VI. Подготовка к восприятию
Г.
Урок чтения во 2 (В) классе.
Тема : Стихотворение Н.А. Некрасов «Саша» и рассказ Г. Скребицкий ,
В. Чаплина «Как белочка зимует» .
Цели :
- познакомить уч-ся с жизнью и творчеством Н.А. Некрасова , Г. Скребицкого и В. Чаплиной;
- обогащать словарный запас;
- развивать устную речь учащихся на лексическом уровне , на уровне текста .
Оборудование :портреты авторов произведений, иллюстрации , распечатанные слова ;
Ход урока :
I. Организационный момент
- Здравствуйте ребята . Сегодня урок чтения проведу у вас я . Меня зовут Екатерина Витальевна .
Нас сегодня ждет дорога,
И узнать нам надо много.
Так возьмемся скорей за работу,
Чтобы новое что-то узнать!
II. Проверка домашнего задания.
- На прошлом уроке вы читали сказку «Снегурочка».
- Это сказка авторская или народная ?
- А почему она народная ?
- Почему Снегурочка запечалилась , когда пришла зима и наступила весна ?
- Что с ней случилось когда она прыгнула через костёр ?
III. Подготовка к восприятию.
1. Первичное знакомство с жизнью и творчеством поэта.
- На сегодняшнем уроке мы познакомятся с новыми стихами замечательного мастера слова – Николаем Алексеевичем Некрасовым.
– Какие стихи Некрасова А.Н. вы знаете, помните, любите?
– Что вы знаете о самом поэте?
Некрасов Николай Алексеевич – великий русский поэт и писатель.
Родился 28 ноября 1821 года в семье мелкопоместного дворянина в местечке Немиров Подольской губернии. Первым учителем Николая Некрасова была его мать, женщина образованная и прекрасно воспитанная. Она привила поэту любовь к литературе и русскому языку. Его отец хотел ,чтобы он пошёл служить в армию , но Некрасов не послушался , и поэтому был лишён всяческой поддержки отца .
27 декабря 1877 года Николай Алексеевич Некрасов скончался в Петербурге.
IV. Первичное восприятие
-Откройте свои учебники на стр.156
(Учитель читает стихотворение)
- Понравилось вам это стихотворение ?
- О ком это стихотворение ?
- Какой вы представляете девочку Сашу ? Расскажите .
Словарная работа .
- Ребята, в стихотворении есть слова, значение которых, как я думаю, вам, наверно, не совсем ясны. Давайте разберём их.
- Какие слова вам непонятны ? (сумерки , салазки, летела стрелой)
- Зимние сумерки – полутьма между заходом солнца и наступлением ночи.
Салазки- маленькие деревянные санки.
Летела стрелой – ехала очень быстро.
Физкультминутка
Раз- согнулись, разогнулись;
Два -тихонько потянулись;
Три- в ладоши три хлопка;
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять ,шесть- тихонько сесть.
V .Вторичное восприятие
- Прочитайте про себя это стихотворение.
- Прочитайте вслух (2-3 человека).
-Каким настроением проникнуто стихотворение ?
- Чем любила заниматься Саша ?
- Что можно сказать о характере девочки ?
- Как относится к Саше няня ? Прочитайте из текста .
- Посмотрите ребята на доску , здесь написаны слова : радость , грусть , злость , веселье . Выберите , какое чувство надо передать при чтении этого стихотворения ?
- Какие слова в тексте указывают на эти чувства ?
Работа в тетради.
- А сейчас откройте тетради на стр.69
- Выполняем первое задание .
1. Запишите фамилию , имя и отчество автора. (Некрасов Николай Алексеевич).
- Выполняем задание под № 3 .
3. Какой вы представляете себе няню ? Укажите ответ (+) или запишите свой. ( добрая , ласковая , заботливая)
VI. Подготовка к восприятию.
-Сегодня на уроке мы отправимся с вами на загадочную прогулку в зимний лес . Для этого мы познакомимся с творчеством
Этих авторов объединяет любовь к родной природе. Они передают любовь через свои книги, в которых описывают тайны растений и животных. Сегодня мы приоткроем одну из тайн природы , прочитав их рассказ.
-А сейчас отгадайте мою загадку:
Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы.
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (белочка).
- Да ребята , правильно . И сегодня она к нам пришли в гости . Посмотрите на доску .
- А белочки какого размера бывают ? ( они маленькие ).
- Посмотрите какая у неё рыжая шёрстка . А какая особенность у неё происходит зимой и летом ? ( меняет окрас шёрстки ).
- Сегодня она не просто так присутствует на уроке , а будет оценивать ваши знания . У неё в волшебном сундучке лежат весёлые пятёрки и если вы будите на уроке быстро и правильно отвечать , сидеть правильно и слушаться учителя , то она вам поставить эти пятёрки .
-Сегодня мы узнаем , как белочка зимует , прочитав рассказ Скребицкого Г. и Чаплиной В. , который так и называется « Как белочка зимует ».
VII. Первичное восприятие .
Рассказ читает учитель.
-Вам понравился рассказ ? Почему ?
- К какому жанру относится это произведение ? ( К научно – познавательному рассказу . Этот рассказ основам на научном наблюдении и в нем много научных слов ).
- Что показалось интересным в рассказе ?
Словарная работа.
непогода –холодно , мороз ( когда плохая погода );
уют– приятно устроенный быт, обстановка;
ловко – искусно, удобно ;
устроено– сделано, устроить – наладить, организовать;
лазейка –отверствие , вход в гнездо ;
метель –когда снег идёт вместе с ветром;
закружила метель– ветер закружил снег.