Отношение между психологией и экологией 3 страница

Итак, мы видим, что шум значительно снижает социальную мотивацию действий, желание помочь другому, нарушает отношения между людьми и раз­рушает в людях самаритянские импульсы. Почему?

Есть несколько психологических объяснений этого явления.

1. Помогая друг другу, люди охотно обменивают­ся несколькими словами. Но есть такие люди, кото­рые не окажут помощи, если не могут обосновать причин и побудительных мотивов своих действий. Шум закрепляет в данном случае форму поведения людей.

2. Для другой группы людей шум столь неприя­тен и вызывает у них такое раздражение, что един­ственным мотивом их действий в данный момент яв-

ляется стремление как можно скорее уйти от источ­ника шума.

3. Шум вызывает появление плохого настроения, а оно, как известно, противоположно желанию ока­зать помощь, принять участие в каких-либо совмест­ных начинаниях на основании добровольного реше­ния.

4. Шум усиливает враждебное отношение к окру­жающим. В результате того что шум разрушает со­стояние равновесия человека, у него быстрее прояв­ляется склонность к агрессивным действиям.

5. Во время исследования в психологических ла­бораториях зависимости деятельности человека от уровня шума было установлено, что с нарастанием шума люди могут сконцентрировать свое внимание только на выполнении одной задачи, и не восприни­мают ничего, кроме этой задачи и самого шума. На практике это означает, что в шумной среде люди склонны игнорировать социальные призывы, сигналы, обращения, сообщения. Их внимание занято или заданием, или мыслью уйти от шума.

Каждый из нас жаждет дышать свежим воздухом, пить чистую воду, наслаждаться прекрасной приро­дой. Компонентом окружающей среды большинства городов, особенно крупных, является шум. Экологи без колебаний квалифицируют шум как явно выра­женный фактор загрязнения этой среды, как вредный «отход», вызванный развитием цивилизации и тех­ники. Поэтому с точки зрения экологической перспек­тивы при формировании окружающей среды нужно учитывать и необходимость ограничения шума.

Было бы ошибочным считать, что шум нам иног­да и не мешает. Это только кажется, ибо восприятие его зависит от характера деятельности человека в данный момент. Юморист П. Дж. Уоденхьюз расска­зывал, что во время игры в гольф, когда он сосредо­точивался на трудном ударе, ему мешал шум крыльев бабочек. Как установлено в ходе психологических исследований, люди делятся по восприятию шума на две основные категории: на чувствительных к шуму и зависимых от шума. Для людей первой категории шум всегда неприятен, при любом его уровне. Иде­альным состоянием они считают покой и тишину. Для людей второй категории шум, иногда даже очень сильный, является неким акустическим наркотиком. Обосновать зависимость от шума несложно. Уста­новлено, что шум способствует повышению уровня адреналина, что в психологическом отношении про­является во временном исчезновении чувства тоски, опустошенности, меланхолических настроений, в сни­жении уровня страха и неуверенности. Эти два типа представляют собой крайние точки широкого спектра отношения человека к шуму.

Мы должны также понимать, что в состоянии абсолютной тишины, в атмосфере абсолютной акус­тической стерильности, мы долго находиться не мо­жем, ибо шум является признаком жизни, символом активной деятельности. Шум сопровождает не только трудовую деятельность человека, но и карнавалы, праздники, встречи. Например, нам может мешать шум играющих детей, но если он исчезает, нам ста­новится грустно. Шум помогает разрушить чувство одиночества и беспросветной тоски. Может быть, именно поэтому подрастающее поколение так любит атмосферу высоких децибелов. Находясь под непре­рывным воздействием шума, молодежь не чувствует одиночества.

Не следует забывать и о том, что человек XX в., в особенности живущий в урбанизированной среде и привыкший к постоянной стимуляции, боится того момента, когда он оказывается один и ему ничего не остается, кроме конфронтации с самим собой. Это его толкает на поиски любого шума, который он предпочитает одиночеству. В средние века в монас­тырях громким пением и игрой на музыкальных ин­струментах спасались от искушения дьявола. Это значит, что наряду с раздражающим шумом сущест­вует также шум желательный и приятный. Кому бы пришло в голову жаловаться на шум подъезжающего автобуса, ожидая его на открытом месте под дож­дем? Мы различаем шум приятный и неприятный не только с точки зрения собственного восприятия, но и с точки зрения других людей, которые находятся вместе с нами в данной окружающей среде, где вы­званный нами шум может оказать неприятное воздей­ствие. Об этом следует помнить и путем контроля звукового уровня своей среды способствовать эколо­гическому равновесию в акустической сфере. Это — пусть небольшое, но существенное участие в позитив­ном формировании окружающей среды. Начинать

нужно с себя, хотя это всегда труднее, чем замечать ошибки других, зато пользу принесет неоценимую.

Окружающая среда

Как источник информации

В настоящее время можно указать на семь видов информации, которые характеризуют следующие ситуации восприятия окружающей среды как целого.

1. Среда не имеет определенных, твердо фиксиро­ванных рамок во времени и пространстве.

2. Среда воздействует на все чувства, и инфор­мацию о среде мы получаем из сочетания данных всех органов.

3. Среда дает не только главную, но и периферий­ную информацию.

4. Среда содержит всегда больше информации, чем мы способны сознательно зарегистрировать и понять.

5. Среда воспринимается в тесной связи с прак­тической деятельностью; восприятие связано с дей­ствием и наоборот.

6. Любая среда наряду с физическими и химиче­скими особенностями обладает психологическими и символическими значениями.

7. Окружающая среда воздействует как единое целое.

Рассмотрим эти признаки восприятия детально и будем их различать строго конкретно, хотя в дейст­вительности указанные аспекты мы не можем отде­лять друг от друга, они ведь воздействуют как целое, во взаимной зависимости.

Как определяются границы окружающей среды. Разве у окружающей среды нет твердых, строго оп­ределенных границ? На первый взгляд, это противо­речит каждодневной практике. За дверью, которую я закрываю, уходя утром на работу, кончается среда моей квартиры. Я выхожу на улицу, и здесь конча­ется территория жилого дома. Перехожу на тротуар, о котором полковник фон Циллергут, герой романа Я, Гашека «Похождения бравого солдата Швейка», сказал, что это «та часть улицы, которая отделяет ■ ".-оезжую часть от домов». Спускаюсь в метро и ока­зываюсь в специфической среде подземного прост-людьми расчленяет окружающую среду в психологи­ческом и социальном отношениях, как бы внутренне фиксирует определенные различия и совпадения, ориентируется в ней. Человек есть существо, для ко­торого характерно явное стремление расчленять еди­ную природу. Искусственная среда, созданная чело­веком, постоянно демонстрирует границы различной градации и значения, которые возникают в резуль­тате познания природы человеком и в ходе практи­ческой деятельности. Это очень четко проявляется в сегментированном восприятии природы. Она геогра­фически расчленена не только на картах с помощью графических символов и окраски, но и в аутентичном восприятии пространственных градиентов и противо­поставлений: горы — равнина, вода — суша, город — село. Если пространственное членение среды не дает достаточного количества противопоставлений и отли­чительных элементов, то люди находят другой спо­соб дифференциации, применяя такие противопостав­ления, как центр — окраина, возвышенное — обыден­ное, частное — общественное.

Указанная тенденция действует и при наблюдении за явлениями природы, например при составлении прогноза погоды или определении климатических осо­бенностей. Есть климатические зоны холодные и теп­лые, сухие и влажные, тропические и арктические. Прогноз погоды строится непосредственно путем огра­ничительных приемов: есть фронт холодный и фронт теплый; сила ветра определяется по шкале Бофорта; температура измеряется прибором, с помощью кото­рого в природный процесс вносятся определенные градации. Это же относится к давлению воздуха и другим качественным отличительным физическим показателям, помогающим человеку разделять окру­жающий мир, определять границы и давать характе­ристику различным структурам окружающей среды, хотя они тесно связаны между собой. Само окружаю­щее пространство заставляет человека устанавливать такие границы. Конечно, эти границы существуют объективно, но человек своей экологической деятель­ностью придает им законченную форму. Но иногда он абстрагируется от реальных взаимосвязей и уста­навливает границы там, где этого делать нельзя, в результате чего он в сущности совершает насилие над природой. И только при различных экологических

катастрофах и кризисах становится очевидным, на­сколько ошибочно человек определил границы, субъ­ективно внося их в окружающую среду.

Среда воспринимается всеми органами чувств. Какими бы физическими характеристиками окру­жающая среда ни обладала, она всегда воздействует на человека как целое, из чего следует, что импуль­сы, которые воспринимает человек, никогда не бы­вают изолированными. Восприятие окружающей среды не является лишь суммой частей, оно — над-суммарно. Мы должны сознавать, что среду, в кото­рой вращаемся, мы воспринимаем одновременно все­ми органами чувств. К примеру, невозможно воспри­нимать среду только оптически, так как зрительный орган функционирует в полном взаимодействии со всеми остальными органами чувств, которыми рас­полагает человек. Случается, что иногда может пре­обладать какой-то определенный рецептор, например обоняние, когда в комнате разбит, скажем, флакон с духами. Но и в том случае, когда в восприятии пре­обладает один рецептор, мы одновременно видим, слышим, осязаем. Восприятие является не только реакцией рецепторов на соответствующие импульсы, но и целенаправленной активностью избирательного характера. Каждый автомобилист может подтвер­дить, насколько автоматически и частично подсозна­тельно он «погружен» в мультимодальное восприятие движения своего автомобиля. Визуально он контро­лирует движение машины, иногда бросает взгляд на приборную доску, зеркало заднего обзора, смотрит на своего пассажира, а иногда и на мелькающих на тротуаре пешеходов. При этом он постоянно прислу­шивается к «голосу мотора», ступни его управляют педалями, т. е. он всем своим существом связан с машиной, образует с ней нечто единое. Недаром говорят, что настоящий автомобилист чувствует ма­шину как часть своего тела. Это, конечно, метафора, но достаточно точная *.

* Для меня остался загадкой рекордсмен мира, автогонщик, ездивший на машине с завязанными глазами, — Машек из г. Тын на Влтаве. Я сам несколько раз сидел рядом с ним, и моему удивлению не было конца. Черный платок, которым он завязал глаза, я держал в руках и мог убедиться в том, что он непрозра­чен. Машек — член союза магов, но как же все-таки он управ-Поскольку мы, надеюсь, достаточно четко уясни­ли тот факт, что человек воспринимает окружающую среду всей совокупностью своих органов, сконцент­рируем внимание на отдельных рецепторах и опреде­лим их относительное значение для восприятия це­лого окружающего пространства.

Зрение является ведущим рецептором вида Homo sapiens. Некоторые исследователи считают, что 90% информации об окружающей среде человек получает с помощью зрения. Мы знаем, как трудно ориентиро­ваться в условиях абсолютной темноты. Архитектура, которой мы заполняем окружающую среду; является визуальным искусством и в то же время утилитарной сферой. Она воздействует на человека и той и другой стороной. Наряду с приятными визуальными импуль­сами существуют и неприятные, которые можно счи­тать такими же стрессовыми импульсами окружаю­щей среды, как и чрезмерный шум. Наглядным при­мером этого являются краски и их комбинация. Де­рево, посаженное на городской улице, имеет большое значение не только потому, что очищает воздух, но и потому, что оказывает воздействие на человека своей окраской. Зеленые насаждения прекрасно ос­вежают однотонную городскую среду. В то же время они имеют глубоко символическое значение, культур­ную ценность. Ведь именно дерево представляет собой яркое свидетельство и гарантию круговорота процес­сов в природе, когда осенью сбрасывает свой зеле­ный наряд и как бы умирает, а весной — снова про­буждается в новом зеленом уборе. Древние герман­цы строго наказывали члена племени, срубившего без надобности дерево. Бессмысленно гибнущее дерево— это всегда грустное зрелище.

Большое значение в восприятии человеком окру­жающей среды имеет осязание. Оно дополняет зре-

ляет машиной, ничего не видя? Он утверждал, что дорогу перед машиной он воспринимает как целое всеми органами чувств, по­мимо зрения, как бы особым магнетическим способом. Значитель­ную информацию ему давал слух. Он утверждал, что. все объек­ты у дороги обладают различными «голосами»: придорожные столбы звучат совсем по-иному, чем забор города, стена клад-' бища по звуку резко отличается от стены дома. У этих объектов, конечно, никакого голоса не было, они только по-разному отра­жали звук автомобиля Машека. Но он, на мой взгляд, не мог ориентироваться только с помощью смены акустических эффектов. Его езда вслепую так и осталась для меня загадкой.

ние в том смысле, что дает информацию об измене­нии осязательных аспектов окружающей среды. Пу­тем исследований доказано, что человек может жить, потеряв зрение, но без осязания, точки которого рас­сеяны по всей поверхности тела, он жить не может. Мы постоянно соприкасаемся с чем-то — с одеждой, с предметами, с которыми работаем. Осязание не­посредственно позволяет чувствовать сопротивление и давление и почти не зависит от нашего воображе­ния, чего нельзя сказать о других рецепторах. Таким образом, осязание постоянно информирует нас об осо­бенностях окружающей среды. Материалы нас либо привлекают, либо отталкивают: мы не станем гла­дить забор из гофрированной жести — этого люби­мого сегодня строительного материала. Но мы с удо­вольствием прикоснемся к отполированной годами скамейке у деревенского забора, которая как бы зовет нас к отдыху и размышлениям.

Слух является пассивным органом в процессе вос­приятия. Мы можем закрыть глаза и тем самым исключить восприятие чего-то неприятного, но в ушах у нас нет никакого клапана. Слух часто дает нам информацию о среде, которая находится вне нашего зрительного поля, за горизонтом, охватывае­мым зрением. Восприятие пространства в значитель­ной мере зависит от функции слухового аппарата, регистрирующего приятные и неприятные звуки, на­пример шум, который, как мы уже говорили, отно­сится к типу невротического влияния окружающей среды, — это типичный продукт технически развитого общества.

Животные обладают прекрасным обонянием. Че­ловек не устает удивляться способности животных находить следы по запаху и управлять в соответствии с этим своей жизненно важной активностью, напри­мер поисками особей противоположного пола. Сов­ременный человек проявляет все большую склонность к пренебрежению обонянием, хотя именно оно — крайне важный рецептор. Пригодность среды для выполнения определенной деятельности человек оце­нивает, как правило, носом, который по запахам по­лучает информацию там, где глаз не видит и откуда не доносятся акустические сигналы. Например, легкое ощущение знакомого запаха может вызвать четкие воспоминания о чем-то давно минувшем, например о детстве, и в памяти всплывает живое представление определенной ситуации. В одном руководстве для будущих супругов итальянский профессор советует паре, планирующей вступить в брак, уехать в отда­ленное, изолированное место и там жить не умы­ваясь две недели. Запах тела партнеров вскоре ста­нет тем, который присущ только им, без примеси кос­метики, и если они смогут не замечать его, то это и будет безошибочным тестом в пользу их будущей счастливой семейной жизни. Эту информацию, конеч­но, надо воспринимать с юмором.

В городской среде у человека систематически и подсознательно уменьшается чувствительность орга­на обоняния. Воздух здесь наполнен таким количе­ством отработанных газов, что людям ничего не ос­тается, как только постепенно привыкать к ним. Габитуация органов восприятия (так определяется на профессиональном языке процесс, когда человек перестает дифференцировать их сигналы), как сви­детельствует пример с обонянием, весьма значитель­на. Мы это понимаем очень четко и ясно, когда по лесной дороге мимо проезжает машина лесного уп­равления и на фоне чистой атмосферы леса выхлоп­ные газы единственного автомобиля оставляют очень неприятный запах. Создается впечатление, что раз­витие цивилизации подавляет обоняние как рецеп-торный канал, по которому организм получает суще­ственную информацию. Например, в развитии ориен­тации у ребенка обоняние играет весьма существен­ную роль с первых дней жизни. Французский психо­лог Анри Монтажёр доказал, что грудной ребенок, которому всего несколько дней, может четко разли­чать одежду матери, при этом он руководствуется только обонянием. Не следует забывать об обонянии как очень существенном чувстве, с помощью которо­го мы ориентируемся в окружающей среде и разви­ваем его до очень высокой степени.

Восприятие окружающей среды происходит путем одновременного взаимодействия всех органов чувств, хотя человек все более становится рабом зрения. Это усиленно закрепляет сегодня аудиовизуальный харак­тер культуры, где на первом месте стоит телевиде­ние. Можно смело утверждать, что современный че­ловек в своей оценке окружающей среды все больше полагается на зрение. Об этом свидетельствует и тот

факт, что определенное пространство и возможность его использования для практической деятельности ограничиваются прежде всего визуально.

Но перед наукой стоит еще один важный вопрос: есть ли у человека наряду с классическими пятью органами чувств и наряду с чувством, информирую­щим его о внутренних процессах, происходящих в организме (например, чувство равновесия), и другие органы, с помощью которых он может ориентировать­ся в жизненной среде и получать информацию? Тема эта очень волнующая. У нас пока нет каких-либо окончательных результатов, которые решитель­но подтверждали бы эти гипотезы, но с целью расши­рения нашего познания мы ознакомимся с исследо­ванием предполагаемого «магнитного чувства», с помощью которого человек может ориентироваться в окружающей среде.

Существует ли «магнитный орган»? Представьте себе, что вас похитили или что вы стали ценным заложником. Похитители завязывают вам глаза и везут куда-то за 50 км, при этом всячески запутывают следы и меняют направление, чтобы вы не могли запомнить дорогу. Затем высаживают вас в незна комой местности, где отсутствуют точки ориентации. В каком направлении находится ваш дом, в котором вас захватили? Вряд ли кто-нибудь из нас знал бы, куда надо идти, что делать, если бы ему удалось бежать. У людей нет такого чувства ориентации, каким обладают различные животные, например го­луби или змеи.

В 1976 г. английский психолог Робин Бейкер ре­шил провести исследование скрытых, по его мнению, способностей человека ориентироваться в незнакомой среде, где к тому же отсутствуют важные элементы, облегчающие ориентацию. В этом эксперименте при­няли участие 64 студента-зоолога из университета в Манчестере. Им завязали глаза темной материей и посадили в автобус. Затем автобус отправился по очень сложному маршруту, чтобы никто не мог за­помнить направление его движения. Проехав 50 км, автобус остановился, и студенты вышли с завязан­ными глазами. Их задачей было ответить на очень простой вопрос: в каком направлении расположен университет? Затем они должны были определить сторону света. Только после этого с них сняли повяз­ку и попросили показать, на этот раз с открытыми глазами, где находится университет.

И вот первая неожиданность — определение на­правления, сторон света было более правильным, когда они отвечали с повязкой на глазах! Когда у них сняли повязку, то точность ответа исчезла. Эти результаты нужно было объяснить. Чем руководст­вовались студенты в определении направления? Не­которые заявили, что они пытались ориентироваться по теплу солнечных лучей, проникавших сквозь тучи. Эксперимент проводился при пасмурной погоде. Дру­гие пытались реконструировать направление, считая повороты автобуса, но такой сложный путь они за­помнить не могли, и большинство из них признались, что уже после первого километра потеряли ориента­цию.

Анализ результатов показал, что:

1) положение Солнца не влияет на определение дви­жения;

2) подопытные, которые хорошо знали местную сис­тему дорог, в определении направления практи­чески не отличались от лиц, совершенно незнако­мых с дорогой.

Этот эксперимент вызвал значительный отклик. В сотрудничестве с телевидением в Йоркшире был проведен следующий опыт. 29 июня 1979 г. 31 под­росток в возрасте 16—17 лет занял места в автобусе. На глазах у них, конечно, была повязка, но, кроме того, на головах у них прикреплена была магнитная антенна. Выехали в неизвестном направлении. С какой целью была применена магнитная антенна? Автор эксперимента Р. Бейкер знал об эксперимен­тах, во время которых у почтовых голубей было из­менено магнитное поле при их доставке на место старта, в результате чего путь домой они выбрали иной. Почему бы, подумал Бейкер, не попытаться провести такой эксперимент и с людьми?

У половины студентов на головах были действи­тельно магнитные антенны, а у второй половины—ах имитация, о чем они не подозревали. Результаты определения сторон света были весьма интересны. Студенты, у которых на головах были имитированные антенны, ориентировались хорошо. Студенты же, у которых на головах были настоящие магнитные ан-

тенны, указывали направление, которое отклонялось от действительного на 90° против часовой стрелки. Следовательно, чувство ориентации у них было серьезно нарушено, заблокировано.

Следующие эксперименты проводились в изменен­ных условиях: вместо телескопических магнитных антенн студентам на головы надели специальные шлемы, в которые были вмонтированы магнитные катушки, подключенные к девятивольтовым бата­реям. Катушки создавали магнитное поле в три раза большее, чем земное магнитное. Батареи можно было выключить, поэтому некоторые студенты выступали в качестве контрольных подопытных лиц, поскольку их шлемы не были активированы. И вновь подтвер­дились прежние результаты — появились значитель­ные различия в определении сторон света и в ориен­тации между теми, у кого на голове был активиро­ванный шлем, и теми, на кого не влияло искусствен­ное магнитное поле.

Таким образом, подтверждена была гипотеза, со­гласно которой человек также обладает органом, воспринимающим действие магнитного поля, в дан­ном случае в ориентировании в незнакомой местнос­ти и в определении направления исходной точки. Тем самым открывается перспектива для исследования влияния магнетизма на человеческую психику, а не только на физиологические процессы. Научные ис­следования в поисках шестого чувства и других не­известных рецепторов имеют многолетнюю историю. Наряду с такими видами шестого чувства, как теле­патия и ясновидение, наряду с различными формами восприятия за рамками известных органов призна­ется и чувство магнетизма. При этом речь идет не о научной фантазии, а о реальной, хоть и не до конца познанной физиолого-психологической особенности человека. Многие утверждали, что такое «магнитное чувство» развито у племен и народов, находящихся на ранней ступени общественного развития, и у де­тей. Взрослые жители промышленных центров таким чувством, мол, не обладают, так как оно им не нуж­но и постепенно атрофировалось. Исследования Бей-кера показали, что это чувство неявно проявляется и у взрослых.

Указанное исследование Бейкера показало, что на человека действует целый ряд факторов среды, но современная наука либо игнорирует их, либо исклю­чает возможность их существования. Однако если учесть большое разнообразие системных связей в структуре окружающей среды, то следует занять бо­лее гибкую позицию и постоянно экспериментально проверять отдельные гипотезы, так как мы в дейст­вительности не очень много знаем о возможных ком­муникационных каналах, по которым идет информа­ция от среды к нашему организму.

Но если человек обладает «магнитным чувством», то возникают и другие вопросы. Речь идет не только о способности к ориентации и определению сторон света. Можно предположить, что магнитное поле Земли вместе с другими источниками электромагнит­ных волн (которых в настоящее время гораздо боль­ше, чем это допустимо с точки зрения здоровья че­ловека, начиная с телевидения) оказывает влияние на человека и в других важных для него жизненных процессах, например в таком, как сон. Поэтому было бы целесообразно осуществить глубокие исследова­ния «магнитного (или электромагнитного) чувства», которое мы не наблюдаем непосредственно и осо­знанно, но которое тем не менее является неотдели­мой составной частью системы восприятия человека.

Бейкер не ограничился только описанием и оцен­кой эксперимента. Он поставил также вопрос о мес­те нахождения такого органа. Бейкер и его коллеги выдвинули гипотезу, что он расположен, по всей вероятности, там, где в ткани обнаружены небольшие следы магнетита. Для некоторых организмов наличие магнетита имеет жизненно важное значение. Напри­мер, существуют болотные бактерии, которые в ла­бораторной чашке Петри всегда концентрируются в ее северной части. И только когда мы изменяем маг­нитное поле, они перемещаются в южную часть чаш­ки. Было установлено, что магнетит составляет 30% сухого веса этих бактерий. Чувствительность к маг­нитному полю для них жизненно, экологически необ­ходима, по всей вероятности, с его помощью они ориентируются в своей среде обитания и ищут наи­более благоприятное для себя место.

Открытие магнетита в живых организмах привело некоторых биологов, например Дж. Гоулда из уни­верситета в Принстоне, к исследованию и других живых организмов. В результате магнетит был обна-

ружен в системе пищеварения пчел и в мозге почто­вых голубей. На основании тщательных наблюдений над пчелами и голубями было установлено, что оба вида организмов обладают чрезвычайно тонким «магнитным чувством». А недавно магнетит был об­наружен у млекопитающих — дельфинов и обезьян.

Это позволяет предположить, что «магнитное чувство» человека связано со следами магне­тита в тканях, который чувствителен к силам, генерируемым магнитным полем. Эксперименты сви­детельствуют о том, что такой орган мог бы быть локализован на глубине 3—4 см по линии, которая проходит между глазами внутри черепа, т. е. в точке, которая находится прямо под альфакторными (обо­нятельными) долями мозга. Однако это предположе­ние окончательно еще не подтверждено. В конце концов не столь важно, где находится такой орган, гораздо более важно установить, реагирует ли чело­век на земной магнетизм и учитывает ли в своих действиях силовое поле земного магнетизма? Откры­тие нового и притом активно действующего органа расширило бы сферу исследования биологов, психо­логов, медиков и помогло бы в создании адекватной окружающей среды. Было бы желательным выяс­нить, взаимодействует ли «магнитный орган» с дру­гими органами человека, ибо, как указывалось, люди воспринимают среду в целом всеми органами одно­временно. Вопрос же заключается в том, в такой ли степени познали мы эти органы, как это иногда ут­верждаем?

Все ли мы замечаем в своем окружении? Внима­ние человека весьма неустойчиво, и полное сосредо­точение на чем-то определенном требует от него зна­чительного психического напряжения. Всякая среда, если она не очень бедна импульсами, дает много разной информации, но обилие информации еще не говорит о ее полезности. Именно полезная информа­ция, которую человек считает в данный момент самой важной, будет находиться в центре его восприятия, остальная будет на периферии, на заднем плане. Это очень важная особенность восприятия среды, ибо наряду с основной информацией мы воспринимаем, или просто «регистрируем», информацию второсте­пенную, периферийную. Иногда она имеет не меньшее значение, чем та, на которой мы концентрируем внимание, так как в определенной степени допол­няет общую картину восприятия среды.

Когда мы предпринимаем какие-либо действия, то, как правило, концентрируем свое внимание на том, что находится перед нами. Но существует простран­ство и сзади нас, которое представляет такую же ценность, как и пространство впереди нас. Хотя мы его и не воспринимаем, но свои действия соотносим с его существованием. Периферия является состав­ной частью среды как целого, о чем часто забывают. Периферийное восприятие известной среды имеет свои преимущества в коллективных видах спорта. На своем стадионе футболисты могут играть лучше, чем на чужом, по очень простой причине. Периферийное видение помогает игроку ориентироваться в прост­ранстве, центральное же — позволяет концентриро­ваться на самой игре. Поскольку свой стадион он знает наизусть, то это дает ему возможность, не соз­навая этого, почти автоматически сосредоточиться на игре.

Определение центр — периферия относится не только к восприятию среды. Восприятие людьми среды детерминировано основной идеей — идеей ор­ганизации пространства: середина и окраина, центр и периферия. Это универсальная оценочная коорди­натная система. Она связана с тем, что человек вос­принимает пространство вокруг себя, окружающую его среду эгоцентрически. В социальном и культур­ном отношениях географическое пространство вос­принимается и переживается этноцентрически и структурируется в соответствии с противопоставлением родина — чужбина. С этой точки зрения в центре действия в конце концов оказывается Я, создающее вокруг себя воображаемые поля, с помощью которых оценивается окружающая среда. Центр имеет наи­большую ценность, а объекты более отдаленные, пе­риферийные, имеют убывающую ценность.