VI. Подготовка к восприятию

Г.

Урок чтения во 2 (В) классе.

Тема : Стихотворение Н.А. Некрасов «Саша» и рассказ Г. Скребицкий ,

В. Чаплина «Как белочка зимует» .

Цели :

- познакомить уч-ся с жизнью и творчеством Н.А. Некрасова , Г. Скребицкого и В. Чаплиной;
- обогащать словарный запас;

- развивать устную речь учащихся на лексическом уровне , на уровне текста .

Оборудование :портреты авторов произведений, иллюстрации , распечатанные слова ;

Ход урока :

I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята . Сегодня урок чтения проведу у вас я . Меня зовут Екатерина Витальевна .

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся скорей за работу,

Чтобы новое что-то узнать!

II. Проверка домашнего задания.

- На прошлом уроке вы читали сказку «Снегурочка».

- Это сказка авторская или народная ?

- А почему она народная ?

- Почему Снегурочка запечалилась , когда пришла зима и наступила весна ?

- Что с ней случилось когда она прыгнула через костёр ?

III. Подготовка к восприятию.

1. Первичное знакомство с жизнью и творчеством поэта.

- На сегодняшнем уроке мы познакомятся с новыми стихами замечательного мастера слова – Николаем Алексеевичем Некрасовым.

– Какие стихи Некрасова А.Н. вы знаете, помните, любите?

– Что вы знаете о самом поэте?

Некрасов Николай Алексеевич – великий русский поэт и писатель.

Родился 28 ноября 1821 года в семье мелкопоместного дворянина в местечке Немиров Подольской губернии. Первым учителем Николая Некрасова была его мать, женщина образованная и прекрасно воспитанная. Она привила поэту любовь к литературе и русскому языку. Его отец хотел ,чтобы он пошёл служить в армию , но Некрасов не послушался , и поэтому был лишён всяческой поддержки отца .

27 декабря 1877 года Николай Алексеевич Некрасов скончался в Петербурге.

IV. Первичное восприятие

-Откройте свои учебники на стр.156

(Учитель читает стихотворение)

- Понравилось вам это стихотворение ?

- О ком это стихотворение ?

- Какой вы представляете девочку Сашу ? Расскажите .

Словарная работа .

- Ребята, в стихотворении есть слова, значение которых, как я думаю, вам, наверно, не совсем ясны. Давайте разберём их.

- Какие слова вам непонятны ? (сумерки , салазки, летела стрелой)

- Зимние сумерки – полутьма между заходом солнца и наступлением ночи.

Салазки- маленькие деревянные санки.

Летела стрелой – ехала очень быстро.

Физкультминутка

Раз- согнулись, разогнулись;

Два -тихонько потянулись;

Три- в ладоши три хлопка;

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять ,шесть- тихонько сесть.

V .Вторичное восприятие

- Прочитайте про себя это стихотворение.

- Прочитайте вслух (2-3 человека).

-Каким настроением проникнуто стихотворение ?

- Чем любила заниматься Саша ?

- Что можно сказать о характере девочки ?

- Как относится к Саше няня ? Прочитайте из текста .

- Посмотрите ребята на доску , здесь написаны слова : радость , грусть , злость , веселье . Выберите , какое чувство надо передать при чтении этого стихотворения ?

- Какие слова в тексте указывают на эти чувства ?

Работа в тетради.

- А сейчас откройте тетради на стр.69

- Выполняем первое задание .

1. Запишите фамилию , имя и отчество автора. (Некрасов Николай Алексеевич).

- Выполняем задание под № 3 .

3. Какой вы представляете себе няню ? Укажите ответ (+) или запишите свой. ( добрая , ласковая , заботливая)

VI. Подготовка к восприятию.

-Сегодня на уроке мы отправимся с вами на загадочную прогулку в зимний лес . Для этого мы познакомимся с творчеством

Этих авторов объединяет любовь к родной природе. Они передают любовь через свои книги, в которых описывают тайны растений и животных. Сегодня мы приоткроем одну из тайн природы , прочитав их рассказ.

-А сейчас отгадайте мою загадку:

Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы.

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белочка).

- Да ребята , правильно . И сегодня она к нам пришли в гости . Посмотрите на доску .

- А белочки какого размера бывают ? ( они маленькие ).

- Посмотрите какая у неё рыжая шёрстка . А какая особенность у неё происходит зимой и летом ? ( меняет окрас шёрстки ).

- Сегодня она не просто так присутствует на уроке , а будет оценивать ваши знания . У неё в волшебном сундучке лежат весёлые пятёрки и если вы будите на уроке быстро и правильно отвечать , сидеть правильно и слушаться учителя , то она вам поставить эти пятёрки .

-Сегодня мы узнаем , как белочка зимует , прочитав рассказ Скребицкого Г. и Чаплиной В. , который так и называется « Как белочка зимует ».

VII. Первичное восприятие .

Рассказ читает учитель.

-Вам понравился рассказ ? Почему ?

- К какому жанру относится это произведение ? ( К научно – познавательному рассказу . Этот рассказ основам на научном наблюдении и в нем много научных слов ).

- Что показалось интересным в рассказе ?

Словарная работа.

непогода –холодно , мороз ( когда плохая погода );

уют– приятно устроенный быт, обстановка;

ловко – искусно, удобно ;

устроено– сделано, устроить – наладить, организовать;

лазейка –отверствие , вход в гнездо ;

метель –когда снег идёт вместе с ветром;

закружила метель– ветер закружил снег.