Это та разновидность современного русского литературного языка,
которая функционирует в сфере правовых отношений, служебных, производственных. 
Разговорный стиль (разговор по телефону).
- Привет, Ленусь. Как твои дела? Как практика?
-Привет. У меня все отлично, детишки очень хорошие, милые такие и послушные. Как твои китайцы?
-Тебе повезло. Китайцы просто замечательные, я в них влюбилась. Начинаю вести занятия, так увлекаюсь, уходить от них совсем не хочется.
-Ну, расскажи еще, так интересно.
-Я с ними подружилась, особенно с Кирой и Ниной, вчера с ними ходили в парк гулять.
-А у них, что русские имена?
-Да они их себе сами выбрали.
-Обалдеть, надо же, ты уже начала готовить документы к практике?
-Нет, я как всегда, все в последний день.
-Ну, ясно, давай тогда, я конспект буду делать
-Ладно, пока, счастливо.
Художественный стиль
Сегодня я впервые самостоятельно провела занятие по русскому языку. Было очень волнительно просто войти в совершенно незнакомую аудиторию. Когда я переступила порог аудитории, то увидела лица студентов из Китая, такие необычные и удивленные. До этого я никогда не видела настоящих иностранцев, совсем не хотелось начинать вести занятие, а хотелось просто смотреть на них.
Поначалу, студенты любопытно меня разглядывали, на их лицах читалось удивление. И вот началось занятие, речь поначалу была не уверенной, слова путались, но уже через пять минут ушли все тревоги и страхи. К концу занятия я чувствовала себя абсолютно уверенно, без замедления отвечала на любые вопросы студентов. Для ребят такое занятие тоже тяжелое испытание, ведь приходится, подстраивается под ритм нового преподавателя, вслушиваться в интонации голоса.
После занятия я почувствовала себя, по настоящему, счастливой, меня совсем не разочаровало первое занятие. Так хочется продолжить общение с такими замечательными людьми!
Публицистический стиль .
Публикация в университетской газете «Результаты первой педагогической практики».
В ходе практики мною было проведено 11 запланированных уроков. Из них 4 урока русского языка и 7 уроков литературы. За это время я посетила более 30 занятий. В том числе проведены занятия в отсутствие преподавателя (7).
Практика, на мой взгляд, является неотъемлемой часть учебного процесса. Она дает возможности применению тех знаний, которые были получены в ходе изучения программного курса. Педагогическая практика учит общению с детьми, в моем случае со студентами, причем иностранными, возможности их чему-то научить, привить любовь к своему предмету, составлению методически правильных конспектов занятий. В ходе практики я приобрела рабочие навыки, которые пригодятся мне в будущем.
Педагогическая практика помогает преодолеть в себе страх перед тем, что ты не сможешь донести до студентов отношение к своему делу, не сможешь грамотно донести иностранным студентам особенности русского языка. Самым интересным для меня стало общение со студентами и ощущение себя в роли полноценного преподавателя. Моя самостоятельность проявилась в планировании своих занятиях, в выборе методов обучения и воздействия на студентов.
Уроки методики в университетской программе предоставляют большие возможности для использования их материалов в ходе практики. Однако хотелось бы больше знаний получать о формах и методах работы с студентами.