффективным.
Консультация для родителей
«Правильная речь ребенка — залог успешного обучения в школе »
Подготовила: Бакуменко Д.Р.
Подготовка ребенка к успешному обучению в школе — главная задача, стоящая перед педагогами и родителями детей дошкольного возраста.
Важной составляющей, основой успешного обучения в школе является правильная, развитая речь ребенка. Родители должны понимать, что чем богаче и правильнее речь у ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем лучше его взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Самое незначительное расстройство речи может отразиться на деятельности и поведении ребенка. Дети, плохо говорящие, довольно быстро начинают понимать свой недостаток. Они становятся более замкнутыми, застенчивыми, нерешительными, и в результате начинают развиваться комплексы, снижается успеваемость, появляется неуверенность в себе. В школе такого ребенка могут дразнить, что очень тяжело отражается на его психики. Плохая речь ребенка также сильно отражается на грамотности т.к. письменная речь формируется на основе устной.
Ко времени поступления в школу устная речь дошкольника должна быть сформирована и не отличаться от речи взрослых. Ребенок должен овладеть следующими навыками:
способность четко, в соответствии с нормой, произносить все звуки речи, различать их на слух, выделять из слова
наличие достаточного словарного запаса и полная сформированность грамматического строя умение связно высказываться по темам, доступным пониманию ребенка
Некоторые родители считают самым главным показателем готовности к школе умение читать, пренебрегая при этом развитием устной речи.
На самом же деле обучением чтению нужно заканчивать работу по становлению речи дошкольников, а не начинать с него. Если грамотно развивать устную речь, ребенок легко и как бы сам собой зачитает, причем избежит тех трудности, которые неизбежны при попытках обучения неподготовленного ребенка.
Поэтому, уважаемые родители, не форсируйте процесс становления чтения и письма и обратите самое серьезное внимание на развитие навыков звукового анализа (умению определять наличие данного звука в слове нахождению места звука в слове: начало, середина, конец слова), развитие навыков
звукового синтеза (учить составлять из звуков слова). Обогащайте словарный запас своего малыша: ребенок 5 — 7 лет должен понимать и применять уже такиеобобщающиеслова, как овощи, фрукты, транспорт, мебель, инструменты, посуд, обувь, головные уборы, насекомые, животные, правильно употреблять слова, обозначающие времена года (лето, осень, весна, зима), знать названия многих профессий. Все это не приходит само собой, детей надо знакомить с явлениями жизни, называть и объяснить их.
Учите ребенка связно и подробно рассказывать. Пусть вечером он вам рассказывает, чем занимался в детском саду. После чтения сказки или рассказа можно предложить ребенку пересказать их содержание. Полезно рассказывание по картинке. Если ребенок лишь ограничивается перечислением предметов, увиденных на картине или действий, задайте ему вопрос: «О чем эта картина? Что здесь происходит?»
Таким образом, имея такой солидный фундамент, ваш ребенок не растеряется и более легко овладеет навыками чтения и письма.