Место дисциплины в структуре ООП. Программа учебной дисциплины вариативной части для направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Религиоведение

 

Программа учебной дисциплины вариативной части для направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профили: История. Обществознание

(очная форма обучения)

 

 

Составитель:

Макаров Д. В., доктор культурологии, доцент

 

 

Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета исторического факультета (протокол от «____» _______2012 г. № _____)

 

Ульяновск, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки № 46 от 17 января 2011 года.

Краткая характеристика дисциплины.Программа курса построена следующим образом: тематические разделы, посвященные проблемам теоретического характера и т.н. «мертвым» религиозным системам, чередуются с разделами, где освещаются т.н. «живые религии, как древнего, так и современного происхождения. Особенное внимание уделяется религиям, ведущим себя в современном мире активно, или даже агрессивно.

Место курса в учебном процессе.Дисциплина «Религеоведение» изучается в 1 и 2 семестрах. Преподавание курса «Религеоведение» связано с другими дисциплинами, предусмотренными учебным планом и учитывает их содержание.

Целью курса является общее знакомство студентов исторического факультета с принципами изучения и сравнения вероучений различных религий, развитием религеоведения как науки, современными научными данными о верованиях доисторического человека основами вероучения архаических религий, основами вероучений мировых религий а также формирование мировоззрения учащихся в данной области, что даст студентам возможность объективно оценивать религии мира и современную религиозную ситуацию России.

Задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

- дать студентам общие представления о том, что такое религия и какие познавательные подходы к этому феномену исторически сформировались;

- показать на конкретном историческом материале особенности возникновения и развития основных религиозных традиций мира, а также выявить сущность и роль нетрадиционных современных религиозных течений;

- рассмотреть значение религиозного фактора в современной культурной и общественно-политической жизни;

- научить студентов практическим навыкам осмысления религиозных проблем как в социальной, так и в индивидуальной жизни, будущей профессиональной деятельности.

 

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.1.1).

 

Требования к уровню освоения дисциплины.По завершении обучения дисциплине студент должен:

Знать:

– о происхождении архаических и нехристианских религий, эволюции религиозной культуры;

– о структуре мировых религий, категориальном аппарате, задачах и методологии их исследования;

– социокультурные функции разных религий.

Уметь:

– понимать соотношение истории религии, богословия, философии и религиоведения;

– применять теологические знания в научных исследованиях и в практической деятельности;

Владеть:

– системой знаний об основных этапах истории мировых религий;

– основными подходами к определению и разграничению религий.

В результате изучения курса студент должен обладать следующими компетенциями:

1) общекультурными компетенциями (ОК):

быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19);

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);

 

Формы контроля усвоения содержания курса:контрольные работы, зачет, экзамен.

Объем дисциплины и виды учебной работы(в форме таблицы)

Номер семестра Учебные занятия   В том числе объем учебной работы с применением интерактивных форм Форма итоговой аттестации
Всего Лекции, час Лабораторные занятия, час Практическ. Занятия, час Самостоят. Работа,час Экзамен, час
Трудоемк.
Зач. ед. Часы
- (34%) зачет
(20,5%) экзамен
Итого 22 (27,5%)  

Примерный тематический план

 

    Наименование разделови тем (с разбивкой на модули) Количество часов по формам организации обучения
Лекционные занятия Семинарские, практические занятия Объем уч. раб. с прим. интеракт. форм Самостоятельная работа
1 семестр
Тема 1. Введение в проблематику предмета
Тема 2. Развитие научного религиоведения
Тема 3. Религия доисторического человека
Тема 4. Религия Древнего Египта
Тема 5. Шумеро-вавилонская религия
Тема 6. Религия Крито-микенской культуры и Древней Греции
Тема 7. Религия Китая
2 семестр
Тема 8. Индуизм и культура Вед
Тема 9. Буддизм
Тема 10. Иудаизм
Тема 11. Ислам
Тема 12. Христианство
Тема 13. Религиозные течения современной России
Всего

Содержание и интерактивное сопровождение дисциплины

Тема 1. Введение в проблематику предмета.

Понятие религии. Основные категории религиоведения – символ, метафора, ритуал, священство. Принципы сравнения религий – понятие о боге (или начале мира), представление о человеке, учение о грехе и смерти, учение о спасении (преодоления смерти.)