ТЕМА: ПОЗАКЛАСНА РОБОТА 3 ІСТОРІЇ
МЕТА: З’ясувати завдання позакласної роботи з історії, визначити її зміст і основні форми проведення. Познайомити студентів з класифікаціями методів та організаційних форм позакласної роботи з історії.
ПЛАН
1. Завдання та зміст позакласної роботи з історії.
2. Основні форми позакласної роботи з історії.
3. Організація історичного гуртка, товариства, факультативу.
4. .Проведення історичних тижнів у школі.
Основні поняття: позакласна робота з історії, види та напрямки.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
Підготувати план проведення історичного тижня в школі.
РЕФЕРАТИ
1. Історична екскурсія.
2. Похід (експедиція).
3. Культпохід.
4. Створення і поточна робота історичного музею.
5. Позакласне читання з історії.
6. Організація виставки.
7. Організація історичних вечорів.
8. Організація історичних конференцій, диспутів, лекторіїв.
9. Видання історичної періодики.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ: Позакласна робота з історії відіграє велику роль в розвитку зацікавленості учнів історією, розвитком пізнавальних здібностей дітей. Розглядаючи дану тему необхідно акцентувати увагу на завданнях позакласної роботи, її відмінності від уроку, акцентувати увагу на її характерних рисах.
Одним із важливих питань позакласної роботи з історії в школі є питання організаційних форм. Готуючи його, слід звернути увагу на те, що основні відмінності учнівських об'єднань полягаютьв тривалостіїх діяльності, складності організаційних структур,близькості до шкільної програми, напрямку діяльності.
Історичні тижні в школі є поєднанням різноманітніх класних та позакласних заходів з історії. Готуючи дане питання, потрібно прерахувати ці заходи (випуск стіннівки, проведення історичного вечора, організація круглого столу, диспуту, екскурсії, виставки тощо), назвати їх особливості та перерахувати етапи їх підготовки та проведення.
Після з’ясовання питань теоретичного характеру, студенти під керівництвом викладача на прикладі конкретного курсу з історії України розробляють план роботи історичного гуртка або готують сценарій одного з різновидностей уроку-гри.
ЛІТЕРАТУРА
1. Акінфієв В. Реферат як приклад дослідницької роботи учнів // Історія в школі. – 1997. - №8.
2. Баханов К., Генетова Т. Всеукраїнська олімпіада юних істориків: підсумки і нові завдання. // ІВШУ. – 2001. - №4. – С. 26-33.
3. Баханов К. Робота з обдарованими дітьми під кутом зору Всеукраїнської олімпіади юних істориків. // ІВШУ. – 1998. - №4. – С. 30-35.
4. Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. – М., 1992.
5. Желіба О. Позакласна робота з історії: особливості, об'єднання, заходи. // Позакласна робота з історії в школі. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2001 р. – С. 4-17.
6. Инсценировки на исторические темы. – М., 1974.
7. Клокова Г.В. Методика факультативных занятий по истории. – М., 1985.
8. Кружковая работа по истории и обществоведению. Книга для учитилей. Сборник статей. / Сост. М.П. Простов. –М., 1984.
9. Лебедев И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах. Книга для учителей. –М., 1990.
10. Методика позакласної роботи з історії. – К., 1973.
11. Методические указания к организации работы школьного кружка “Юный историк”. – Донецк, 1987.
12. Озерский И. З. Руководство внеклассным чтением по истории. – М., 1979.
13. Оржехівський В. Пошукова робота в школах як форма вдосконалення вивчення історії. // Історія України, 1999, № 6.
14. Подготовка студентов исторических факультетов к внеклассной работе по истории и обществоведению. – К., 1989.
15. Померанцева Н.Л. Предметная историческая неделя. // ПИВШ. – 1998. - №3. – С. 66-67.
16. Родин А. Ф., Соколовский Ю. Е. Экскурсионная работа по истории. – М., 1974.
17. Самотулка Т. Історія України в іграх. Захисники рідного вогнища. Історичні ігри для новачат. – Київ-Нью-Йорк: Вид. М.П. Коць, 1995. – 348 с., іл.
18. Соколовский Ю.Е. Об организации познавательной деятельности учащихся на экскурсиях. // ПИВШ, 1966, № 3.
Семінарське заняття № 12
ТЕМА: КРАЄЗНАВЧО-ПОШУКОВА РОБОТА З ІСТОРІЇ
МЕТА: Ознайомити студентів зі специфікою краєзнавчо-пошукової роботи з історії, з’ясувати її завдання, визначити її зміст і основні форми проведення, визначити основні напрямки краєзнавчого дослідження.
ПЛАН
1. Завдання та зміст краєзнавчо-пошукової роботи з історії.
2. Місце краєзнавчого матеріалу на уроках історії.
3. Напрямки та організація краєзнавчої роботи.
Основні поняття: позакласна робота, форми проведення позакласних занять, історичне краєзнавство.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
Підготувати план роботи історико-краєзнавчого гуртка на півроку.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ: Краєзнавче-пошукова робота з історії відіграє велику роль в розвитку зацікавленості учнів історією, розвитком пізнавальних здібностей дітей. Розглядаючи дану тему необхідно акцентувати увагу на завданнях краєзнавче-пошукової роботи, акцентувати увагу на її характерних рисах.
Розгладаючи друге питання, необхідно визначити основні моменти використання краєзнавчого матеріалу на уроках історії, методику роботи з даним матеріалом на уроках різних типів.
При розгляді третього питання потрібно звернути увагу на об’єкти, які можуть опинитися у центрі дослідницької роботи та специфіку проведень дослідницьких робіт з ними. Студенти повинні скласти пам’ятку для усного збору інформації та речових пам’яток.
ЛІТЕРАТУРА
1. Ігнатенко М. Місце історичного краєзнавства в викладанні історії України в школах. // ІВШ. – 2001. - №3-4. – С. 40-42.
2. Матюшкин Г.Н. Историческое краеведение. – М., 1987.
3. Методика историко-краеведческой работы в школе. - М., 1982.
4. Моціяка П.П. Історичне краєзнавство в школі. // Позакласна робота з історії в школі. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2001 р. – С. 18-22.
5. Общиевопросы школьного краеведения. – М, 1971.
6. Русаков М.Т. Методика краєзнавчого дослідження населеного пункту та його околиць. – Ч. 1-2. – К., 1959.
7. Сіментов К.Ф., Яцура М.Г. краєзнавчі матеріали з історії Чернігівщини. – К., 1968.
8. Строев К.Ф. Краеведение. – М., 1974.
9. Треф’як Я. Методика краєзнавчої роботи в школі. // ІВШУ. – 2002. - №1. – С. 33-37.
10. Щеглова Т.К. Устная история и краеведческая работа. // ПИВШ. – 1998. - №5. – С. 60-66.
Семінарське заняття № 13