Объем дисциплины и виды учебной работы. Психолого-педагогическое образование

Психолого-педагогическое образование

Квалификация (степень) выпускника – «бакалавр»

Профили подготовки – «Психология и социальная педагогика»

Форма обучения - очная

Курс – 2

Семестр – 4

Москва 2012

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению психолого-педагогического образования 0504000.62 Психология и социальная педагогика

Автор: к.п.н., доцент Жундрикова Светлана Владимировна

Рецензент:

д.п.н., профессор кафедры социальной работы Илларионова Л.П.

Программа одобрена на заседании кафедры социальной педагогики от 03.09.2012 г., протокол №1

Заведующий кафедрой

д.п.н., профессор кафедры социальной педагогики Иванов А.В.

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Социальный институт

Кафедра социальной педагогики

МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Часть I. Программа учебной дисциплины

Москва

Программа курса «МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА» соответствует требованиям ГОС ВПО (год утверждения – 2012) и рассчитана на 81 час (Лекции – 14 часов, семинары – 28 часов, самостоятельная работа – 39 часов)

1. Цель и задачи дисциплины:

подготовить студентов как социальных педагогов к работе с различными категориями детей (дети-инвалиды, одаренные дети, дети-сироты и др.). Познакомить будущих социальных педагогов с современным социально-педагогическими технологиями, обучить их основным приемам и методам работы в социуме.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Рабочая программа по курсу «МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА» относится к Профессиональному циклу Вариативной части (Б.3 Б.9.1.).

Данная дисциплина является предшествующей для базовых курсов «История», «Культурология», «Социология», «Социальная педагогика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

· гуманистические социальные установки по отношению к субъектам и процессу социального воспитания;

· сформировать у студентов широкую научно-методическую базу как основу их профессиональной деятельности;

· привить навыки самостоятельной работы с научно-исследовательской литературой;

· выработать умения критически оценивать современные социально-педагогические проблемы;

· умение составлять программы социально-педагогического сопровождения детей, относящихся к различным категориям;

· способность выявлять интересы, трудности, проблемы, конфликтные ситуации и отклонения в поведении детей;

Студент, изучивший данную дисциплину по выбору, должен:

Знать основные методы и технологии работы социального педагога с различными категориями людей в разных социальных условиях.

Уметь с научных позиций организовывать социально-педагогическую деятельность, ориентированную на решение социальных проблем с использованием современных здоровьесберегающих и информационных технологий.

Владеть навыками проектирования и проведения работы по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания; организации взаимодействия родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса; проведения профориентационной работы; оказания помощи в решении задач социализации учащихся; обеспечения взаимодействия школы и различных учреждений с целью успешной социализации детей.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
1. Участие в практических занятиях: подготовка конспектов выступлений
2. Подготовка творческих и аналитических заданий
3. Реферат
4. Подготовка к участию в научно-практических семинарах и конференциях.

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	экзамен
Общая трудоемкость часы зачетные единицы

Структура и содержание дисциплины