Кафедра истории Казахстана и социально-политических дисциплин. Кафедра: Истории Казахстана и социально-политических дисциплин
Ф КГМУ 4/3-03/04
ПП КГМУ 4/04
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра: Истории Казахстана и социально-политических дисциплин
СИЛЛАБУС
По дисциплине Soc 2108 «Социология»
Для специальности 5В130100 «Общая медицина»
Объём учебных часов (кредитов) - 90 часов (2 кредита)
Курс ___II____
Семестр__ III, IV _____
Караганда 2015
Силлабус составлен на основании рабочей программы по дисциплине «Социология» для специальности 5В130100 «Общая медицина»
«_____» _______ 2015г.
Силлабус рассмотрен и утверждён на заседании кафедры
Протокол № 1
«» 2015 г.
Зав. кафедрой Темиргалиев К.А.
- Сведения о преподавателях:
Кафедра истории Казахстана и социально-политических дисциплин
| Ф.И.О. | Педагогический стаж | Приоритетные научные интересы | Достижения | Примечание |
| Темиргалиев Кудайберген Абаевич, зав.кафедрой | Культурная идентичность и социальный анализ | В 2006 г. получена степень кандидата философских наук | Ведение занятий на русском языке | |
| Абикенова Алма Магауияновна, доцент, к.ф.н. | Социология гендера, социология медицины | В 1991 г. получена степень кандидата философских наук. В 1996 г. получен диплом доцента социологии ВАКК. В 2006-2009 гг. – докторантура КазГУ им.аль-Фараби | Ведение занятий на русском и казахском языках | |
| Омаров Талгат Диншеевич, доцент, к.и.н. | Социология социальных изменений, социокультурные системы и процессы | В 1990 г. получена степень кандидата исторических наук В 2013 г. пройдено повышение педагогической квалификации при КГМУ по 6 компетентностям | Ведение занятий на русском языке | |
| Нугман Бахриден Габдулбакиевич доцент, к.ф.н. | Культурологический анализ кочевой цивилизации | В 2010г. получена степень кандидата философских наук | Ведение занятий на казахском и русском языках | |
| Аралбай Сакен Мендулаевич, старший преподаватель | Демографические проблемы современного Казахстана | В 2012 г. пройдено повышение педагогической квалификации при КГМУ по 6 компетентностям В 2014 г. получена степень магистра гуманитарных наук | Ведение занятий на казахском языке | |
| Мингишева Назгуль Амангельдиновна, старший преподаватель | Социология образования, социокультурные исследования | В 2011-2013 годах пройдена стажировка в университете Кентукки, США. В 2014 году получена академическая степень магистра гуманитарных наук. | Ведение занятий на английском и русском языках | |
| Ижанова Гульнара Бисеновна. преподаватель | Общество как социальная и политическая система | пройдено повышение педагогической квалификации по курсу ТИПО В 2014 г. пройдено повышение педагогической квалификации при КГМУ по 6 компетентностям | Ведение занятий на казахском языке |
· Контактная информация: место нахождения кафедры, телефоны, электронный адрес: г.Караганда ул.Ерубаева, 18, каб.; тел.550643(вн.1374); ikazahstana@mail.ru
· Политика дисциплины: студент обязан посещать лекции и практические занятия, систематически готовиться к практическим занятиям, выполнять и вовремя сдавать все задания по СРСП и СРС.
В связи с тем, что на изучение дисциплины «Социология» согласно ГОСО отведено 2 кредита, на заседании кафедры было решено, что студенты в течение прохождения дисциплины должны выполнить пять заданий. Таким образом в электронный журнал будет занесено пять интегрированных оценок (2 - в 1 кредите, 3 - во 2 кредите).
1 интегрированная оценка будет выставлена за выполненные задания по темам 1,2,3 практического занятия, темам 1,2, 3 СРСП
2 интегрированная оценка будет включать в себя: темы 4,5,6 практического занятия, темы 4, 5, 6 СРСП
3 интегрированная оценка будет включать в себя: темы 7,8,9 практического занятия, темы 7, 8, 9, 10 СРСП.
4 интегрированная оценка будет включать в себя: темы 10, 11 практического занятия, темы 11, 12, 13, 14 СРСП
5 интегрированная оценка будет включать в себя: темы 12,13 практического занятия, темы 15, 16 СРСП и 1,2 темы СРС.
· Формой выполнения СРС для студентов выступает выполнение проекта в виде разработанного и проведенного прикладного социологического исследования по проблемам развития современного Казахстана. Задание выполняется и сдается студентом в течение семестра, по согласованию с преподавателем. Крайний срок - за неделю до выставления 5-й интегрированной оценки.
На кафедре обязательно при себе иметь халат, колпак, бейдж и сменную обувь.
Введение Видное место в ряду других наук о человеке и обществе отводится социологии - науке о социальном мире, социальных взаимодействиях личности. Чем сложнее проблемы социума, тем большую роль в их решении играет личность и ее знания о человеке и обществе. Социология поможет разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, которые создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности. Социология позволяет рассмотреть любое явление в человеческом измерении, видеть его социальные механизмы и социальные последствия.
Цель дисциплины: сформировать у студентов первоначальное систематизированное представление о социологии как науке: развитии социологической теории, методах и практическом использовании социологических исследований, основных отраслевых социологических теориях и их применении.
Задачи обучения: сформировать представление о динамике социальных изменений; ознакомление с основными социологическими понятиями, концепциями, теориями с целью исследования социальных процессов; обучение студентов социологическому мышлению, умению практически использовать полученные знания для изучения актуальных проблем общества.
Конечные результаты обучения:
| Дескрипторы | Конечные результаты обучения | Компетенции | |
| А | Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области | дать определение значения для будущей профессии предмета, целей и задач, функций, основных современных методов социологии; объяснять закономерности формирования и регуляции основных форм социального поведения в зависимости от условий существования | |
| В | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне | показывать свое понимание изучаемых социологией проблем при решении ситуационных задач и при обсуждении социальных проблем, в том числе медицинского характера; владеть навыками командной работы; использовать на практике (в т.ч. профессиональной) методики конкретного эмпирического исследования | 1, 3, 5, 7 |
| С | Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области | оценивать, интерпретировать, объяснять наблюдаемые социальные факты и явления, их причинно-следственные взаимоотношения; выносить суждения об особенностях социальной системы и структуры казахстанского общества, социальных институтов (в том числе - здравоохранения) | 1, 4 |
| D | Осуществлять сбор и интерпритацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений | использовать информацию о закономерностях функционирования и регуляции социального поведения и социальных процессов (в том числе, в медицине) с позиций социологии, оценивать ее значимость, формировать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов | 1, 4, 5, 6, 7 |
| Сообщать информацию, идеи, проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам | представлять полученную информацию на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях; передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные выводы на основе полученных знаний об основных закономерностях формирования и развития социальных процессов и основных форм регуляции социального поведения | 1, 3, 7 | |
| Е | Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение | общественное здравоохранение, биостатистика |
Перечень компетенций: 1. Общая образованность. 2. Знания биомедицинских наук 3. Коммуникативные навыки 4. Навык постоянного самосовершенствования 5. Навыки научных исследований 6. Навык работы в команде 7. Профессионализм 8. Клинические навыки
Пререквизиты: история Казахстана, политология, основы права, основы экономической теории.
Постреквизиты: общественное здравоохранение, биостатистика.
· Краткое содержание дисциплины:
Социология как наука. Основные этапы становления и развития социологии. Современные социологические теории. Общество и социальные взаимодействия. Социальные группы, организации и институты. Социализация личности. Социальное неравенство и социальная стратификация. Культура и общество. Социология семьи и гендера. Социология молодежи. Социология девиантного поведения. Социология труда и экономической жизни. Социология образования и средств массовой информации.
· Тематический план (лекций, практические, семинарские, лабораторные, самостоятельные под руководством преподавателя*): темы, форма проведения и продолжительность, время консультаций, рубежного контроля и итогового контролей.
Тематический план лекций:
| №№ | Наименование темы | Фома проведения | Продолжительность |
| Кредит 1 | |||
| 1. | Статус социологии в системе социального знания. | Проблемная лекция | 2 часа |
| 2. | Элементы социальной жизни. | Проблемная лекция | 2 часа |
| Итого по 1-му кредиту: | 4 часа | ||
| Кредит 2 | |||
| 3. | Специальные социологические теории. Прикладная социология. | Проблемная лекция | 2 часа |
| Итого по 2-му кредиту: | 2 часа | ||
| Итого по 2 кредитам: | 6 часов |
Тематический план практических занятий:
| №№ | Наименование темы | Фома проведения | Кол-во часов | Сферы компетен тности |
| Кредит 1 | ||||
| 1. | Социология как наука. Социология и медицина. | Семинар, «Мозговой штурм» (МШ), работа над понятиями по дисциплине, решение задач | 1,3,4 | |
| 2. | История становления и развития социологической науки. | Семинар, презентация сообщений, углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа в парах, решение тестовых заданий | 1,3,4,6 | |
| 3. | Направления развития современной социологии. | Семинар, презентация сообщений, углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа в парах, деловая (дидактическая) игра, фактологический диктант | 1,3,4,6 | |
| 4. | Социальная структура общества: группы, организации, институты. Основные признаки института здравоохранения и медицины. | TBL – командно-ориентированное обучение, работа в малых группах, работа с раздаточным материалом, решение тестовых заданий, дискуссия | ||
| 5. | Социальное неравенство и социальная стратификация. Социологические аспекты медицинских профессий. | Семинар, презентация сообщений, углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа над понятиями, решение тестовых заданий, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, дискуссия. | ||
| 6. | Социологическое изучение личности. | «Ученик в роли учителя», TBL – командно-ориентированное обучение, работа в малых группах, решение задач, дискуссия, фактологический диктант | ||
| Итого по 1-му кредиту: | 11 ч. | |||
| Кредит 2 | ||||
| 7. | Социология девиантного поведения. Медико-биологические, психологические и социологические теории девиации. | Презентация сообщений, дискуссия, решение задач, ролевая игра | ||
| 8. | Образование, средства массовой информации и коммуникации. Роль образования и СМИ в модернизации казахстанского общества. | TBL – командно-ориентированное обучение, решение тестовых заданий, деловая игра, дискуссия | ||
| 9. | Социология семьи и гендерные роли. | TBL – командно-ориентированное обучение, решение тестовых заданий, круглый стол, элементы деловой игры, дискуссия | ||
| 10. | Социология здравоохранения и медицины. | TBL – командно-ориентированное обучение, решение тестовых заданий, «пресс-конференция», дискуссия | ||
| 11. | Социологическое изучение культуры. Культура медицинского работника. | Семинар, презентация сообщений, дискуссия, решение тестовых заданий и ситуационных задач | ||
| 12. | Методология социологического исследования. | Семинар, представление и обсуждение результатов проведенных конкретных социологических исследований. | ||
| 13. | Методы сбора медико-социологической информации. | Учебная конференция, представление и обсуждение результатов проведенных конкретных социологических исследований. | ||
| Итого по 2-му кредиту: | 13 ч. | |||
| Итого по 2кредитам: | 24 ч. |
· Задания для СРСП
Тематический план СРСП:
| №№ | Наименование темы | Фома проведения | Продолжительность |
| Кредит 1 | |||
| 1. | Основные понятия социологии. Особенности взаимосвязи социологии и медицины. | Углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа над понятиями, решение задач, проведение тестирования по идентификации социологических терминов и понятий (ТИСТ), написание эссе | 2 часа |
| 2. | Социологические концепции классического этапа социологии. | Углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа с учебником и раздаточным материалом, решение тестовых заданий, заполнение таблицы | 2 часа |
| 3. | Современные социологические теории. | Углубленное изучение отдельных вопросов занятия, проведение тестирования по идентификации социологических терминов и понятий, составление кроссворда | 1 час |
| 4. | Общество и социальные взаимодействия. Социальные процессы и медицина. | Работа с учебниками и дополнительной литературой, решение тестовых заданий и проблемных задач, просмотр видеосюжета с последующим выполнением заданий | 2 часа |
| 5. | Социальные группы, организации, институты. Характеристика медицины как социального института. | Углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа над понятиями, просмотр видеосюжета с последующим выполнением заданий, решение тестовых заданий и задач | 2 часа |
| 6. | Особенности социальной стратификации современного казахстанского общества. Средний класс в Казахстане. | Просмотр видеосюжета с последующим выполнением заданий, выполнение письменной работы, составление стратификационного профиля семьи | 2 часа |
| 7. | Социализация личности. Личный статусный и ролевой наборы. Рубежный контроль №1. | Написание эссе, решение ситуационных задач и тестовых заданий | 2 часа |
| 8. | Социологический анализ различных форм девиации. | Просмотр документального видео с последующим выполнением письменных заданий, решение задач | 2 часа |
| Итого по 1-му кредиту: | 15 часов | ||
| Кредит 2 | |||
| 9. | Социология молодежи. Актуальные направления государственной молодежной политики в Казахстане. | Работа с дополнительными материалами и электронными ресурсами, решение тестовых заданий и проблемных задач. | 2 часа |
| 10. | Социология образования и средств массовой информации. Медицинское образование в Республике Казахстан. | Работа с документами, подготовка конспекта, решение тестовых заданий и ситуационных задач | 2 часа |
| 11. | Новые семейные формы. Развитие гендерной политики в Казахстане. Здоровье матери и ребенка. | Просмотр видеоматериалов по теме, дискуссия. Работа с документами. | 2 часа |
| 12. | Социология медицины. Особенности социальной работы в медицине. | Работа с документами, подготовка презентаций, докладов и их обсуждение. | 2 часа |
| 13. | Культура и общество. Молодежные субкультуры. | Просмотр документального видео с последующим выполнением письменных заданий, решение тестовых заданий и ситуационных задач, написание эссе | 2 часа |
| 14. | Социология труда и экономической жизни. Социальные проблемы занятости и безработицы в Казахстане. Рубежный контроль №2. | Подготовка кейса по теме занятия. Дискуссия. | 2 часа |
| 15. | Составление программы социологического исследования по актуальной социальной проблеме. | Определение проблемной ситуации, уточнение и детализация проблемы, разработка общей концепции исследования. | 2 часа |
| 16. | Количественные и качественные методы социологического исследования. | Углубленное изучение процедурно-методической части программы | 1 час |
| Итого по 2-му кредиту: | 15 часов | ||
| Итого по 2кредитам: | 30 часов |
Время консультаций:
Консультации проводятся еженедельно по пятницам с 15.30 до 16.30 час.
Время рубежного контроля:
Рубежный контроль № 1
| Специальность | Курс/поток/группа | Дисциплина | Неделя/дата | Время |
| Общая медицина | 2 курс /1 поток/ р/отд. гр.2054-2072 2 курс /2 поток/ р/отд. гр.2073-2091 | Социология | 19.10.2015г.-30.10.15г. Согласно КТП Согласно КТП | Согласно КТП Согласно КТП |
Рубежный контроль № 2
| Специальность | Курс/поток/группа | Дисциплина | Неделя/дата | Время |
| Общая медицина | 2 курс /1 поток/ р/отд. Гр.2054-2072 2 курс /2 поток/ р/отд. Гр.2073-2091 | Социология | 14.12.2015г.-26.12.15г. Согласно КТП | 9.00-11.00 9.00 – 11.00 |
По дисциплине «социология» студенты сдают 2 рубежных контроля. Вопросы рубежного контроля соответствуют тематическому содержанию дисциплины, указанному в силлабусе.
Каждый рубежный контроль состоит из 3 блоков заданий:
Блок 1. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ 40%.
Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ – 40%.
Блок 3. В данном блоке необходимо дать определение 1 понятию, за правильный ответ – 20%
Время итогового контроля: в соответствии с академическим календарем.
- Задания для самостоятельной работы студентов
Тематический план СРС:
| №№ | Наименование темы | Фома проведения | Продолжительность |
| Кредит 1 | |||
| 1. | Прикладное социологическое исследование по проблемам развития современного Казахстана | Работа с литературой. Работа в Интернете. Проведение конкретно-прикладного социологического исследования. PrBL- подготовка проекта.Research-based learning (RBL) – обучение, ориентированное на исследование Подготовка к учебной конференции, презентация результатов исследования. | 15 часов |
| Итого по 1-му кредиту: | 15 часов | ||
| Кредит 2 | |||
| 2. | Прикладное социологическое исследование по проблемам развития современного Казахстана | Работа с литературой. Работа в Интернете. Проведение конкретно-прикладного социологического исследования. PrBL- подготовка проекта.Research-based learning (RBL) – обучение, ориентированное на исследование Подготовка к учебной конференции, презентация результатов исследования. | 15 часов |
| Итого по 2-му кредиту: | 15 часов | ||
| Итого по 2кредитам: | 30 часов |
- График выполнения и сдачи заданий по дисциплине (СРСП, СРС)
- Задания по СРСП выполняются до выставления соответствующей интегрированной оценки
- СРС выполняется в течение семестра, по согласованию с преподавателем. Крайний срок - за неделю до выставления 5-й интегрированной оценки.
Рекомендуемая литература на 2015-2016 учебный год:
На русском языке:
Основная:
1. Биекенов К.У. Социология: учебное пособие / К. У. Биекенов, С. К. Биекенова, Г. А. Кенжакимова. - Алматы : Эверо, 2014. - 472 с.
2. Забирова А.Т. Практическая социология : учебное пособие / А. Т. Забирова. - Алматы : Эверо, 2014. - 182 с.
3. Кравченко А. И. Социология : учебник / А. И. Кравченко. - М. : Проспект, 2012, 544 с.
4. Кравченко А. И. Социология : учебник / А. И. Кравченко. - М. : Проспект, 2015, 536 с.
5. Решетников А.В. Социология медицины : руководство / А. В. Решетников. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 864 с. : ил.
Дополнительная:
1. Кучеренко В.З. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: учеб. пособие / ред. В. З. Кучеренко. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 256 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Аралбай С.М. Әлеуметтану : оқулық құрал / С. М. Аралбай, С. А. Никифорова ; ҚММУ. - Қарағанды, 2012. - 68 б.
2. Әженов М.С. Білім социологиясы : оқулық / М.С. Әженов, М.С. Садырова, Е.Т. Омарова. –Алматы: Эверо, 2011. -124 б.
3. Биекенов К. Әлеуметтану. Ұғымдар мен баламалар / К. Бикенов, М.С. Садырова.
–Алматы: Эверо, 2011. -400 б.
4. Джамалиева Ѓ.Ж. Әлеуметтік жұмыстыњ кәсіби-этикалық негіздері : оқу құралы / Ѓ. Ж. Джамалиева. - Алматы : Эверо, 2014. - 112 б
5. Забирова А.Т. Қолданбалы әлеуметтану : оқу құралы / А. Т. Забирова. - Алматы : Эверо, 2014. - 206 б.
6. Решетников А.В. Медицина әлеуметтануы: оқулық / А.В. Решетников; қазақ тіліне аударған А.М. Марқабаева; жауапты ред. Т.Қ. Рахымбеков. –М.: ГЭОТАР –Медиа, 2015. -288 б: сур.
7. Садырова М.С. Әлеуметтану: өзекті мәселелер / М. С. Садырова. - Алматы : Эверо, 2011, 284 б.
Дополнительная:
1. Манкаева А.Е. Қоғамтану пәніне арналған әдістемелік құрал : оқу-әдістемелік құрал / А.Е. Манкаева, Ж.А. Асанова ; ҚММУ. -Қарағанды, 2013. -64 б.
На английском языке:
Основная:
1. Andersen M.L. Sociology: The Essentials / M.L. Andersen, H.F. Taylor, K.A. Logio. – 8th ed. – [S.1.]: Cengage Learning, 2015. – 470 p.
2. Ferrante J. Sociology: A Global Perspective / J. Ferrante – 9th ed. – [S.1.]: Cengage Learning, 2015. – 412 p.
3. Kendall D. Sociology in Our Times: The Essentials / D. Kendall - 9th ed. – [S.1.]: Wadsworth Publishing, 2014. – 564 p.
4. Ritzer G. Introduction to Sociology / G. Ritzer – 2nd ed. – [S.1.]: SAGE, 2015. – 624 p.
5. Shepard J.M. Cengage Advantage: Sociology / Shepard J.M. – 11th ed. – [S.1.]: Wadsworth Publishing, 2013. – 640 p.
6. Schaefer R.T. Sociology in Modules / R.T. Schaefer. – 3rd ed. – [S.1.]: McGrawHill, 2016. – 528 p.
Дополнительная:
1. Giddens A. Introduction to Sociology / A. Giddens et al. – 9th ed. – [S.1.]: W.W. Norton & Company, 2014. – 665 p.
Методы обучения и преподавания:
Лекции – проблемные
Практические занятия – «Мозговой штурм» (МШ), работа над понятиями по дисциплине, решение задач, презентация сообщений, углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа в парах, решение тестовых заданий и ситуационных задач, деловая (дидактическая) игра, фактологический диктант, TBL (Team-Based Learning) – командно-ориентированное обучение, работа в малых группах, работа с раздаточным материалом, дискуссия, просмотр видеосюжетов с последующим обсуждением, «Ученик в роли учителя», элементы ролевой игры, игра-тренинг, «пресс-конференция», Учебная конференция, представление и обсуждение результатов проведенных конкретных социологических исследований.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя – Углубленное изучение отдельных вопросов занятия, работа над понятиями, решение ситуационных и проблемных задач, проведение тестирования по идентификации социологических терминов и понятий (ТИСТ), написание эссе, работа с учебником и раздаточным материалом, решение тестовых заданий, заполнение таблицы, составление кроссворда, просмотр видеосюжета с последующим выполнением заданий, выполнение письменной работы, составление стратификационного профиля семьи, работа с дополнительными материалами и электронными ресурсами, работа с документами, подготовка конспекта.
Самостоятельная работа студентов – Работа с литературой. Работа в Интернете. Проведение конкретно-прикладного социологического исследования. PrBL- подготовка проекта.Research-based learning (RBL) – обучение, ориентированное на исследование.
Подготовка к учебной конференции, презентация результатов исследования.
Вопросы рубежного контроля
Вопросы рубежного контроля № 1
1.Социология как наука. Объект и предмет социологии. Место социологии в системе социальных наук.
2. Социологическая теория и ее основные уровни. Макро и микросоциология. Функции социологии.
3. Позитивистская доктрина О.Конта. Учение о социальной статике и динамике.
4.Органическая теория общества Г.Спенсера.
5. Учение Э.Дюркгейма о социальных фактах и социологическом методе.
6. «Понимающая» социология М.Вебера.
7. Социологизм К.Маркса.
8. Развитие эмпирической школы социологии в первой трети ХХв.
9. Основные положения структурного функционализма в социологии: Т.Парсонс, Р.Мертон.
10. Конфликтологическая парадигма: Ч.Р.Миллс, Р.Дарендорф, Л.Козер.
11. Символический интеракционизм: Дж.Г.Мид, Г.Блумер.
12. Понятие общества. Виды обществ.
13. Социальные характеристики аграрного общества.
14. Теории индустриального развития общества. Характеристики индустриальных и постиндустриальных обществ.
15. Глобальное развитие. Развитие информационного общества.
16. Понятие «социальная группа». Первичные и вторичные группы. Групповая динамика. Лидерство в группе.
17. Понятие «социальная организация». Теории организаций.
18. Понятие «социальный институт». Основные институты общества. Функции институтов.
19. Понятие «социальная стратификация». Страты, классы. Типы стратификации. Критерии стратификации.
20. Социальная мобильность: виды и типы. Индивидуальная и групповая мобильность.
Термины:
1.Общество
2.Бюрократия
3.Социал- дарвинизм
4.Стратификация
5.Социальные нормы
6.Классы
7.Социальный институт
8.Микросоциология
9. Макросоциология
10.Идеальный тип
11.Аномия
12.Механическая солидарность
13.Неравенство
14. Депривация
15. Статус
16. Роль
17. Предписываемый статус
18. Достигаемый статус
19. Интеракция
Вопросы рубежного контроля № 2
1. Теории развития личности: Дж.Мид, Ч.Кули, З.Фрейд, Ж.Пиаже, Э.Эриксон и др.
2. Этапы социализации и основные агенты социализации.
3. Понятия роли и статуса.
4. Культура, ценности и система социальных норм.
5. Структура культуры: субкультура и контркультура.
6. Формы культуры: городская, сельская, этнокультура, культура классов. Массовая и элитарная культуры.
7. Семья как социальный институт. Функции семьи.
8. Исторические типы и формы семейно-брачных отношений.
9. Понятие гендера, гендерный анализ распределения ролей в семье.
10. Определение понятия молодежи. Ценностные ориентации современной молодежи.
11. Содержание категорий «девиантное», «делинквентное». Социальный контроль как механизм регулирования девиантного поведения.
12. Теории девиантного поведения: дезорганизация общества или аномия Э.Дюркгейма, типология отклоняющегося поведения Р.Мертона, теория стигматизации Х.С.Беккера и др.
13. Социальная организация труда: Э.Дюркгейм о разделении труда, К.Маркс об отчуждении труда, Ф.Тэйлор и Г.Форд о массовом производстве, Э.Мэйо о человеческих отношениях в производстве.
14. Образование как социальный институт. Функции образования. Образование как фактор социальной стратификации индивида.
15. Социальные коммуникации: их виды и особенности.
Термины:
Статусный набор, достигаемый статус, традиции, ритуалы, социальные санкции, нуклеарная семья, многопоколенная семья, гендерное неравенство, субкультура молодежная, позитивные и негативные девиации, делинквент, занятость, наемный и творческий труд, общее и профессиональное образование, слухи, социальная сеть, СМИ.