Рабочая программа по технологии 4 класс

Пояснительная записка.
Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками Технология для 4 кл., авторы О.А. Куревина, Е.А. Лутцева
Целью данного курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность. Задачи курса:
расширение общекультурного кругозора учащихся;
развитие качества творческой личности, умеющей:
а) ставить цель;
б) искать и находить решения поставленных учителем или возникающих в собственной жизни проблем;
в) выбирать средства и реализовывать свой замысел;
г) осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт;
д) объяснять свои действия соответственно эстетическому контексту;
общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в образах;
формирование эстетического опыта и технологических знаний и умений как основы для практической реализации замысла.
Задачи курса реализуются через культурологические и технико-технологические знания, которые являются основой для последующей художественно-творческой деятельности и в совокупности обеспечивают саморазвитие и развитие личности ребенка. Данная рабочая программа учебного предмета Технология составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Содержание программы носит обучающий и развивающий характер. При проведении уроков используются беседы, интегрированные уроки, работа в группах, работа в парах, экскурсии.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1.Примерные программы по учебным предметам ОС Школа 2100.
2.Бобкова, Л.Г. Проектирование рабочей программы по учебному предмету: начальная школа . Курган, 2006. 27 с. г. Москва изд-во Просвещение, 2001г.
3.Куревина О.А., Е.А.Лутцева. Прекрасное рядом с тобой 4 класс: учебник М: Баласс, 2011.
4.Прекрасное рядом с тобой 4 класс: методические рекомендации для учителя/ О.А.Куревина, Е.А.Лутцева. М: Баласс, 2008. -79с.

Количество часов на изучение программы 34

Количество часов в неделю1

Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся

Разде-лы	Темы	Содержание учебного предмета	Основные виды учебной деятельности учащихся	Формирование УУД
Колич. часов	Дата
Вспомни. Одежда и мода	Вспомни.Одежда и мода		Творчество и творческие профессии. Мировые достижения в технике (машины, бытовая техника) и искусстве (архитектура, мода). Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и худо- жественных особенностей изделия). Распределение времени при выполнении проекта. Коллективные проекты. Самообслуживание – правила безопасного пользования бытовыми приборами. Подбор материалов и инструментов в соответствии с замыслом. Общее представление об искусственных материалах. Синтетические материалы – полимеры (пластик, поролон, эластик, капрон). Их происхождение. Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.	Под руководством учителя – коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать.	Регулятивные УУД: – самостоятельно формулировать цель урока после предвари- тельного обсуждения; – уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;
Изготавливаем и одеваем куклу	Барышня (проектирование, конструирование, технологии обработки)		Самостоятельно: – проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью выявления их художественно-технологических особенностей для дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности;	– уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; – под контролем учителя выполнять пробные поисковые дей- ствия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
Учимся вышивать (волшебные строчки) (технология обработки)		– анализировать конструкторско-технологические и декоративно- художественные особенности предлагаемых заданий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного,	– выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;
Книга в жизни человека	Ремонтируем книги (технология обработки)		прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий,
Книга о книге (проектирование, конструирование, технологии обработки)		находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы
Конструкция	От простой конструкции к сложной (проектирование, конструирование)		– осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения;	–осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктив- ные доработки. шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктив- ные доработки.
Готовимся к Новому году	Изготавливаем календарь (проектирование, конструирование, технологии обработки)		– анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы);	итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктив- ные доработки.
	Проверь себя
Ритм в работах мастеров	Создаем панно (проектирование, конструирование, технологии обработки)		Общее представление о дизайне и работе различных дизайнеров. Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна – единство пользы, удобства и красоты. Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и её вари- антами (тамбур, петля в прикреп и др.). Конструирование и моделирование изделий из разных материалов по заданным конструкторско-технологическим и художественным условиям.	– создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта с учётом поставленной достижимой конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно.	необходимые конструктивные доработки. – в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и рабо- ты всех, исходя из имеющихся критериев.
Ритм в декоративно-прикладном искусстве	Составляем композиции панно (проектирование, конструирование, технологии обработки)			Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов.
Материал и фактура	Различные фактуры из бумаги (бумагопластика, проектирование, конструирование, технологии обработки)
Фактура металла (проектирование, конструирование, технологии обработки)			Познавательные УУД: – искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
Учимся работать с хрупкой фактурой (проектирование, технологии обработки)			(текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
Образ нового человека	Изготавливаем панно «Человек эпохи Возрождения» (проектирование, конструирование, технологии обработки)			– добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поис- ковых упражнений;
Из тьмы явился свет	Выполняем модель геликоптера (конструирование, технологии обработки)			– перерабатывать полученную информацию: сравнивать и клас- сифицировать факты и явления; определять причинно- следственные связи изучаемых явлений, событий; и явления; определять причинно- следственные связи изучаемых явлений, событий;
Работаем с конструктором (конструирование)			определять причинно- следственные связи изучаемых явлений, событий;
Для любознательных	Михаил Васильевич Ломоносов (проектирование)			событий; – делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
	Проверь себя
Мир информации	Фотография. Изготавливаем фотоколлаж		Программы Word, Power Point. Работа с текстом – создание, преобразование, сохранение, удаление, вывод на принтер. Создание изделий (календари, листовки и другая печатная продукция). Создание презентаций на основе готовых шаблонов, распечатка подготовленных материалов. Технико-технологические понятия: конструктивные особенно- сти, технологический процесс, технологические операции.		Коммуникативные УУД: – донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
Делаем электронную книгу, в которой читатель сам выбирает сюжет	Программы для презентаций. Выбор цветового оформления. Сохранение книги. Добавление пустой страницы. Добавление текста. Добавление вариантов. Просмотр книги.			– донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; – слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог)
	Итого