Этапы социального прогресса
Уч.год
ЗАДАНИЯ ЛИЦЕЙСКОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10-11 КЛАСС
(время выполнения 120 минут)
1.Заполните таблицу, используя приведённые имена и термины.
Этапы социального прогресса
| К.Маркс | У.Ростоу | А.Тофлер | |
| 1 стадия | |||
| 2 стадия | |||
| 3 стадия | |||
| 4 стадия | |||
| 5 стадия |
А) Аграрное общество, Б) Традиционное общество, В) Первобытное общество, Г) Рабовладельческое общество, Д) Переходное общество, Е) Индустриальное общество, Ж) Постиндустриальное общество, З) Стадия «сдвига», И) Феодальное общество, К) Капиталистическое общество, Л) Стадия «зрелости», М) Эпоха массового потребления, Н) Коммунистическое общество.
2. Соотнесите названия первобытных религий с их характеристиками:
| А) Тотемизм | 1) Вера в духов. |
| Б) Анимизм | 2) Вера в происхождение рода от конкретного животного. |
| В) Фетишизм | 3) Вера в чудесные свойства вещей (амулетов). |
| 4) Многобожие. |
Ответ: ________________________________
3. Опираясь на дословный (буквальный) перевод на русский язык терминов, запишите эти термины:
а) Призванный на помощь (лат.) _______________________
б) Заботливый, заботящийся (лат.) _____________________
в) Сидящий впереди (лат.) ____________________________
г) Положение (лат.)(в социологии) _____________________
д) Власть лучших (греч.) ____________________
е) Домоводство (греч.) ______________________
ж) Любовь к мудрости (греч.) ________________
з) Дело народа (лат.) ________________________
и) Любовь к слову (греч.) ____________________
к) Описание народов (греч.) __________________
4. Соотнесите имена философов с биографическими фактами:
| 1) Сократ | А) казнён по приговору суда |
| 2) Фома Аквинский | Б) всю жизнь провёл в родном Кёнигсберге |
| 3) Платон | В) основал Академию |
| 4) Иммануил Кант | Г) причислен к лику святых |
| 5) П.Я.Чаадаев | Д) официально признан сумасшедшим |
Ответ: 1)___ 2)___ 3)___ 4) ____ 5) ______
5. Запишите имена авторов следующих высказываний:
а) «В одну реку нельзя войти дважды.»____________________________
б) «Я знаю только то, что ничего не знаю.» __________________________
в) «Я мыслю, следовательно – существую!»____________________
г) «Знание – сила!»____________________
д) «Категорический императив»___________
6. Распределите термины в таблице опираясь на знания теории Аристотеля о «правильных» и «неправильных» формах государства:
| Правильные формы | Неправильные формы |
Монархия, полития, демократия, олигархия, аристократия, тирания.
7. Заполните таблицу:
| Государство | Форма правления | Форма государственного устройства |
| Россия | ||
| Германия | ||
| Франция | ||
| США | ||
| Великобритания |
8. Соотнесите имя политического деятеля с характером его власти (типом лидерства, типом легитимности) Несколько имён могут соответствовать одному типу лидерства:
| Имя | Характер власти |
| 1) И.В.Сталин | А) Традиционный |
| 2) Д.А.Медведев | Б) Демократический |
| 3) Елизавета II | В) Харизматический |
| 4) Александр Македонский | |
| 5) Наполеон Бонапарт | |
| 6) Джон Кеннеди | |
| 7) Иван II Красный |
9. Вставьте слова вместо пропусков в текст. Слов больше, чем пропусков. Слово используется только ОДИН раз.
В советское время в сознании учёных-гуманитариев господствовал, поддержанный официальной ______________ (1) идеологией, _____________(2) подход к пониманию исторического процесса. ___________(3) человечества представлялся как движение вверх по ступеням лестницы, от примитивных стадий к совершенству. При этом некоторые общества явно лидировали, а другие находились в роли «догоняющих». Это позволяло выстроить оскорбительную для многих культур ______________(4) человеческих обществ. В настоящее время заметен явный интерес к __________________(5) подходу к развитию человечества. Авторами его признаются: российский мыслитель _____(6) века _________________(7), немецкий философ _____(8) века _____________(9) и английский историк XX века ____________(10). Сторонники данной теории подчёркивают разнообразие ___________(11), существовавших на планете Земля, приглашают к их детальному изучению, не допуская выстраивания «рейтингов обществ». Огромное внимание уделяется размышлениям об особенностях национального характера, мировоззрения народов, что обозначается термином ___________(12).
А)Марксистско-ленинской, Б) Либеральной, В) Консерватизм, Г) Христианский, Д) Прогресс, Е) Иерархия, Ж) Цивилизационный, З) Н.Я.Данилевский, И) Н.Г.Чернышевский, К) А.И.Герцен, Л) XIX в., М) XX в, Н) О.Шпенглер, О) И.Кант, П) Г.Гегель, Р) Ж-Ж. Руссо, С) Т.Гоббс,, Т) А.Тойнби, У) Дж.Толкиен, Ф) культур, Х) менталитет, Ц) расизм, Ч) патриотизм, Ш) лоббизм.
10) Найдите ПЯТЬ ошибок в тексте. Подчеркните и пронумеруйте их. После текста запишите правильный вариант предложения (слова, словосочетания).
К мировым религиям относят буддизм, христианство, ислам и иудаизм. Раньше других возник ислам. Представители всех названных религиозных конфессий проживают в нашей многонациональной стране: татары исповедуют ислам, буряты и калмыки – буддизм, а евреи - иудаизм. Священная книга христиан «Библия» состоит из Ветхого и Нового заветов, при этом 12 Евангелий (повествований о земной жизни Иисуса Христа) входят в Ветхий завет. Священная книга мусульман «Коран» состоит из сур, записанных в стихотворной форме, что облегчает восприятие истин Аллаха, переданных через пророка Мухаммеда. Буддизм возник в Китае, основателем его является принц Гаутама.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КЛЮЧ
И критерии оценки