Примерный список тем для подготовки докладов и рефератов
1. «Науки о культуре». Культура как предмет междисциплинарного анализа.
2. Принципы семиотического анализа культуры.
3. Культурная антропология Э. Тайлора.
4. Идея "прогресса" и ее значение для философии культуры и науки о культуре.
5. Прсветительская концепция культуры и цивилизации.
6. «Идеи к философии истории человечества» И.-Г.Гердера в истории философии культуры.
7. Культура в классической немецкой философии.
8. Марксистская концепция культуры.
9. Становление и развитие философской герменевтики.
10. Специфика метода "наук о культуре" в неокантианстве (Г. Риккерт, В. Виндельбанд).
11. «Понимающая социология» М. Вебера как пример культурно-аналитического подхода в социологии.
12. Культурно-антропологический синтез в исторической науке (Школа «Анналов»).
13. Экзистенциалистская концепция культуры.
14. Диалогическая концепция культуры (М.М. Бахтин и "постбахтинцы").
15. Идеи гуманизма в истории европейской культуры.
16. М. Вебер о религии.
15. З. Фрейд и психоанализ об искусстве.
16. Структурализм и постструктурализм о культуре.
17. Мифология и религия Древнего Египта.
18. Ислам в России. История и современность.
19. Буддизм в России. История и современность.
20. Образ человека в древнегреческой и древнеримской культурах.
21. Отражение новых идеалов в искусстве Возрождения.
22. Лютеранство и кальвинизм в культуре Европы.
23. Математика и естествознание в картине мира XVII-XVIII вв.
24. Постсовременное общество и его проблемы.
25. Влияние Византии на формирование русской культуры.
26. Русская иконопись.
27. Евразийцы о русской культуре.
28. Образ царя и царистская идея в русской культуре.
29. «Вехи» о русской интеллигенции.
30. Реформы и революция в истории русской культуры.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Уважаемый преподаватель!
Культурологическое знание занимает одно из центральных мест в гуманитарной подготовке студентов педагогического университета. Культурология, являясь междисциплинарной и интегративной областью знания, использует подходы и принципы ряда наук, включающих в свой предмет культуру в различных формах проявления, и составляет целостное о ней представление.
Изучение культурологии позволяет не только почерпнуть студентам необходимые для профессиональной деятельности знания, но и расширить мировоззренческий кругозор, выйти на уровень личностного самопознания и освоения нормативно-ценностных отношений в обществе. Прочтение культуры с культурологической позиции направлено на практическую деятельность человека как субъекта культурной жизни. Культурологическое знание позволит студентам осуществлять гуманистическую экспертизу любых проектов модернизации общества.
Содержание предлагаемого курса должно соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального педагогического образования. Курс состоит из трех разделов: теория культуры, история мировой культуры, история и опыт изучения отечественной культуры. Изучение первого раздела позволяет освоить основные культурологические понятия и концепции, познакомиться с вопросами философии, антропологии и социологии культуры. Во втором разделе дается целостное представление о мировом культурном процессе, исторических типах культуры. В третьем раскрываются особенности развития российской культуры и ее место в системе мировой культуры.
При изучении курса рекомендуется использовать различные виды учебной деятельности: аудиторные занятия (лекционные и семинарские), самостоятельная работа (изучение источников и литературы, подготовка сообщений и написание письменных работ, тестовое самообследование). Самостоятельную работу следует сопровождать методическими рекомендациями.
Уровень освоения содержания курса должен определяеться текущим (по результатам семинарских занятий), рубежным (по прохождению разделов на основе тестовых заданий по тематическим модулям) и итоговым контролем знаний (по вопросам к зачету и тестовым заданиям). В обучающих целях рекомендуется предлагать студентам самостоятельно поработать с примерными педагогические измерительные материалы (тесты) по предусмотренным рубежным и итоговым контролем разделам дисциплины. Для этого следует составить и постоянно обновлять / пополнять банк тестовых заданий в оболочке АСТ.
Формой отчетности по курсу является проведение зачета по окончанию курса с использованием рейтинговой методики, учитывающей комплекс показателей работы студента – посещаемость занятий, текущую успеваемость, результаты рубежного и итогового контроля.