Й производственной практики
Уровни освоения компонент компетенций позволяют определитьспособность студента анализировать и использовать различные источники информации в период прохождения практики.
| Ступени уровней освоения компетенции | Отличительные признаки |
| - способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2); | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, значение гуманистических ценностей, свободы и демократии; Умеет: понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии; Владеет: навыками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, вопросами ценностно-мотивационной ориентации. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, значение гуманистических ценностей, свободы и демократии; Умеет: понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии; Владеет: навыками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, вопросами ценностно-мотивационной ориентации. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, значение гуманистических ценностей, свободы и демократии; Умеет: понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии; Владеет: навыками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, вопросами ценностно-мотивационной ориентации. |
| - способностью ориентироваться в политических и социальных процессах, использовать знания и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач (ОК-4): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: основные положения гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач; Умеет: ориентироваться в политических и социальных процессах; Владеет: методами гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: основные положения гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач; Умеет: ориентироваться в политических и социальных процессах; Владеет: методами гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: основные положения гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач; Умеет: ориентироваться в политических и социальных процессах; Владеет: методами гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач. |
| - способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: основы анализа, систематизации, обобщения информации; Умеет: логически мыслить, анализировать, обобщать, критически осмысливать информацию, ставить исследовательские задачи и выбирать пути их решения ; Владеет: методами логического мышления, анализа, систематизации, обобщения, критического осмысления информации, постановки исследовательских задач и выбора путей их решения. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: основы анализа, систематизации, обобщения информации; Умеет: логически мыслить, анализировать, обобщать, критически осмысливать информацию, ставить исследовательские задачи и выбирать пути их решения ; Владеет: методами логического мышления, анализа, систематизации, обобщения, критического осмысления информации, постановки исследовательских задач и выбора путей их решения. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: основы анализа, систематизации, обобщения информации; Умеет: логически мыслить, анализировать, обобщать, критически осмысливать информацию, ставить исследовательские задачи и выбирать пути их решения ; Владеет: методами логического мышления, анализа, систематизации, обобщения, критического осмысления информации, постановки исследовательских задач и выбора путей их решения. |
| - способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции (ОК-10): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: профессиональные задачи, ситуации риска; Умеет: креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения; Владеет: навыками творческого мышления при решении профессиональных задач, принятия ответственность за свои решения. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: профессиональные задачи, ситуации риска; Умеет: креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения; Владеет: навыками творческого мышления при решении профессиональных задач, принятия ответственность за свои решения. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: профессиональные задачи, ситуации риска; Умеет: креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения; Владеет: навыками творческого мышления при решении профессиональных задач, принятия ответственность за свои решения. |
| - способностью анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адапти-роваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся со-циокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: нормативные правовые документы; Умеет: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; Владеет: - методами работы с. нормативными правовыми документами. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: нормативные правовые документы; Умеет: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; Владеет: методами работы с. нормативными правовыми документами. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: нормативные правовые документы; Умеет: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; Владеет: методами работы с. нормативными правовыми документами. |
| - способностью организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, достигать и поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-12): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: значение физической подготовленности, для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности; Умеет: организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, достигать и поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности; Владеет: навыками поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: значение физической подготовленности, для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности; Умеет: организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, достигать и поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности; Владеет: навыками поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: значение физической подготовленности, для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности; Умеет: организовывать свою жизнь в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, достигать и поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности; Владеет: навыками поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимой для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности. |
| - способностью к деловому общению, профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-14): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: иностранный язык для профессиональной коммуникации; Умеет: способности к деловому общению; Владеет: навыками делового общения и профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: иностранный язык для профессиональной коммуникации; Умеет: способности к деловому общению; Владеет: навыками делового общения и профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: иностранный язык для профессиональной коммуникации; Умеет: способности к деловому общению; Владеет: навыками делового общения и профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков. |
| - способностью применять математический инструментарий для решения экономических задач (ОК-15): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: математический инструментарий для решения экономических задач; Умеет: применять математический инструментарий для решения экономических задач; Владеет: навыками применения математического инструментария для решения экономических задач. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: математический инструментарий для решения экономических задач; Умеет: применять математический инструментарий для решения экономических задач; Владеет: навыками применения математического инструментария для решения экономических задач. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: математический инструментарий для решения экономических задач; Умеет: применять математический инструментарий для решения экономических задач; Владеет: навыками применения математического инструментария для решения экономических задач. |
| - способностью подготавливать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1) : | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Умеет: подготавливать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Умеет: подготавливать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Умеет: подготавливать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствую-щих субъектов; Владеет: навыками расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятель-ность хозяйствующих субъектов. |
| - способностью на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-3): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: типовые методики и действующую нормативно-правовую базу для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Умеет: рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками использования типовых методик и нормативно-правовой базы для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: типовые методики и действующую нормативно-правовую базу для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Умеет: рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками использования типовых методик и нормативно-правовой базы для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: типовые методики и действующую нормативно-правовую базу для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; Умеет: рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками использования типовых методик и нормативно-правовой базы для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. |
| - способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми стандартами (ПК-4) : | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: экономические разделы планов в соответствии с принятыми стандартами; Умеет: выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми стандартами; Владеет: навыками составления экономических разделов планов, обоснования их результатов. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: экономические разделы планов в соответствии с принятыми стандартами; Умеет: выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми стандартами; Владеет: навыками составления экономических разделов планов, обоснования их результатов. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: экономические разделы планов в соответствии с принятыми стандартами; Умеет: выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми стандартами; Владеет: навыками составления экономических разделов планов, обоснования их результатов. |
| - способностью осуществлять планово-отчетную работу организации, разработку проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно-отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ (ПК-5): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: планово-отчетную работу организации, разделы текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планы, сметы, учетно-отчетную документацию, нормативы затрат для реализации разработанных проектов, планов, программ; Умеет: осуществлять планово-отчетную работу организации, разработку проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно-отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ; Владеет: навыками проведения планово-отчетной работы организации, разработки проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно-отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: планово-отчетную работу организации, разделы текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планы, сметы, учетно-отчетную документацию, нормативы затрат для реализации разработанных проектов, планов, программ; Умеет: осуществлять планово-отчетную работу организации, разработку проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно-отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ; Владеет: навыками проведения планово-отчетной работы организации, разработки проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно-отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: планово-отчетную работу организации, разделы текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планы, сметы, учетно-отчетную документацию, нормативы затрат для реализации разработанных проектов, планов, программ; Умеет: осуществлять планово-отчетную работу организации, разработку проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно- отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ; Владеет: навыками проведения планово-отчетной работы организации, разработки проектных решений, разделов текущих и перспективных планов экономического развития организации, бизнес-планов, смет, учетно-отчетной документации, нормативов затрат и соответствующих предложений по реализации разработанных проектов, планов, программ. |
| - способностью осуществлять бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; применять методики и стандарты ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности (ПК-6): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; Умеет: осуществлять бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; применять методики и стандарты ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности; Владеет: навыками ведения бухгалтерского, финансового, оперативного, управленческого и статистического учетов хозяйствующих субъектов; применения методик и стандартов ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; Умеет: осуществлять бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; применять методики и стандарты ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности; Владеет: навыками ведения бухгалтерского, финансового, оперативного, управленческого и статистического учетов хозяйствующих субъектов; применения методик и стандартов ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; Умеет: осуществлять бухгалтерский, финансовый, оперативный, управленческий и статистические учеты хозяйствующих субъектов; применять методики и стандарты ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности; Владеет: навыками ведения бухгалтерского, финансового, оперативного, управленческого и статистического учетов хозяйствующих субъектов; применения методик и стандартов ведения бухгалтерского, налогового, бюджетного учетов, формирования и предоставления бухгалтерской, налоговой, бюджетной отчетности. |
| - способностью выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-7): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства; Умеет: выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства; Владеет: методами обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства; Умеет: выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства; Владеет: методами обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства; Умеет: выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства; Владеет: методами обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства. |
| - способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-8): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: права и свободы человека и гражданина; уважать честь и достоинство личности, соблюдать и Умеет: защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав; Владеет: методами пресечения любых проявлений произвола, принятия мер к восстановлению нарушенных прав. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: права и свободы человека и гражданина; уважать честь и достоинство личности, соблюдать и Умеет: защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав; Владеет: методами пресечения любых проявлений произвола, принятия мер к восстановлению нарушенных прав. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: права и свободы человека и гражданина; уважать честь и достоинство личности, соблюдать и Умеет: защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав; Владеет: методами пресечения любых проявлений произвола, принятия мер к восстановлению нарушенных прав. |
| - способностью обеспечивать экономико-правовую защиту частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности (ПК-11): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: основные положения экономико-правовой защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; Умеет: обеспечивать экономико-правовую защиту частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; Владеет: навыками обеспечения экономико-правовой защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: основные положения экономико-правовой защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; Умеет: обеспечивать экономико-правовую защиту частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; Владеет: навыками обеспечения экономико-правовой защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: основные положения экономико-правовой защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; Умеет: обеспечивать экономико-правовую защиту частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности; Владеет: навыками обеспечения экономико-правовой защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности. |
| - способностью реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, анализировать и оценивать ее, эффективно использовать в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики (ПК-14): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: виды информации для выявления рисков и угроз экономической безопасности ; Умеет: реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, анализировать и оценивать ее, эффективно использовать в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики; Владеет: навыками анализа и оценки для эффективного использования в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: виды информации для выявления рисков и угроз экономической безопасности ; Умеет: реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, анализировать и оценивать ее, эффективно использовать в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики; Владеет: навыками анализа и оценки для эффективного использования в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: виды информации для выявления рисков и угроз экономической безопасности ; Умеет: реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, анализировать и оценивать ее, эффективно использовать в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики; Владеет: навыками анализа и оценки для эффективного использования в интересах выявления рисков и угроз экономической безопасности, предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений в сфере экономики. |
| - способностью осуществлять расследование экономических преступлений в форме дознания (ПК-16): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: виды и содержание экономических преступлений в форме дознания; Умеет: осуществлять расследование экономических преступлений в форме дознания; Владеет: навыками проведения расследований экономических преступлений в форме дознания. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: виды и содержание экономических преступлений в форме дознания; Умеет: осуществлять расследование экономических преступлений в форме дознания; Владеет: навыками проведения расследований экономических преступлений в форме дознания. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: виды и содержание экономических преступлений в форме дознания; Умеет: осуществлять расследование экономических преступлений в форме дознания; Владеет: навыками проведения расследований экономических преступлений в форме дознания. |
| - способностью осуществлять производство по делам об административных правонарушениях (ПК-17): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: содержание и характер административных правонарушений; Умеет: осуществлять производство по делам об административных правонарушениях; Владеет: навыками ведения дел по административным правонарушениям. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: содержание и характер административных правонарушений; Умеет: осуществлять производство по делам об административных правонарушениях; Владеет: навыками ведения дел по административным правонарушениям. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: содержание и характер административных правонарушений; Умеет: осуществлять производство по делам об административных правонарушениях; Владеет: навыками ведения дел по административным правонарушениям. |
| - способностью использовать при решении профессиональных задач особенности тактики проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности (ПК-18): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: положения и основы проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности; Умеет: использовать при решении профессиональных задач тактику проведения оперативно-служебных мероприятий; Владеет: методами проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: положения и основы проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности; Умеет: использовать при решении профессиональных задач тактику проведения оперативно-служебных мероприятий; Владеет: методами проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: положения и основы проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности; Умеет: использовать при решении профессиональных задач тактику проведения оперативно-служебных мероприятий; Владеет: методами проведения оперативно-служебных мероприятий в соответствии со спецификой будущей профессиональной деятельности. |
| - способностью осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста (ПК-19): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенции правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста; Умеет: осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста; Владеет: методами осуществления профессиональной деятельности в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенции правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста; Умеет: осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста; Владеет: методами осуществления профессиональной деятельности в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенции правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста; Умеет: осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста; Владеет: методами осуществления профессиональной деятельности в соответствии с правовыми и организационными основами правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа, для службы в котором осуществляется подготовка специалиста. |
| - способностью применять методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов (ПК-26): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов; Умеет: применять методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками ведения контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов; Умеет: применять методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками ведения контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов; Умеет: применять методы осуществления контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками ведения контроля финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов. |
| - способностью оценивать эффективность формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявлять и пресекать нарушения в сфере государственных и муниципальных финансов (ПК-27): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: основные теоретические положения эффективного формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов; Умеет: оценивать эффективность формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявлять и пресекать нарушения в сфере государственных и муниципальных финансов; Владеет: навыками эффективного формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявления и пресечения нарушений в сфере государственных и муниципальных финансов. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: основные теоретические положения эффективного формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов; Умеет: оценивать эффективность формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявлять и пресекать нарушения в сфере государственных и муниципальных финансов; Владеет: навыками эффективного формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявления и пресечения нарушений в сфере государственных и муниципальных финансов. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: основные теоретические положения эффективного формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов; Умеет: оценивать эффективность формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявлять и пресекать нарушения в сфере государственных и муниципальных финансов; Владеет: навыками эффективного формирования и использования государственных и муниципальных финансовых ресурсов, выявления и пресечения нарушений в сфере государственных и муниципальных финансов. |
| - способностью оценивать эффективность систем внутреннего контроля и аудита (ПК-28): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: составляющие эффективности систем внутреннего контроля и аудита; Умеет: оценивать эффективность систем внутреннего контроля и аудита; Владеет: навыками оценки эффективности систем внутреннего контроля и аудита. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: составляющие эффективности систем внутреннего контроля и аудита; Умеет: оценивать эффективность систем внутреннего контроля и аудита; Владеет: навыками оценки эффективности систем внутреннего контроля и аудита. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: составляющие эффективности систем внутреннего контроля и аудита; Умеет: оценивать эффективность систем внутреннего контроля и аудита; Владеет: навыками оценки эффективности систем внутреннего контроля и аудита. |
| - способностью анализировать показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности (ПК-29): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности; Умеет: анализировать показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности; Владеет: навыками и методами анализа показателей финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности; Умеет: анализировать показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности; Владеет: навыками и методами анализа показателей финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности; Умеет: анализировать показатели финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности; Владеет: навыками и методами анализа показателей финансовой и хозяйственной деятельности государственных органов, организаций и учреждений различных форм собственности. |
| - способностью анализировать результаты контроля, исследовать и обобщать причины и последствия выявленных отклонений, нарушений и недостатков и готовить предложения, направленные на их устранение (ПК-30): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в: | Знает: сущность и содержание контроля; Умеет: анализировать результаты контроля, исследовать и обобщать причины и последствия выявленных отклонений, нарушений и недостатков и готовить предложения, направленные на их устранение; Владеет: навыками контроля, исследования и обобщения причин и последствий выявленных отклонений, нарушений и недостатков и подготовки предложений, направленных на их устранение. |
| Продвинутый (хорошо) В основном разбирается в : | Знает: сущность и содержание контроля; Умеет: анализировать результаты контроля, исследовать и обобщать причины и последствия выявленных отклонений, нарушений и недостатков и готовить предложения, направленные на их устранение; Владеет: навыками контроля, исследования и обобщения причин и последствий выявленных отклонений, нарушений и недостатков и подготовки предложений, направленных на их устранение. |
| Высокий (отлично) Глубоко понимает все: | Знает: сущность и содержание контроля; Умеет: анализировать результаты контроля, исследовать и обобщать причины и последствия выявленных отклонений, нарушений и недостатков и готовить предложения, направленные на их устранение; Владеет: навыками контроля, исследования и обобщения причин и последствий выявленных отклонений, нарушений и недостатков и подготовки предложений, направленных на их устранение. |
| - способностью осуществлять сбор, анализ, систематизацию, оценку и интерпретацию данных, необходимых для решения профессиональных задач (ПК-31): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в | Знает: источники сбора данных, необходимых для решения профессиональных задач; Умеет: осуществлять сбор, анализ, систематизацию, оценку и интерпретацию данных, необходимых для решения профессиональных задач; Владеет: методами анализа, систематизации, оценки и интерпретации данных, необходимых для решения профессиональных задач. |
| Продвинутый (хорошо) В основном …: . | Знает: источники сбора данных, необходимых для решения профессиональных задач; Умеет: осуществлять сбор, анализ, систематизацию, оценку и интерпретацию данных, необходимых для решения профессиональных задач; Владеет: методами анализа, систематизации, оценки и интерпретации данных, необходимых для решения профессиональных задач. |
| Высокий (отлично) Всеми методами всеми способами.. | Знает: источники сбора данных, необходимых для решения профессиональных задач; Умеет: осуществлять сбор, анализ, систематизацию, оценку и интерпретацию данных, необходимых для решения профессиональных задач; Владеет: методами анализа, систематизации, оценки и интерпретации данных, необходимых для решения профессиональных задач. |
| - способностью на основе статистических данных исследовать социально-экономические процессы в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности (ПК-34): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в | Знает: основные виды и содержание статистических данных для исследования социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности; Умеет: исследовать статистические данные социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности; Владеет: навыками и методами исследования статистических данных и социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности. |
| Продвинутый (хорошо) В основном …: . | Знает: основные виды и содержание статистических данных для исследования социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности; Умеет: исследовать статистические данные социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности; Владеет: навыками и методами исследования статистических данных и социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности. |
| Высокий (отлично) Всеми методами всеми способами.. | Знает: основные виды и содержание статистических данных для исследования социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности; Умеет: исследовать статистические данные социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности; Владеет: навыками и методами исследования статистических данных и социально-экономических процессов в целях прогнозирования возможных угроз экономической безопасности. |
| - способностью анализировать состояние и перспективы развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность (ПК-38): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в | Знает: состояние и перспективы развития внешнеэкономи-ческих связей и их влияние на экономическую безопасность; Умеет: анализировать состояние и перспективы развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность; Владеет: навыками и методами анализа перспектив развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность. |
| Продвинутый (хорошо) В основном …: . | Знает: состояние и перспективы развития внешнеэкономи-ческих связей и их влияние на экономическую безопасность; Умеет: анализировать состояние и перспективы развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность; Владеет: навыками и методами анализа перспектив развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность. |
| Высокий (отлично) Всеми методами всеми способами.. | Знает: состояние и перспективы развития внешнеэконо-мических связей и их влияние на экономическую безопасность; Умеет: анализировать состояние и перспективы развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность; Владеет: навыками и методами анализа перспектив развития внешнеэкономических связей и их влияние на экономическую безопасность. |
| - способностью составлять прогнозы динамики основных экономических и соци-ально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов (ПК-39): | |
| Пороговый (удовлетворительный) В целом ориентируется в | Знает: прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов; Умеет: составлять прогнозы динамики основных экономи-ческих и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками и методами составления прогнозов динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов. |
| Продвинутый (хорошо) В основном …: . | Знает: прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов; Умеет: составлять прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками и методами составления прогнозов динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов. |
| Высокий (отлично) Всеми методами всеми способами.. | Знает: прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов; Умеет: составлять прогнозы динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов; Владеет: навыками и методами составления прогнозов динамики основных экономических и социально-экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов. |
Критерии оценки
Итоговая оценка по 1-й производственной практике выставляется в виде зачета с оценкой.
При этом используется следующие критерии:
Оценка «отлично»:
1. Студент выполнил в полном объеме и в установленные строки все задания по практике в рамках программы.
2. В процессе ответа на вопросы демонстрирует глубокое понимание
сущностных основ, понятий и характера работы базового предприятия.
3. Студент свободно и полно делает самостоятельные и обоснованные выводы.
4. Студент свободно дает ответы на все дополнительные вопросы по материалам, собранным в период прохождения практики .
Оценка «хорошо» :
1. Студент выполнил основной объем и в установленные строки задания по практике в рамках программы.
2. . Студент формулирует основные выводы по материалам практики.
3. Студент формулирует ответы на дополнительные вопросы по материалам практики.
Оценка «удовлетворительно» :
1. Студент выполнил основные задания по учебному плану в рамках программы практики.
2. Студент формулирует отдельные основные понятия и определения,
имеет недостаточно структурированный материал по материалам практики.
Образцы документов, необходимых для прохождения и оформления результатов 1-й производственной практики представлены далее в приложениях 1- 7.
Приложение 1