Составил профессор, д.э.н. В.А.Антропов

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой УСЭС

Доцент, к.пед.н.

Семенко И.Е.

Г.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

по дисциплине «Введение в профессию»

Для студентов очной формы обучения

 

1. Экономика как наука, изучающая процессы производства, распределения и потребления материальных благ.

2. Нобелевские лауреаты по экономике.

3. Менеджмент как наука и как искусство.

4. Профессия менеджера как особый образ жизни.

5. XXI век – век экономики знаний.

6. Производственно-хозяйственная деятельность предприятий (ПХД), ее организационно-правовые формы.

7. Хозяйственные и производственные связи как элементы произ­водственной системы, обеспечивающие ее целостность.

8. Структура производственной системы. Основные (производственные) и вспомогательные (хозяйственные) процессы.

9. Цели хозяйственной и производственной деятельности. Содержание производственной деятельности. Содержание хозяйственной деятельности.

10. Технология как совокупность приемов и способов обработки чего-либо. Задачи технологии.

11. Роль менеджера в организации технологического процесса.

12. Транспортные производственные технологии. Субъекты транспортных производственных технологий. Принципиальная схема транспортного потока предприятия.

13. Концепции современного менеджмента.

14. Понятие профессионального образования. Система профессионального образования в России.

15. Профессиональные образовательные программы. Формы реализации профессиональных образовательных программ: очная форма обучения; заочная форма обучения; экстернат, дистанционные формы. Уровни профессионального образования.

16. Профессиональная компетентность менеджера.

17. Личностные качества менеджера. Особенности труда менеджера.

18. Принципы отбора содержания профессионального образования мене­джеров: от рабочего места к учебному плану и технологии обучения.

19. История развития университета.

20. Структура управления университетом. Факультеты университета, де­канаты, кафедры.

21. Место УрГУПС в системе непрерывного профессионального об­разования региона и России.

22. Выпускники университета, их место в развитии науки и техники, транспорта, в государственном строительстве.

23. Управление университетом на основе Системы менеджмента качества (СМК).

24. Специфика очной и заочной форм обучения, дистанционной формы, экстернатуры.

25. Виды учебных занятий: лекции, семинары, лабораторно-практические работы, курсовые и дипломные проекты (работы).

26. Производственная и преддипломная практика студентов.

27. Воспитательный процесс в университете.

28. Образование как основа прогресса человечества.

29. «Болонский процесс» как направление создания общеевропейской зоны высшего образования.

30. Менеджмент как сфера профессиональной деятельности.

31. Подготовка кадров для нужд транспорта за рубежом.

32. Специализации: менеджмент организации, производственный менеджмент, гостиничный и туристический бизнес.

33. Учебный процесс как вид профессиональной деятельности студентов.

34. Правовой статус студента вуза. Право на образование, на основные и дополнительные образовательные услуги.

35. Пособия и льготы студентам.

36. Обязанности студентов: соблюдение правил внутреннего распорядка, учебной дисциплины.

37. Понятие о правонарушениях и уголовных преступлениях.

 

Составил профессор, д.э.н. В.А.Антропов

1 ЭКОНОМИКА — 1). деятельность людей, связанная с производством жизненных благ, хозяйственная деятельность; 2). наука, изучающая законы развития хозяйственной деятельности.

Термин "экономика" означает в буквальном переводе с греческого "домоводство, законы ведения домашнего хозяйства" ("ойкос" — домохозяйство, "номос" — закон). Позже значение этого термина было сильно расширено, и в наши дни под экономикой понимают управление хозяйством не только семьи, но и фирмы, отрасли, государства или группы государств, мира в целом.

3Менеджмент одновременно является как наукой, так и искусством. Однако дуализм менеджмента имеет место в основном в теории, так как, с точки зрения ученых, теория менеджмента представляет собой абсолютный бред, не сопоставимый с объективной реальностью, а с точки зрения искусства не включает в себя ни элементов живописи, ни стихосложения, ни музицирования.

 

4 Выбирая профессию, человек выбирает образ жизни. Образ жизни менеджера охватывает совокупность типичных видов его жизнедеятельности в единстве с условиями жизни. Основ­ными сферами жизнедеятельности человека являются его труд, быт, общественная жизнь, культурная жизнь. Образ жизни менеджерахарактеризуют особенности его поведения, склада мышления и общения в сфере профессиональной и об­щественно-политической деятельности, быта и досуга. Что касается труда, то речь идет о его условиях, характере труда, свойственных профессии менеджера трудовых отношениях, особых функциях и обязанностях, в частности, об ответствен­ности руководителя за результаты и эффективность деятель­ности трудовогоколлектива и организации в целом, о наибо­лее часто встречающихся ситуациях (например, стрессовых).

Для характеристики образа жизни менеджера весьма важ­ное значение имеет влияние, оказываемое профессиональной деятельностью на быт. Для руководителя бытовые условия обычно несколько более благоустроены. Следует учитывать также привычки и стереотипы, переносимые менеджером из профессиональной в бытовую сферу, а также нередко пре­доставляемые ему различного рода льготы и скрытые формы выплаты вознаграждения за труд, имеющие значение для его быта – персональный автомобиль, личная охрана, предостав­ляемые и оплачиваемые организацией жилье, разнообразные средства связи и т.д.

5Одни называют XXI век – веком экономики знаний, другие – постиндустриальной эрой, третьи – сетевой экономикой, четвертые – индустриальной революцией. Однако суть остается неизменной – научное знание и информация стали в настоящий момент не только одним из факторов производства, но и, по мнению многих экономистов, основным фактором экономического роста, главным источником стабильного процветания страны. Знания и информационные технологии – важнейшая составляющая успеха любого государства.
Появление интернет-технологий, позволяющих выстраивать деловые отношения в среде Интернет, дает возможность говорить о возникновении нового образа экономики, которая может быть названа «сетевой» или «интернет-экономикой». Иногда для ее обозначения используется термин «виртуальная экономика».
Понятие сетевой экономики возникло в условиях использования различных информационных сетей. Можно в первом приближении классифицировать информационные сети по уровню интеграции следующим образом:
• корпоративные сети (интранет);
• сети делового партнерства (экстранет);
• глобальные сети (например, Интернет).

К хозяйствующим субъектам относятся юридические лица, а также физические лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица. Все юридические лица в соответствии с Гражданским кодек­сом РФ делятся на два вида: коммерческие и некоммерческие организации. Организации, преследующие извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности (коммерческие организации) и не имеющие извлечение прибыли в качестве такой цели и не распределяющие полученную прибыль между участниками (некоммерческие организации). Коммерческие организации могут создаваться в различных организационно-правовых формах, а именно: хозяйственные то­варищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные унитарные предприятия. Некоммерческие организации могут создаваться в формепотребительских кооперативов, общественных или религиозных организаций (объединений), благотворительных и иных фондов, а также в других формах, предусмотренных законом. Некоммерческие организации могут осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых они созданы, и соответствующую этим целям. Допускается создание объединений коммерческих и (или) некоммерческих организаций в форме ассоциаций и союзов. К физическим лицам, осуществляющим предпринимательскую деятельность без образования юридического лица относятся -индивидуальные предпринимателиикрестьянские (фермерские) хозяйства.

Каждое предприятие является единым производственно - техническим организмом. Структура предприятия — это состав и соотношение его внутренних звеньев: цехов, отделов, лабораторий и других компонентов, составляющих единый хозяйственный объект. Факторами, определяющими структуру предприятия, являются: характер продукции и технологии ее изготовления, масштаб производства, степень специализации предприятия и кооперирования его с другими фабриками и заводами, а также степень специализации производства внутри предприятия.

11Менеджеры занимают определенные должности в качестве руководителей конкретных подразделений в организации, и именно это определяет их служебное поведение.

Конечно, каждая отдельная личность может влиять на ха­рактер исполнения роли, но не на ее содержание.Менедже­ры, равно как и представители других профессий, хотя как личности могут давать собственную интерпретацию этих ролей.