усвоенные знания о русских режиссерах и их фильмах

Направление ВР: художественно-эстетическое

Проблема: незаинтересованность учеников отечественным кинематографом ( ученики отдают предпочтение зарубежным фильмам, не всегда демонстрирующим положительный пример)

Тема: « Кто круче : Бэтмен или Шурик из «Кавказской пленницы»?»

Возраст: 5-7 класс (нужно было определиться с одним классом)

Цель: Способствать пробуждение(ю) интереса учеников к культуре своего народа на примере ознакомление(я) с фильмами отечественным(ого) кино(ематографа).

Задачи:

- расширить кругозор детей в сфере кино;

- стимулировать стремление (не по-русски) знакомиться со старым отечественным кино;

- научить детей пользоваться(использовать) разными источниками информации, извлекать необходимую информацию по заданной теме;

Научить работать в команде с одноклассниками, учителем и другими

Форма работы: внеклассное мероприятие, включающее в себя несколько этапов (классный час с играми и просмотром одного из обсужденных фильмов).

Прогнозируемые результаты:

- Личностные:

Осознание особой роли искусства

- пробуждение интереса к русскому кино

- Метапредметные:

Способность выражать свою точку зрения

Способность анализировать и сравнивать

Умение работать в команде

- Предметные:

усвоенные знания о русских режиссерах и их фильмах

Технологическая карта воспитательного мероприятия

Этапы занятия	Действия педагога	Действия ребенка	Личностные	Познаватель- ные	Коммуника- тивные	Регулятивные
Включение в тему урока Составление плана действий Познавательная деятельность Игровая пауза-викторина. Познавательная деятельность Игровая пауза. Рефлексия Просмотр фильма Рефлексия	Ребята, а кто из вас любит фильмы с Бэтменом? А кто знает Шурика из комедии «Кавказская пленница»? А как вы думаете, кто, говоря на вашем языке, круче: Бэтмен или Шурик? Предлагаю вам не торопиться с ответом и сделать вывод лишь в конце нашего мероприятия, договорились? А сейчас давайте составим план нашего урока. Сначала мы с вами узнаем о русском кино, узнаем о таком режиссере как Леонид Гайдай и о его фильмах. Проведем с вами небольшую игру, которая поможет закрепить полученные знания. И в самом конце просмотрим фильм «Кавказская пленница» Леонида Гайдая. 27 августа в России отмечается День российского кино. А как вы понимаете , что это такое кино? Спасибо за ваши ответы, ребята. В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента «Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень». Длился первый российский фильм всего 7 минут. А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна. С тех пор кинопроизводство претерпело масштабные изменения: от немого кино до звукового, от черно-белого до цветного, созданы мультфильмы. Сейчас я предлагаю вам сыграть в игру «Угадай героя мультфильма» (Включается презентация с картинками героев) Какие вы все молодцы! Ваша активность меня очень радует! Ребята, обратите внимание на экран, это Леонид Гайдай. А кто-нибудь знает, чем этот человек знаменит? Леонид Гайдай снял около 20 прекрасных фильмов, среди которых «Бриллиантовая рука», «12 стульев», « Иван Васильевич меняет профессию», о которых вы, возможно, слышали и видели. Я бы хотела подробнее остановиться на фильме, который мы сегодня будем смотреть. Идея фильма «Кавказская пленница» родилась после того, как Гайдай прочитал в одной из газет историю о похищении девушки влюбленным джигитом в закавказской республике. Гайдай сразу хотел снимать своего друга Юрия Никулина и придумал для него роль. Но тот пошел в отказ: «В наши дни воруют невесту? Глупость! Сниматься не буду». Гайдаю удалось уговорить Никулина, пообещав вместе улучшить сценарий. У Натальи Варлей не получилось озвучить свою героиню Нину. «Пленница» говорит голосом Надежды Румянцевой. Первоначально фильм был запрещен. Совершенно случайно его посмотрел Леонид Ильич Брежнев и дал разрешение на показ. А сейчас перечислим главных актеров: Наталья Варлей (Нина), Александр Демьяненко (Шурик), Владимир Этуш (товарищ Саахов), Руслан Ахметов (Эдик), Фрунзик Мкртчан(Джабраил), Юрий Никулин(Балбес), Георгий Вицын (Трус), Евгений Моргунов(Бывалый). А сейчас, давайте проведем конкурс на самую эрудированную группу! Я предлагаю вам разгадать кроссворд по нашей теме. (определяем победителя) Итак, ребята, что же такое кино? А когда в России отмечается День Русского Кино? О каком известном режиссере мы сегодня узнали? А каких актеров вы запомнили? Мне очень нравятся ваши ответы, вы все большие молодцы! Предлагаю вам просмотреть фильм «Кавказская пленница». (после просмотра) Ну и вопрос, который я задала вам в самом начале нашего урока: кто же, все-таки, «круче»: Бэтмен или Шурик? А почему?	Здороваются. Отвечают на вопросы. Ответы детей. Слушают, смотрят презентацию. Называют героев. Продолжают слушать и смотреть презентацию. Решают кроссворд в команде. Отвечают на вопросы. Анализируют фильм и на основе анализа выдают свой ответ.	Задумываются и анализируют, кто «круче» Мотивация на активную деятельность. Мотивация на активную деятельность. . Анализ полученной информации, умение ею пользоваться. Формирование толерантного отношения к выбору другого.	Узнают факты о русском кино Узнают интересные факты. Узнают имена и запоминают портреты актеров. .	Советуются друг с другом Учатся выражать свою точку зрения, учатся монологической речи . Умение работать в команде Ответы без выкрикивания. Умение выражать свою точку зрения, развитие монологической речи	Составление плана работы Умение отвечать, не выкрикивая и не перебивая. Умения контролировать процесс деятельности и результаты учебной деятельности. Умение уважать мнение других учеников

Результаты деятельности

Все проявили активность.
Расширили свой кругозор в сфере кино
Получили много новой информации
Упрочнено умение работать в команде.
Упрочнено умение слушать.
Упрочнены уже заложенные умения монологического высказывания.

4,5 балла