Тематика родительских собраний
| Сентябрь | Наши приоритеты | |
| 5 класс | Трудности адаптации пятиклассников к средней школе. | Ценнейшее качество жизни - вечно юное любопытство, неутоленное с годами и возрождающееся каждое утро. Ромен Роман |
| 6 класс | Готовность ребенка к учебе в 6 классе | Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало. М.Монтень |
| 7 класс | Что значит быть лицеистом? | Науки юношей питают. Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут. М. В. Ломоносов |
| 8 класс | Союз семьи и школы. | Счастье дается только знающим. К. Паустовский |
| 9 класс | Профилактика, или «лучше предупредить» | Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту. Ф.Абрамов |
| 10 класс | «О, сколько нам открытий чудных...» | Каждый, кто приходит в сей мир, несет в себе призвание. И чтобы раскрыть его, необходимо лишь желание. Д.Р.Лоули |
| 11 класс | Впереди - экзамены. | Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применять. Рене Декарт |
| Октябрь | Как обеспечить успех в учении? | |
| 5 класс | «Мой вопрос школьному учебнику» | Что такое мысль? Мысль невозможна без вопроса. Путь от вопроса к ответу - это и есть мысль. Симон Соловейчик |
| 6 класс | «Второсортных у нас нет». (К вопросу о способностях) | Гений - это один процент таланта и девяносто девять процентов труда. Томас Эдисон. |
| 7 класс | «Направление - «Интеллект» | Сделаем своим девизом простые слова: «Подумай, почему?» Симон Соловейчик |
| 8 класс | О трудностях учения. | Научить думать - самая трудная задача учителя. Научиться думать - самая трудная задача ученика. Симон Соловейчик |
| 9 класс | Идеальная дидактика | Видеть легко; трудно предвидеть. Б. Франклин |
| 10 класс | От чего зависит результативность урока? | Не мыслям надобно учить, а мыслить. И.Кант |
| 11 класс | Проблемы и перспективы выпускника (Встреча с администрацией школы.) | Нет неспособных людей, а есть неуместные. Н.Добролюбов |
| Ноябрь | Психологический климат в семье | |
| 5 класс | Поощрение и наказание | Наказание - это причинение вреда причиняющему вред.Похвала - педагогический домкрат. В. Г. Кротов |
| 6 класс | Первые проблемы подросткового возраста. | Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством. Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность. Ж. - П. Сартр. |
| 7 класс | Нравственные уроки моей семьи | Нравственность - это склад души, выражающийся в страстях и поступках. Аристотель |
| 8 класс | О родительском авторитете. | Истинный авторитет есть не что иное, как истина, изысканная силой разума. Иоанн С.Эриугена |
| 9 класс | Выиграть может каждый. | Спор - это пережевывание противоречий для усвоения содержащихся в них истин. В.Г. Кротов. |
| 10 класс | Семья - глаза в глаза. (Стили семейного воспитания) | Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. Эбнер-Эшенбах. |
| 11 класс | Воспитание ненасилием. | Слово - дело великое... Л.Н.Толстой. |
| Декабрь | Выбираем здоровый образ жизни. | |
| 5 класс | Позитивное отношение к жизни. | Прошлое учит настоящее не повторять ошибок в будущем. Л.Леонов |
| 6 класс | Разумный образ жизни. | Радость видеть и понимать - есть самый прекрасный дар природы. А.Эйнштейн |
| 7 класс | В мире вредных привычек. | Посейте поступок - пожнете привычку, посейте привычку — пожнете характер, посейте характер - пожнете судьбу. У. Теккерей |
| 8 класс | Как уберечь подростка от насилия? | Чем больше свидетелей у чужого несчастья, тем меньше шансов у жертвы получить помощь. Б.Лабейн |
| 9 класс | Наркомания - смерть при жизни. | Свобода ~ есть осознанная необходимость. Жизненная мудрость. |
| 10 класс | Аксиомы здоровья | Правильное поведение от недостатка воли страдает больше, чем от недостатка знаний. Г.Спенсер. |
| 11 класс | Как противостоять стрессу? | Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать. Коко Шанель |
| Январь | Кто ведет за собой? | |
| 5 класс | Общение в лицах. (Ролевая игра) | Легче всего общаться с десятью тысячами людей. Труднее всего - с одним. Джоан Баэз (Америк, певица) |
| 6 класс | Шпаргалка для родителей. (Игровой тренинг) | То, что мы делаем, меняет нас больше, чем то, что делают с нами. Ш.П.Гилман |
| 7 класс | Законы делового общения. (Деловая игра) | Старое правило: все, что стоит делать, стоит и того, чтобы делать хорошо. Симон Соловейчик |
| 8 класс | Закон и ответственность.(Вечер вопросов и ответов) | Поворот дороги — это еще не конец...еще вы можете повернуть. К.Роджерс. |
| 9 класс | Уроки этики. (Социокультурный практикум) | Этика - это безгранично расширенная ответственность по отношению ко всему живущему. А.Швейцер. |
| 10 класс | На пути к выбору профессии. (Экспресс-прогноз.) | Будущее принадлежит тем, кто свято верен своей мечте. Элеонора Рузвельт |
| 11 класс | Семья — семь «Я». (Социологическое исследование) | Воспитание - это пример и любовь. Волков |
| Февраль | День открытых дверей | |
| 5 класс | «Есть проблема - есть решение». | Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом...как если бы от этого зависела ваша .жизнь. Л.Кыоби. |
| 6 класс | Самооценка и самоконтроль. | Тот, кто хочет развить свою волю, должен научиться преодолевать препятствия. И.П.Павлов. |
| 7 класс | Трудный возраст. | Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить. Перл Бак (Америк. Писательница) |
| 8 класс | «Поговорим? Поговорим!» | Опыт - хороший учитель, но он предъявляет к оплате слишком большие счета. Мина Антрим (Америк. Писательница) |
| 9 класс | Характер и судьба. | У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают, тот, который он сам. себе приписывает и, наконец, тот, который он имеет в действительности. В.Гюго. |
| 10 класс | Выбор профессии. | Профессия - это тягость, переходящая в радость, или наоборот? (Из разговора на улице) |
| 11 класс | Школьный аттестат. А дальше? | Лучшее, что есть в жизни - возможность заниматься делом, которое того стоит. Т.Рузвельт. |
| Март | Праздник - радость общая. | |
| 5 класс | «Ода маме» (праздничный концерт) | «А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами». |
| 6 класс | «Мама, папа, я - дружная семья» (ролевая игра) | Все, что можно сделать для своих детей, это воспитать их; но нельзя прожить за них жизнь. Элизабет Тейлор. |
| 7 класс | «Рыцарский турнир» (спортивные состязания) | Главное - не победа, а участие. Пьер де Кубертен |
| 8 класс | «Радость творим вместе». (интерактивное представление) | Свои способности человек может узнать, только приложив их. Сенека - мл. |
| 9 класс | «Чудо-школьник, чудо-школьница» (конкурс красоты) | Не родись красивой, а родись счастливой. Русская народная пословица. |
| 10 класс | «Я плюс ТЫ» (реалити-шоу) | Искусство должно захватить реальность врасплох. Франсуаза Саган (франц. Писательница) |
| 11 класс | «Храните истину» (вечер) | Будьте светочами себе, Будьте себе опорой. Храните истину в себе Как единственный светоч. Будда. |
| Апрель | Знаем ли мы своих детей? | |
| 5 класс | Идеальный ребенок глазами родителей. | Как редко ребенок бывает таким, как нам хочется... Януш Корчак |
| 6 класс | Идеальные родители глазами детей. | Ребенок больше всего нуждается в вашей любви, когда он меньше всего ее заслуживает. Эрма Бомбек (амер.писательница) |
| 7 класс | Агрессия, ее причины и последствия | Диагностика — не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему беспроблемной. Д.Добсон |
| 9 класс | Характер и судьба. | У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают, тот, который он сам. себе приписывает и, наконец, тот, который он имеет в действительности. В.Гюго. |
| 10 класс | Выбор профессии. | Профессия - это тягость, переходящая в радость, или наоборот? (Из разговора на улице) |
| 11 класс | Школьный аттестат. А дальше? | Лучшее, что есть в жизни - возможность заниматься делом, которое того стоит. Т.Рузвельт. |
| 8 класс | Жизненные цели подростков | Если я знаю, что ищу, то зачем я ищу, а если не знаю, что ищу, то зачем я ищу, а если я не знаю, что я ищу, то, как же я могу искать. Парадокс древнегреческих ученых. |
| 9 класс | Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. | Даже в самой в самой крайней и запущенной форме застенчивость и неуверенность пройдут, если для их преодоления приложить труд души. В.Леви. |
| 10 класс | Ваш ребенок влюбился... | Любовь всегда приходит вовремя. Зофья Еыстшицкая (пол.писательница) |
| 11 класс | «Колесо истории» | Промедление может обернуться чем угодно, ибо время приносит с собой как зло, так и добро, как добро, так и зло. Николо Макиавелли |
| Май | Итоги года | |
| 5 класс | «Вот и стали мы на год взрослей...» | Знания могут быть грудой камней, под которой погребена личность. Но знания могут быть и грудой камней, на которой стоит личность. В.Розов |
| 6 класс | Итоги года: «Почивание на лаврах или демонстрация пробелов?» | Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным. Я.Коменский |
| 7 класс | «Чем полон портфель достижений?» | Жизнь - не существительное, а глагол. Ш.П.Гилман |
| 8 класс | Союз «учитель - ученик» | У победы сто отцов, а поражение - всегда сирота. |
| 9 класс | Как подготовить ребенка к экзаменам. | Экзамен - проверка знаний ученика и мудрости преподавателя. |
| 10 класс | О ценностях истинных и мнимых | Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно. Конфуций |
| 11 класс | «Последний бой - он трудный самый» | Если ты ищешь место под солнцем, приготовься терпеть волдыри от ожогов. Эбигайл Ван Верен (амер.журначистка) |
| Класс | 8А | 9А | 10А | |||
| Качества | Девочки | Мальчики | Девочки | Мальчики | Девочки | Мальчики |
| Умный | ||||||
| Веселый | ||||||
| Скромный | ||||||
| Добрый | ||||||
| Смелый | ||||||
| Вежливый | ||||||
| Правдивый | ||||||
| Обаятельный | ||||||
| Красивый | ||||||
| Ответственный | ||||||
| Чуткий | ||||||
| Общительный | ||||||
| Вспыльчивый | ||||||
| Стеснительный | ||||||
| Принципиальный | ||||||
| Вредный | ||||||
| Злопамятный | ||||||
| Угрюмый | ||||||
| Наглый | ||||||
| Злой | ||||||
| Драчливый | ||||||
| Неискренний | ||||||
| Жадный | ||||||
| Щедрый | ||||||
| Скупой | ||||||
| Симпатичный | ||||||
| Аккуратный | ||||||
| Болтливый |
«Выдающиеся личности 9А класса»
| Качество | Девочка | Мальчик |
| 1 .Умный | ||
| 2.Веселый | ||
| 3.Скромный | ||
| 4. Добрый | ||
| 5. Смелый | ||
| 6.Вежливый | ||
| 7. Правдивый | ||
| 8.0боятельный | ||
| 9. Красивый | ||
| 10. Ответственный | ||
| 11 .Чуткий | ||
| 12. Общительный | ||
| 13. Вспыльчивый | ||
| 14.Стеснительный | ||
| 15 .Принципиальный | ||
| 16.Вредный | ||
| 17. Злопамятный | ||
| 18.Угрюмый | ||
| 19. Наглый | ||
| 20.Злой | ||
| 21. Драчливый | ||
| 22.Неискренний | ||
| 23.Жадный | ||
| 24. Щедрый | ||
| 2 5. Скупой | ||
| 26.Симпатичный | ||
| 27.Аккуратный | ||
| 28.Болтливый |
ГОД 2012-2013 Класс 9АКлассный руководитель Семёнова Н.Д.
Закрепленный кабинет___ № 310____________________ Количество учащихся по списку 24
I. Классные часы проводятся по_____________________ в ___часов ___ минут
2.ОПТ проводится по_________________________________ в ____ часов ____минут
З.Успеваемость
| Полугодие | Движение | учащихся | Успеваемость | Не успевают | Не | аттестованы | ||||||||||
| на начало | выбыло | прибыло | На конец | «5» | «4» | «3» | всего | по 1 предмету | по 2 предмету | по 3 предметам | более 3-х | всего | по болезни | Неуважитель- ная причина | ||
| год |
Указать фамилии неуспевающих: по 1 предмету______________________________________________
По 2 предметам_________________________________________________________________________
По 3 предметам_________________________________________________________________________
Более трех______________________________________________________________________________
Указать фамилии неаттестованных: по 1 предмету_______________________________________________________________________________
По 2 предметам_________________________________________________________________________
По 3 предметам_________________________________________________________________________
Более трех______________________________________________________________________________
Посещаемость
| Полугодие | Всего дней | Из них | Всего уроков | Из них | ||||||
| По болезни | Уважит, причина | Неуважит, причина | По болезни | Уважит, причина | Неуважит, причина | |||||
| Год |
Указать фамилии не аттестованных: по 1 предмету_____________________________________________________________________________
По 2 предметам___________________________________________________________________________________________________________
По 3 предметам___________________________________________________________________________________________________________
Более трех____________________________________________________________________________________________________
Активисты класса
| №п/п | Фамилия имя отчество ученика | Телефон | Поручение | |
Неблагополучные дети