Министерство образования Республики Беларусь. Волковысский колледж учреждения образования
Волковысский колледж учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Утверждаю
Директор М.Б. Семёнчик
«_____»________20____г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
по дисциплине «Психология, педагогика»
специальность «Иностранный язык»
Курс 4 группа В
Экзаменационный билет №16
20___-20___ учебный год
1. Способности и задатки. Виды способностей: общие и специальные; учебные и творческие; теоретические и практические. Способности и личность. Репродуктивный и творческий уровни развития способностей. Одаренность, талант и гениальность. Условия развития способностей у школьников.
2. Воспитание, его сущность, цели, особенности. Структура содержания воспитания. Гуманистическая направленность воспитания. Воспитание, самовоспитание, перевоспитание. Критерии воспитанности. Пути повышения эффективности воспитательного процесса.
Г.
Преподаватель _________ Председатель цикловой (предметной) комиссии____________
Ф 20-058
Министерство образования Республики Беларусь
Волковысский колледж учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Утверждаю
Директор М.Б. Семёнчик
«_____»________20____г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
по дисциплине «Психология, педагогика»
специальность «Иностранный язык»
Курс 4 группа В
Экзаменационный билет №17
20___-20___ учебный год
1. Темперамент. Физиологические основы темперамента. Характеристика видов темперамента: сангвинического, холерического, флегматического, меланхолического. Учет темперамента в образовательном процессе.
2. Общая характеристика классно-урочной системы организации обучения. Урок как основная форма организации обучения. Типологии и структура уроков, требования к уроку. Дополнительные формы организации обучения. Нетрадиционные уроки. Подготовка учителя к различным формам учебной работы.
Г.
Преподаватель _________ Председатель цикловой (предметной) комиссии____________
Ф 20-058
Министерство образования Республики Беларусь
Волковысский колледж учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Утверждаю
Директор М.Б. Семёнчик
«_____»________20____г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
по дисциплине «Психология, педагогика»
специальность «Иностранный язык»
Курс 4 группа В
Экзаменационный билет №18
20___-20___ учебный год
1. Понятие воли. Структура и содержание волевого действия. Волевые качества личности: целенаправленность, самостоятельность, дисциплинированность, выдержка, мужество и смелость. Психологические особенности развития воли у школьников.
2. Педагогические средства обучения: характеристика, классификация (идеальные, материальные). Технические средства обучения. Выбор средств обучения при организации образовательного процесса.
Г.
Преподаватель _________ Председатель цикловой (предметной) комиссии____________
Ф 20-058
Министерство образования Республики Беларусь
Волковысский колледж учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Утверждаю
Директор М.Б. Семёнчик
«_____»________20____г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
по дисциплине «Психология, педагогика»
специальность «Иностранный язык»
Курс 4 группа В
Экзаменационный билет №19
20___-20___ учебный год
1. Понятие эмоций. Виды эмоций: положительные, отрицательные, амбивалентные; стенические. астенические. Характеристика эмоциональных состояний: настроения, аффекта, стресса, фрустрации, страсти.
2. Классификация методов организации учебно-познавательной деятельности в зависимости от источника получения знаний: словесные, наглядные, практические, игровые.
Г.
Преподаватель _________ Председатель цикловой (предметной) комиссии____________
Ф 20-058
Министерство образования Республики Беларусь
Волковысский колледж учреждения образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Утверждаю
Директор М.Б. Семёнчик
«_____»________20____г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
по дисциплине «Психология, педагогика»
специальность «Иностранный язык»
Курс 4 группа В
Экзаменационный билет №20
20___-20___ учебный год
1. Понятие чувств. Виды высших чувств: моральные, интеллектуальные, эстетические. Особенности эмоциональной сферы школьников. Эмоциональные нарушения в школьном возрасте, их коррекция.
2. Различные подходы к классификации методов обучения (по источнику получения знаний, по характеру познавательной деятельности, по дидактическим целям, по месту в структуре познавательной деятельности). Подходы к выбору методов при проектировании педагогического процесса.
Г.
Преподаватель _________ Председатель цикловой (предметной) комиссии____________
Ф 20-058