Студенческой молодежи к инвалидам по слуху

 

Вид отношения Отношение к инвалиду по слуху как субъекту социально-трудовой деятельности Отношение к инвалиду по слуху как субъекту социально-бытовой деятельности Отношение к инвалиду по слуху как субъекту социально-культурноой деятельности
Компонент отношения когнитивный аффектив-ный конативный когнитивный аффективный конативный когнитивный аффектив-ный конативный
 
Балл                                                    
Средний балл                  
Характер отношения      

 

 


 

3.3. “Анкета “Инвалид с нарушением опорно-двигательного аппарата”

 

Просим Вас выразить свое отношение к ряду утверждений, касающихся инвалидов с нарушением опорно-двигательного.

Для Вашего удобства в опросном листе представлены по четыре возможных варианта оценки правильности каждого из утверждений, и Вам необходимо выбрать из них какой-либо один, наиболее точно отражающий Вашу позицию.

Данный опрос проводится анонимно, что позволяет Вам предельно откровенно высказать свою точку зрения. Сообщите о себе лишь следующие общие сведения:

Ø Пол (м/ж)_____;

Ø Профиль образования (нужное подчеркнуть): техническое, социогуманитарное, естественные науки;

Ø Имеете ли среди родных, близких или знакомых инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (нужное подчеркнуть):

- да (указать, кто именно)_________________________________________

- нет.

 

Насколько, по Вашему мнению, соответствует действительности каждое из следующих утверждений (в качестве ответа поставьте знак “+” в нужной графе):

№ Утверждение Варианты ответа
    В полной мере В основном В малой степени Совершенно не соответствует
Если я увижу у перехода человека с выраженными двигательными нарушениями, которому нужно перейти улицу, то я сразу же подойду и предложу помощь        
Люди с тяжелыми двигательными нарушениями, участвующие в трудовой деятельности, вызывают у меня чувство особого уважения        
О подлинных занятиях художественным творчеством при выраженных двигательных нарушениях не может быть и речи        
Люди с тяжелыми двигательными нарушениями в принципе не могут самостоятельно передвигаться по городу, тем более с использованием городского транспорта        
    Если бы мне предложили работу, где моим непосредственным начальником был бы человек с тяжелыми двигательными нарушениями, я бы согласился, если бы все остальные условия меня устраивали        
Когда я вижу в общественным местах инвалидов-колясочников, у меня возникает чувство дискомфорта        
Люди со значительными нарушениями опорно-двигательного аппарата не могут полноценно работать в сфере интеллектуального труда        
Если бы меня пригласили на интересное культурно-массовое мероприятие (вечер, праздник, концерт), организованное для лиц с тяжелыми двигательными нарушениями, я бы отказался        
Люди с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата, получившие профессиональное образование (ВУЗ, техникум), вызывают у меня чувство особого уважения        
Люди с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппаратаЛюди со значительными нарушениями опорно-двигательного аппарата Люди с тяжелыми двигательными нарушениями могут самостоятельно пользоваться общественно-бытовыми услугами (магазины, медицинские учреждения, учреждения службы быта)        
Люди со значительными нарушениями опорно-двигательного аппарата не могут эффективно участвовать в производственном труде        
Люди с тяжелыми двигательными нарушениями, занимающиеся художественной деятель-ностью, вызывают у меня чувство большого уважения        
Если бы мне предложили работу, где моими непо-средственными подчинен-ными были бы люди с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата, то я отказался бы независимо от других условий работы        
Люди со нарушением опорно-двигательного аппарата могут в достаточной степени самостоятельно вести домашнее хозяйство        
При встрече с человеком, который имеет выраженные нарушения двигательной сферы, в магазине, ателье или другом учреждении бытовой сферы у меня возникает какое-то неприятное чувство        
Если я увижу в магазине покупателя с выраженными двигательными нарушениями, я постараюсь избежать контакта с ним        
Во многих случаях люди с тяжелыми двигательными нарушениями способны давать явлениям культуры адекватную оценку        
Лица с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата не могут полноценно осуществлять руководящую работу        
Если бы мне предложили поехать на интересную экскурсию вместе с группой лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, я бы отказался        
О подлинной доступности для людей с тяжелыми двигательными нарушениями ценностей культуры и искусства говорить вообще не приходится        
Люди с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата вполне могут выполнять правила поведения в быту (дома, в гостях, в общественных местах и т.п.)        
Если бы мне в гостинице предложили место в номере, где моим соседом был бы человек с тяжелыми двигательными нарушениями, я бы отказался от такого места        
Люди с выраженными нарушениями двигательной сферы, посещающие театр, концертные залы, музеи, вызывают у меня чувство недоумения и дискомфорта        
Если бы мне предложили работу, где моими непосредственными партнерами по трудовой деятельности были бы люди с выраженными нарушениями опорно-двигательного аппарата, то я отказался бы безотносительно к другим условиям работы        
Если бы я занимался в художественной самодеятельности и мне предложили принять участие в концерте вместе с лицами с тяжелыми двигательными нарушениями, то я бы согласился        
Когда я вижу на улицах города людей с выраженными двигательными нарушениями, я испытываю чувство сострадания        
               

 

 

Спасибо за помощь!”

 

 

Полученные при анкетировании ответы переводятся в балльную систему в соответствии со следующей схемой:

 

№№ утверждений Вариант ответа
  В полной мере В основном В малой степени Совершенно не соответствует
3; 4; 6; 7; 8; 11; 13; 15; 16; 18; 19; 20; 22; 23; 24 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла
1; 2; 5; 9; 10; 12; 14; 17; 21; 25; 26 3 балла 2 балла 1 балл 0 баллов

 

Затем балльные, т.е. количественные, показатели, позволяющие применять математические методы анализа, вносятся в таблицу, которая является своего рода матрицей для окончательной обработки результатов.

 

 


Таблица