Обобщение знаний по уроку

Ход урока

Организационный момент.

– Кто сможет на одном дыхании повторить 3 раза скороговорку:

“Не живут ужи, где живут ежи”?

Актуализация знаний.

а) Развитие фонематического слуха

– Послушайте стихотворение В.Лунина и определите, какой звук чаще всего повторяется.

Жук жужжит в железной банке,
Жук не хочет жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька.
Жалко бедного жука!

б) Беседа об играх:

– Кто любит играть?

– Какие игры вы знаете?

в) Составление схемы слова(в тетради после даты. Вниз 4 клетки на 5-ой, в сторону 10 на 11-ой) .

14 января

– Выделение исходного слова ЖМУРКИ;

– Слого-звуковой анализ слова.

– Зачитайте слово.

– Разделите слово на слоги.

– Назовите первый слог?

– Назовите второй слог?

– Какой слог ударный? Напечатайте схему в тетради

г) Выделение нового звука.

– Какой новый звук вы услышали в этом слове?

Сообщение темы и цели урока.

– Сегодня мы узнаем много нового о звуке [ж] и буквах Ж, ж.

Работа по тема урока.

а) Артикуляция и характеристика нового звука [ж].

– Произнесём звук.

– Как вы думаете, звук [ж], какой он?

– Гласный или согласный? Почему?

– Звонкий или глухой?

– Твёрдый или мягкий?

б) Игра “Кто внимательный”

– Поднимайте руку каждый раз, когда услышите звук ж в словах:

Знакомство с буквами Ж ж.

· нахождение букв в кассе букв

· показ букв на ленте букв

· правильное название букв Ж, повторение характеристики

· Звук [ж]-всегда согласный, твердый, звонкий, парный.

Повторение звука и буквы Ж..

1) Игра “Кто больше?”

– Назовите животных, в названиях которых есть звук [ж].

– Придумайте любые слова со звуком [ж].

– Где стоит новый звук?

– Дайте характеристику звука.

2) Игра “Добавь словечко”

– Назвать слова с изучаемой буквой.

И бежит Айболит к бегемотикам,
И гладит их по .... (животикам)

Лежебока рыжий кот
Отлежал себе ... (живот)

Лейся, дождь, веселей,
Мы с тобою дружим.
Любим бегать босиком
Мы с тобой по ... (лужам)

Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын ... (жираф)

Печатание буквы Ж ж.

1) Показ и объяснение учителя на доске.

Ж ж Ж ж

2) Печатание учащимися в тетради

Ж ж Ж ж

3)Печатание слов с новой буквой

жук – жуки

4) Печатание слов и схем учащимися на доске и в тетрадях

Физкультминутка

Работа по учебнику

1) Чтение слогов слияний

ЖА ЖУ ЖИ ЖО

– Есть ли слоги с мягким звуком [ж]?

2) Чтение слов с буквой ж с.80.

– Измените слова в столбиках с единственного числа на множественное

3) Чтение рассказа

а) Первоначальное чтение по предложениям.

б) Проверка понимания прочитанного.

в) Выборочное чтение.

– Найдите и прочитайте слова с новой буквой.

г) Самостоятельное чтение с заданием.

– Найдите предложения с восклицательным знаком.

– Как правильно надо читать предложения?

д) Обобщение сведений о звуке [ж].

– Звук [ж], какой он?

е) Печатание 1 и 2-ого предложения текста в тетради

Чтение рассказа "Майский жук и пчела" с.81

Заучивание наизусть стихотворения и скороговорки

Обобщение знаний по уроку.

Напечатай эти слова и схемы к ним.

Напечатай слова и к ним схемы. Со словами, состоящими из 3-х слогов, составь и напечатай предложения. Задай вопрос к словам со скобками.